【正文】 進自身專業(yè)成長。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自我必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。 以身作則，為人師表 在教學實踐活動中，教師僅有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力?！? 短短的一天半的培訓學習，令我的心境久久不能平靜，能夠說是我教學生涯中，一次難忘的學習交流。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時間給孩子補課，所以得到很多孩子的愛戴。師德師風對一個教師異常重要。 經(jīng)過對幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)—— 教書育人。在開班儀式上，見到了許多熟悉的面孔。個人的行為在相當大的 程度上取決于團體的要求和期望，個人的學習動機由于想得到所在團體的重視而受到激發(fā)，學習效率也能夠由此而提高。金校長的講座有理論，有實踐，有法有據(jù)，對提高教師的安全防患意識，抓好學校、班級安全工作管理有很強的指導性，使我聽了覺得受益匪淺，在以后的工作中要知崗明責，提高警惕，確保每一位學生的安全。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結(jié)反思。 xx 小學的 xx 主任和 xx 中學的 xx 校長對教師職業(yè)的解讀做了詳細的講解，他們也是結(jié)合自我的實例，生動而實際的對這份偉大的職業(yè)做了解讀。 第四，使我明白了如何做個合格、歡樂的班主任。 第三，讓我明白了要隨時調(diào)節(jié)自我的心理狀態(tài)以適應(yīng)自我的工作。良好的師德還會產(chǎn)生職業(yè)幸福感。 在培訓的頭一天， xx 局長就帶領(lǐng)我們對 xx 區(qū)的教育概況做了詳細的了解，包括 xx 區(qū)教育的工作標準、工作作風、辦學理念、教育工作者的口號等多方面的情景。依法執(zhí)教，教書育人 ?！皭邸币嫦蛩袑W生。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。可是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有必須的特殊性。 在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵 .一是鼓勵我們 要趕快適應(yīng)新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等 。 在本次培訓中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識 .使我深刻地認識到 :首先，教師是文化的傳遞者 .師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性 .其次，教師是榜樣 .學高為師，身正為范也正是這個意思，那里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感 。 二培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括怎樣做一個優(yōu)秀的教師、如何做好班主任工作、教學理論學習、教學常規(guī)管理、教學流程設(shè)計、教師專業(yè)發(fā)展等諸多方面的系統(tǒng)學習。 二、不斷提高業(yè)務(wù)本事 教師最重要的職責就是教書育人。 四、做一個會“愛”學生的班主任經(jīng)過培訓，我懂得了怎樣去愛學生 “愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴導其行 。熱愛學生，為人師表 。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調(diào)整、班主任的班級管理工作、三字一畫培訓、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。 xx 教師、 xx 教師和 xx 教師對《中小學教師的職業(yè)道德建設(shè)》做了詳細的講解，讓我學到了很多作為教師應(yīng)當具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師是父母，作為一名教師應(yīng)有愛心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說教師是父母。這不僅僅要有愛的情感，并且要有愛的藝術(shù)。同時也使我們深深地感受到了做好一個班主任所能體會到的歡樂之處。認識到教師的專業(yè)發(fā)展要靠自我“多讀書、勤實踐、善積累”。 第七，學校事故的預(yù)防與處理。其次，教學資料應(yīng)盡量新穎豐富，讓學生有所得。 記得有教師說，教師是天底下最光輝的職業(yè)。應(yīng)對我們這些剛剛上崗的新教師，學校領(lǐng)導為我們研究的十分周全。僅有經(jīng)過在教育中不斷學習，在學生實際情景的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。 市師德標兵曹秀玲，精心教學，無懈追求，努力做人民滿意的教師。她把教育視為自我的生命，她的女 兒在醫(yī)院病危，她卻要上完這節(jié)課再去，可是女兒沒有等到她。 一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力 教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。 熱愛學生，誨人不倦 熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。當學生提高時，教師不要吝惜自我的贊美之辭 。教師要以自我的良好道德言行來教育和感化學生?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老， 學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。 教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。 為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自我心中的夢想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自我，書寫出燦爛完美的未來。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。同時，我也認識到自我在這些方面的不足，今 后必須要加強自我基本功的訓練。 其一是鼓勵我們應(yīng)當要趕快適應(yīng)所在學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自我的主角，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。 篇 7：新教師培訓心得 學高為師，身正為范。既然干了這份工作，就要對這份工作負責。一個不愛自我學生的教師，不僅僅干不好自我的工作，更不是一個好的教師。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學生。而教師的進取情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們進取向上，不斷進取。的思想，雖然說了幾十年，但在今日依然適用。并利用此次培訓所學理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自我的一份力量。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)本事，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。 一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 作為教師，師德是必備的。 最終，教師是學生的心理輔導者。 經(jīng)過專家們的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學生與管理班級。要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛這個職業(yè)，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自我。書是的教師，多讀書，提升自我，在實踐中反思自我 ，做一位優(yōu)秀的人民教師。 用實際行動來為教育做貢獻，同時實現(xiàn)自身價值。除此之外，教師的職責心、進取心、奉獻精神、團隊精神至關(guān)重要的，更重要的是要把他當作一種服務(wù)性行業(yè)來對待，比例高教師說的向空姐學習，人家那空姐是多么服務(wù)態(tài)度好，多么服務(wù)周到。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。因為我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。在剛開始的時候我 還真不明白怎樣去解釋這個重量的意思。對于這些比較明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改善?！? 簡單的問答式，一問一答，學生好像忙得不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復(fù)；一些課表面上看熱熱鬧鬧，學生能準確地回答教師提出的問題，但很少有學生提出自我的見解；表面上看是師生互動，實際上是用提問的方式“灌” ，直到讓學生認同教師事先設(shè)計好的答案。對學生的日常表現(xiàn)，應(yīng)以鼓勵、表揚等用心性的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面引導。把機會交給學生。 總之，在學校的教育改革中，我們要不斷學習，致力于 新課標的研究與探索之中，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，使學生在新課改中獲得潛力的提高。必須要有很強的平等、共同學習的意識，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動學生主動學習的意識。主客觀的因素 ，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。僅有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。 專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。 聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。事雖難，做則必成。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，思考锝十分詳盡周到。 二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。 我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。 4 月份以來，學校先后選派了 20 余名教師遠赴上海，杭州、北京等地參加系列教育教學活動。 最終，校領(lǐng)導做了總結(jié)性發(fā)言，她對于三位教師的發(fā)言給予了充分地肯定，她還重申了教師是教育改革的承受者，也是教育改革的實施者，新老教師在整個教育改革過程中都擔當著不可替代的重要主角，她呼吁全體教師發(fā)揮自我的長處，攜手共同參與到課程改革的熱潮中來。經(jīng)過一年的教學，對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了必須的提高，但在學生成效上仍有困惑。個性是在楚校長講到不一樣的學生學習困難問題時，他對不一樣學生的類型分析之準 確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動，期望在以后的教學中能充分利用。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的主角。培訓具體資料有以下 8 個形式多樣、資料全面、生動深刻的環(huán)節(jié)： 班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經(jīng)驗交流、自主學習和分組討論、校領(lǐng)。經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔教師的指導幫忙下自我對事務(wù)處理有了必須的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余 悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活、學習實例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。一向以來就個性佩服段校長的魄力和精神，她自上任 18 中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔，也能夠說是一個榜樣，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。經(jīng)過李玉國教師的作業(yè)指導和司彩貞主任關(guān)于教學工作常規(guī)的深入剖析，對教學常規(guī)個性是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認識，期望在以后的教學工作中能用心應(yīng)用并取得成效。 篇 15：新教師培訓心得 8 月 13—— 8月 15 日在本校舉辦的新進教師培訓已接近尾聲，雖然時間緊促，但在領(lǐng)導和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識，作為受訓的一員也從中得到了一些新的認識和感受，現(xiàn)呈現(xiàn)如下： 在師德認識方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變。 交流會上三位新老教師代表先后做了發(fā)言，資深教師張玉華教師，剛參加了延吉市朝鮮族小學老教師小班化教育培訓會，她向全體教師分享了整個培訓過程中自我的所學所感。 這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。 篇 13：新教師培訓 心得 “教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一向堅持下去。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。 所以，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不 可馬虎、輕率、任性、不負職責。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的提高，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。必須要有一 種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不一樣意見，要嚴于律己，寬以待人，少一點猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學生良好的示范作用。下頭我談幾點體會： 一、新形勢下的教育教學改革工作，要求教師務(wù)必具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學改革工作的需要。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自我學習的過程，教師也就能夠自如地開展教學活動?！鼻疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“要讓孩子們體驗勞動的歡樂和自我的勞動而感到自豪。 那么，怎樣調(diào)動學生的“思維參與”呢？專家認為，應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理上的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。 篇 10：新教師培訓心得 學習是教