【正文】 還算可以 ,學生從三年級升上來 ,教材也比較簡單 ,涉及的語法方面的知識比較少 ,學生的整體水平還算可以 .但是五年級的情況就不那么盡如人意了 .五 (5)班學生一直以來都很好 ,能按時完成我布置的各項任務 ,做什么都很自覺 ,但是因為有三四個學生學習有困難 ,在三四年級的時候還能勉強考試及格 ,到了五年級 ,英語學習上各種語法知識一多 ,學生思維 能力差 ,很難接受 .所以每次考試都有四個不及格 ,學生著急 ,我更著急 ,因為我覺得學生已經(jīng)在很盡力的學了 ,可是因為自身思維的原因 ,就是總差那么一點及格 .我利用課余飯后時間為他們補習 ,找小老師幫助他們 ,雖然有些效果 ,但是結果卻并不如我想象得那么好 . 五 (4)班是最讓我頭疼的一個班級 ,我知道作為一名教師 ,用頭疼來形容自己對一個班級的看法有些不妥 ,但我也沒辦法 .教了他們?nèi)炅?,按道理說應該很順手了 ,根本不需要我多操心的 ,但事實卻完全相反 .這個班級一直以來都是我付出心血最多的班 ,確實收獲最少的 .他們學習行為習慣差 ,這是大家都知道的 ,但是腦子聰明能干也是公認的 .就是這樣一個班級每次的各項考試幾乎都是最后 ,當然也包括我的英語 .每天我都找個別學生輔導 ,談話 ,幫助他們分析原因 ,找解決問題的方法 ,可是總是剛解決完這個學生的問題 ,那邊又有了新的麻煩 ,每天他們總是能夠給你制造些你意想不到的麻煩 .上課 5 班一節(jié)課的任務 ,他們班只能完成三分之二 ,每天的作業(yè)總有幾個人不能完成 ,而且無論你用什么方法 ,都很難杜絕 .考試全年級倒數(shù)的也在我們這個班 .很多時候我都克制自己 ,讓自己冷靜 ,都三年了 ,應該習慣了 ,可是每周還是避免不了會發(fā)火生氣 .這學期期 中考試后 ,我換了種方法對待他們 ,盡量讓他們少動動手 ,多動動口 ,效果是有了一些 ,但是我知道這不是最好的方法 .因為對好的學生來說是件好事 ,對差的學生來說 ,他能按時完成我的作業(yè) ,但并不表示已經(jīng)掌握了 .要知道這個班的兩級分化現(xiàn)象是很嚴重的 .因此在今后的教學工作中 ,我會努力填補自己在教學工作中不足 ,不斷的學習 ,以豐富自己的自身的水平 ,幫助這個班級找到一個適合他們的學習方法 ,爭取邁上一個新臺階 . 另外我知道要想提高學生的英語水平 ,課堂教學是的主陣地 ,在短短的一節(jié)課中 ,我們要運用不同的教學方法去刺激學生的學習欲望 ,最大限度地調(diào)動學生的學習積極性去參與課堂學習 ,要盡可能地讓學生在這節(jié)課的學習過程中獲得大量的信息 ,在愉快的課堂中掌握好學習的內(nèi)容 ,而這一切都還需要我不斷地積累經(jīng)驗 ,認真探究 . 英語教師工作心得 2 在新課程標準下的小學英語教學中，教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣，應該把握良機，渲染英語課堂氣氛，引發(fā)學生的興趣和求知欲 。 一、把握良機，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，引發(fā)學生的興趣和求知欲。其次增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，教學手段的多樣化也有助于使學生的興趣得以保持。在教育過程中，以學生為中心，充分發(fā)揮學生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學方法。 在教學過程中，耐心是至關重要的。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。 學生上課，如果沒有明確教學目標，很有可能一堂課下來，教師不知道自己在講什么，學生也不知道自己在干什么。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務。 課后備課，總結教學經(jīng)驗。 圖文結合，掌握新知。這是由于我們在對話操練時片面追求知識目標的實現(xiàn)，認為學生能夠把單詞和文本讀好背好就是唯一目的，而不注重過程和方法，把生動活潑的語言教學變成了費時費力的機械操練。學生的渴求，使我信心倍增。詢問姓名、年齡 ,并給予回答 。因此，我在教學當中注重激發(fā)學生學習興趣，通過各種教學手段、教學方法，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍，創(chuàng)造一個學生敢說、想說、樂于說的英語情境。 五、關注學生學習狀況 英語作為 一種語言要多在實際中運用，因此，除了課堂練習外，還需讓學生在平時生活中多讀、多講、多練。做到每節(jié)課完成課堂作業(yè)本聽力練習，做到學練同步。 鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現(xiàn)情況。但從第一學期的情況來看，效 果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規(guī)范，學校的校風、校容還很不理想。國旗隊方面，由于這學期按照上級的要求，升旗儀式國旗隊的人數(shù)和規(guī)范方面都有了很大的改變，根據(jù)這一精神，在學期中我對學校國旗隊進行了重新組建，在三、四年級的學生中重新挑選新的國旗隊員，并帶領新國旗隊員按上級的要求到實驗學校，由天安門 原國旗班的兩位國旗隊隊員進行嚴格、規(guī)范的訓練。 狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。這次英語聽課活動對于我來說是一次難得的學習的機會，通過這次的聽課學習，我受益匪淺，收獲頗豐。 第二、新課導入很重要，巧設懸念是訣竅。 第三、舉例準確是前提，貼近生活要牢記。 單詞是學好英語的 基礎?，F(xiàn)在社會上都說學好英語很重要，是那個什么什么的通行證。這時，洋教師幾乎不可避免地被問到一個問題：whydoyouetochina？回答五花八門，主要歸納為兩種：仰慕中國的歷史文化；豐富自己的人生閱歷。再說了，這些“捧月”的“眾星”，很多都是有點身價的人，像什么公司的經(jīng)理、準備移民的款爺、復習考試的高材生??最次的也能冒充個白領。吃完以后，大家作鳥獸散，臨走前還故作親熱互道 bye然后嘛，老師又搭上某位款爺學生的轎車絕塵而去?? 這里說的只是一個典型。從這個角度來看，為什么有人想和他們套近乎，為什么想跟他們一起吃飯，為什么對他們車來送往，就不難解釋了（當然有別的原因這里就不管了）。咱們作為落后國家，為了趕超先進，不得不和他們進行接觸和交流，引進他們的技術、產(chǎn)品和資金。但是，當他們來到這家妓院的時候，態(tài)度平和下來，開始規(guī)規(guī)矩矩地詢問。一個普通的外國人，僅僅因為他是個外國人，來到中國就可以揚眉吐氣、高人一等。重要的是，知道出現(xiàn)這種局面的原因，并且積極思考改變這種局面的出路。 二、對英語課堂教學有了新的認識 通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學技能及他課堂教學的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學生的英語能力，這個就是知識點。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。作為一線英語教師，通過這次培訓感到肩上的擔子更重了，非常感謝教育局領導能給我這樣一次學習的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！ 暑假英語教師培訓感悟 首先，十分感謝學校尊敬的領導們把信任與期望交給了我，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會。然而，這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的快樂和幸福。音樂、電影、故事介紹、實物展示、游戲，、競賽均被引進了課堂，真正實現(xiàn)了“ auditory”“ visual”“ kinesthetic”三種認知模式有機的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，以滿足屬于不同認知模式的學生的學習需要。隨著新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調(diào)枯燥， 只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。外教幫我們開展了“ Westernweddingceremony ”“ ChristmasParty ”“ EasterParty ”“ baseballpetition”等活動，讓我們對美國 文化習俗又有了更為直觀，更為深刻的了解，在以后自己的教學之余，也許我也可以借鑒一下他們的做法，經(jīng)常舉辦一些“ EnglishCorner”“ EnglishParty”等活動，以進一步培養(yǎng)和延伸學生英語學習的興趣，并提高他們團結協(xié)作的意識。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語言的魅力所吸引，所陶醉。 作為一名教學經(jīng)驗尚淺的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的機會，參加了這期培訓班的培訓和學習。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學生的發(fā)言，讓學生覺得很尷尬，長此以往，學生就不愿當眾用英語交流了。英語教師應具備的聽、說、讀、寫、譯的教學技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應具備的基本素質(zhì)。 什么是真正的愛國？怎樣以實際行動來表示愛國？不是這里三言兩語能說清楚的。所以啊，我也要告訴大家，“國家興亡，匹夫有責”。印度警察沒有辦法，只 得悻悻離去?? 孫中山事后多次向別人提起這段化險為夷的經(jīng)歷。作為個人，學好英語，就能得到實實在在的好處。 然而，嫉妒也好，憤慨也罷，不服氣卻是不行。心理學告訴我們，人 人都有受尊敬、受關注的需要，并能從中得到滿足。但是，在和外教交往時，多數(shù)人都會放低姿態(tài)。接下來又有人問： howdoyoulikechina？回答： verymuch（也只能這么說了）。 說是英語學校，其實規(guī)模不大 ，辦起來也很簡單：請老師、租場地、配置教學設施、打廣告，然后等人報名。這樣當然也就不可能學好英語，新授課也就無法順利進行，課堂效率更加不會有保障。因此在講解知識點時，適當適時地舉一些例句，以便使學生印象深刻而牢記知識是很必要的。英語課堂教學也是如此。雖然這兩位老師的課風格各異，水平不一，但是其實每一節(jié)課都有很多值得我去學習借鑒的優(yōu)點，找到差距和自身的缺點。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質(zhì)量的進一步提高。因此，我只能夠利用早讀課以及星期六、星期天的時間進行鞏固訓練，在訓練過程中，我對國旗隊員嚴格要求，規(guī)范訓練，講究訓練質(zhì)量，經(jīng)過一段時間嚴格、規(guī)范的訓練，新國旗隊無論在精神面貌還是在動作規(guī)范反面都比以往的國旗隊好了很多，學校領導和老師們都給予了新國旗隊很高的評價。通過開展 文明班 (隊 )的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調(diào)動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。我相信，一分耕耘一分收獲，在我的不斷努力進步下，學生一定會有所收獲，有所進步。我在教學中充分利用優(yōu)等生的學科優(yōu)勢，帶動學習成績比較差的學生。 在批改作業(yè)方面。 創(chuàng)設情境，讓學生得到廣泛實踐。談論顏色、動物、身體部位等。我相信有耕耘總會有收獲 ! 英語教師工作心得 4 本學期是我擔任小學英語教學工作的第一個學期。 面對這種情況，我想到了一些方法來引起他們的興趣，新穎靈活的操練方法可以提高學生操練的興 趣 ,靈活多樣的操練方式如同魔法石一般，吸引了學生的眼球，抓住了學生的心，使學生大膽的操練對話 ,同時能增加學生對話的機會。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。為以后的教學工作打下基礎。課堂上的學生活潑可愛、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花、 提出無法預料的問題。 二、扎實備課，理清教學思路。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處。教師的工作是解決學生不同程度上的問題，其中除了教學上的，還有心靈上的。新課程標準強調(diào)的是學生“能干什么”，因此，我們在教學過程中應充分體現(xiàn)學生的主動性和創(chuàng)造性，增強學生使用英語的能力。比如在進行課文教授時，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料、采用自制課件來進行教學 ，通過聲、光、電的完美結合，用生動的形象、真實的畫面、優(yōu)美動人的語言和音樂，來豐富學生的想象力，刺激學生的興趣和求知欲，增強學生的記憶效果，從而實現(xiàn)教學目標，達到教學目的。目前，小學英語教學質(zhì)量不佳，恐怕這是一個主要原因。注重“以人為本”，發(fā)揮學生主體作用 。繼續(xù)遵循 以學生為主體、教師為主導 的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以 全面提高教育教學的質(zhì)量和效率。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調(diào)動學生學習英語的積極性和主動性，經(jīng)常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的 全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量。 抓好鼓號隊、國旗隊的訓練工作。抓好學生的思想品德和行為習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首，它既是學校德育工作的重中之重，也是學校德育工作中最難和最繁瑣的工作之一，加上三間學校剛剛合并為一間學校，原來三間學校的學生都是土生土長的農(nóng)村孩子，學生素質(zhì)、家長素質(zhì)相對來說比較低，家庭環(huán)境、家教水平也都比較落后。一年來，我能夠堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛社會主義，關心我國社會主義現(xiàn)代化的建設大業(yè)，關心國家大事，關心世界大事 。 回顧過去，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如： 無法照顧的全體學生，設計 適合所有學生的教學方法。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難問題。通過對話的范讀，學生模擬，教師指導，使學