【正文】 玩的高興。這學(xué)期我班幼兒總數(shù)為 35 人，其中男孩 19 人，女孩 16 人。 (13)如有事情我們及時(shí)溝通解決。 (6)為 安全起見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子攜帶貴重物品，危險(xiǎn)物品入園，幼兒入園前家長(zhǎng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)物品， (如：小刀、鐵釘?shù)?)應(yīng)立即取出，并及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行教育。讓我們把大事化小，小事化了。 b、要培養(yǎng)孩子 書(shū)寫(xiě)時(shí)正確的姿勢(shì)，孩子接觸書(shū)寫(xiě)時(shí)坐姿、握筆姿勢(shì)，一定要正確，堅(jiān)持 一拳、一尺、一寸 在幼兒園我會(huì)嚴(yán)格的要求他們，在家時(shí)要告訴孩子將書(shū)本放平、放正，左手壓本，右手寫(xiě)字，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離桌沿一拳，并交孩子正確的握筆姿勢(shì)，希望家長(zhǎng)在家能及時(shí)做好監(jiān)督的工作，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要馬上糾正，注意孩子在書(shū)寫(xiě)時(shí)，漢字的筆順。 對(duì)于幼兒園布置的任務(wù)家長(zhǎng)應(yīng)積極配合完成，為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，當(dāng)天的作業(yè)必須要當(dāng)天完 成，要養(yǎng)成放學(xué)回家先做好作業(yè)，再玩的好習(xí)慣，其次，做事情的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，不拖拉，每天能抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將是孩子終生受益。 一、如何做好幼小銜 接，這需要老師和家長(zhǎng)共同努力，做好幼小銜接需要了解配合以下，有效幼小銜接的實(shí)施。例如：做多元繪本，首先給孩子讀題，讓孩子傾聽(tīng)，讀完題后讓孩子自己去想，自己去說(shuō)，這道題是什么意思，應(yīng)該怎么做，長(zhǎng)時(shí)間的段練孩子這方面的能力，是對(duì)孩子有好處的。 (2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事，并一定做好，什么時(shí)候不應(yīng)該做什么事，并控制自己的愿望和行為。 (3)不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如有特殊情況，請(qǐng)?zhí)崆芭c我們聯(lián)系。 (10)為班里要求孩子從家里帶一些學(xué)習(xí)資料和廢舊材料的時(shí)候，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必需的資源。 幼兒園大班上期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 2 尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好 !在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情況的。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們的生活是越來(lái)越好，對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性，加強(qiáng)幼小銜接。 (2)培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫(huà)壁的行為習(xí)慣。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l (注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間，用量等 )。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn)，盡量做好我們的工作，讓 我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?!最后感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。 一、班級(jí)情況介紹： 這學(xué)期我和沈老師一起擔(dān)任我們大四班的班主任，負(fù)責(zé)大四班的教學(xué)和保育工作。同時(shí)，也有一部分的孩子在這方面有些欠 缺，從不主動(dòng)回答老師的提問(wèn)。我想告訴大家其實(shí)父母對(duì)孩子的教育也是非常重要的，你們不要小看你們對(duì)孩子的影響力。 這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。在幼兒園孩子已形成基本的生活自立能力。 )這樣才會(huì)更積極主動(dòng)。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎 ?他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。 孩子上了大班，我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子 我們首先通過(guò)游戲吸引他，或者眼神提醒，如果很嚴(yán)重的我們就要讓他先坐著停止活動(dòng)，個(gè)別幼兒小手亂動(dòng)的，我們提醒多次還沒(méi)有用，有的用眼睛嚴(yán)肅的瞪他一眼。 如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作的支持和理解，以后有問(wèn)題也希望您能及時(shí)與我們溝通和交流，同時(shí)歡迎各位家長(zhǎng)隨時(shí)對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。 (4)在游戲活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。 c、孩子在學(xué)習(xí)拼音時(shí)，最重要的就是什么 ?(請(qǐng)家長(zhǎng)回答 )??教說(shuō)：是的、拼讀，注音，拼音重要是讀，在完成 拼音作業(yè)時(shí)，不光是書(shū)寫(xiě)要正確、整齊、漂亮，還要讀音準(zhǔn)確，加強(qiáng)孩子的注音練習(xí)。我們是一個(gè)大家庭，相信我們會(huì)開(kāi)心，和諧的度過(guò)孩子們幼兒園生活的最后一年。 (8)限制幼兒觀賞電視的時(shí)間，選擇只有教育性或益智性的節(jié)目觀賞，請(qǐng)?jiān)谝慌越庹f(shuō)啟發(fā)幼兒的心智。 以上是我對(duì)孩子的要求，希家長(zhǎng)積極配合我們的工作，我對(duì)孩子的各方 面要求比較嚴(yán)格，特別是原則上的事情，是什么就是什么，不能向孩子妥協(xié)，如果孩子犯了錯(cuò)，肯定是要進(jìn)行教育， (老師教育后，我就要問(wèn)孩子，你為什么錯(cuò)，因該怎么做等等，給孩子引導(dǎo)一條正確的路線 )，一旦孩子有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步一定要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，我要求孩做任何事情要有規(guī)則，如：做操要有做操的規(guī)則，吃飯、渴水等等都要按規(guī)則進(jìn)行，特別是上課，不能講話，不能有小動(dòng)作等，安靜的完成作業(yè)。開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩 子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓 !今天我們交流的內(nèi)容共有以下幾個(gè)方面： 一、教育問(wèn)題： 教育問(wèn)題也是家長(zhǎng)非常關(guān)心的問(wèn)題之一。 當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾，我們家長(zhǎng)不用過(guò)于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。但也有小部分幼兒沒(méi)辦法完成 ,在園里我們也經(jīng)常會(huì)讓幼兒做一些力所能及的事情，例擦桌子啦，發(fā)點(diǎn)心啦等，這樣不僅鍛煉了幼兒自身，也充分增強(qiáng)了幼兒為他人服務(wù)的意識(shí)。 1 我們幼兒園一般來(lái)園時(shí)間為 7:308:00，請(qǐng)家長(zhǎng)不要過(guò)早或過(guò)晚的送孩子來(lái)園，以免耽誤孩子的正?；顒?dòng)。 四、自由交流時(shí)間。作為教師，我們將更加耐心，仔 細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。富于創(chuàng)造，敢于創(chuàng)新 。 ，不僅提高學(xué)習(xí)效率，在一定程度上還影響其今后能力、性格的發(fā)展。 然后老師告訴他扔到垃圾簍他才很自滿的去扔掉。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理 。每天，選幾名值日生，負(fù)責(zé)值日生工作。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè) 新聞迷 ，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀?shū)是打開(kāi)智慧的金鑰匙。 五 .需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。 (如：五、一隊(duì)列隊(duì)行，慶六、一文藝匯演 )，希望我們家長(zhǎng)和孩子們一樣有主人翁精神、集體榮譽(yù)感和奉獻(xiàn)精神。作為教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力 。 二、自理能力方面 再有一年孩子們就要畢業(yè)了 ,為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活 ,老師需要和家長(zhǎng)共同努力 ,相互配合 ,讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué)準(zhǔn)備 ,在思想上克服以往漫無(wú)目的的玩耍 ,開(kāi)始關(guān)注有目的的 ,有系統(tǒng)的學(xué)習(xí) ,在生活方面 .克服依賴性 ,培養(yǎng)獨(dú)立性 ,提高生活自理能力 .在這里我要重點(diǎn)說(shuō)一下關(guān)于這方面的問(wèn)題：通過(guò)這兩個(gè)星期的觀察，我們注意到咱們班孩子的生活常規(guī)、自理能力、行為習(xí)慣需要進(jìn)一步規(guī)范，這一個(gè)月我們將重點(diǎn)從這三方面進(jìn)行入手。 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。首先有請(qǐng)老師老師做自我介紹。 子也有內(nèi)斂安靜的孩子。比如，我們?cè)谟變簣@ 的戶外活動(dòng)環(huán)境，我們可以放開(kāi)，讓孩子自由結(jié)伴商量游戲，自己商量玩什么，和誰(shuí)一起玩。如果規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成，那么就不要讓孩子繼續(xù)了。孩子主要整理的就是自己的書(shū)包，每天書(shū)包里要放的物品讓孩子自己整理，前期家長(zhǎng)朋友可以提醒但不要代替，在中、后期就完全讓孩子自己整理，為孩子上小學(xué)做好準(zhǔn)備。家長(zhǎng)不妨多放手，讓孩子們做一些事情，他們會(huì)很高興，自豪，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，同時(shí)各方面生活能力也會(huì)得到更大的提高，這也有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 大班的孩子交往能力增強(qiáng)，不僅注意自己的活動(dòng)，還會(huì)注意同伴的 活動(dòng)，開(kāi)始有了比較明顯的 合作意識(shí)，他們會(huì)選擇自己喜歡的同伴，也能三五成群的一起游戲，這時(shí)也會(huì)聽(tīng)到“我不理你了”“誰(shuí)叫誰(shuí)不理你了”類似的矛盾，合作中出現(xiàn)的問(wèn)題，需要家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子主動(dòng)與別人交流，需要時(shí)要主動(dòng)謙讓等等。 ，能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行概括分類 我們可以多引導(dǎo)孩子觀察生活中的食物或者現(xiàn)象，讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)事情的想法，如：在與同伴的游戲中輸了，怎么辦？有什么辦法可以讓失敗變成勝利？幫助孩子歸納這類事情的一些處理辦法，讓孩子正確的對(duì)待游戲，生活中的輸與贏，勝利與失敗家長(zhǎng)還可以與孩子一起做一些思維訓(xùn)練的練習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子從不同方面想問(wèn)題，試一試自己的想法。除了課程方面，對(duì)大班孩子來(lái)說(shuō)，在班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)方面，也有所要求，如：坐椅子時(shí)不踩椅子、學(xué)會(huì)等待不插隊(duì)、進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話、上課時(shí)坐姿端正，不吃手等。 11 月份是 119 消防主題活動(dòng)和家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放。 4）如何解決孩子之間的問(wèn)題？孩子之間發(fā)生矛盾，家長(zhǎng)不要干預(yù)，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師 ，您的言傳身教也時(shí)刻教育著孩子。元月份是春節(jié)民 俗文化的教育活動(dòng)及期末家長(zhǎng)會(huì)。 1）像是“小書(shū)柜”的運(yùn)用，每個(gè)孩子 都有帶有自己名字的書(shū)柜，自己把書(shū)包口朝外放在上面，衣服疊整齊放在書(shū)包上?？梢越o孩子提供一些帶有文字和拼音的故事給孩子看，或者在生活中利用外出的機(jī)會(huì)，比如：念商店的名稱，街上的標(biāo)語(yǔ)，廣告等來(lái)幫助孩子鞏固認(rèn)識(shí)的漢字。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，我們可以為孩子創(chuàng)造機(jī) 會(huì)：社會(huì)參訪，家庭聚餐，公園里的同伴做游戲，看電影，春游，秋游，采摘，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ブg的年齡相近，有共同的興趣愛(ài)好，讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中有利于孩子們的相互模仿，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)孩子的發(fā)展。 任務(wù)意識(shí)這是咱們大班的一個(gè)培養(yǎng)重點(diǎn)，雖然中班也有值日生和小班長(zhǎng)，但是 更多的是培養(yǎng)孩子的服務(wù)意識(shí)。 其實(shí)這些能力的增強(qiáng)就是幫助孩子做好幼小銜接的準(zhǔn)備，孩子上小學(xué)您會(huì)更放心。當(dāng)然，咱家長(zhǎng)一定要做好榜樣作用，事情一定要在規(guī)定時(shí)間完成，其實(shí)作為父母教育孩子的同時(shí)，自身也要跟隨孩子的成長(zhǎng)而成長(zhǎng)。如：與孩子一起制定家庭計(jì)劃，周六做什么？周日做什么 ?家長(zhǎng)幫助孩子合理安排時(shí)間，讓孩子嘗試按照自己制定的計(jì)劃做事，說(shuō)一說(shuō)一共做了幾件事，時(shí)間用了多少？節(jié)省了多少時(shí)間？讓孩子感受到制定合理的計(jì)劃，付諸實(shí)施可以 帶來(lái)更好的效果。當(dāng)然開(kāi)學(xué)至今我們也看到了家長(zhǎng)的配合： ，能夠按時(shí)接送孩子。我叫，今年擔(dān)任大四的班主任。家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，是對(duì)我們工作的支持，更是對(duì)孩子的成長(zhǎng)的關(guān)注。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾 提到，孩子在園吃飯情況，大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加，孩子們?cè)诔酝暌欢亢罂梢愿鶕?jù)自己的情況再去取飯。試想， 一個(gè)連吃飯也不能自理 。 今天我們家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面： 一、教學(xué)方面 、數(shù)字書(shū)寫(xiě)， 20 以內(nèi)的拆 十、湊十加減法，基本的加減法應(yīng)用題解答及編題等 。再次謝謝你們的到來(lái)。 幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是 否帶危險(xiǎn)物品如扣子、小珠株、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈，不要讓孩子帶手表入園。 因?yàn)槭莿傞_(kāi)始書(shū)寫(xiě)，習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)很重要，我們上課書(shū)寫(xiě)是是這樣的，教師指導(dǎo)，姿勢(shì)好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還告訴幼兒寫(xiě)作業(yè)時(shí)請(qǐng)大人幫忙糾正握筆姿勢(shì)，現(xiàn)在雖然添麻煩，但孩子會(huì)一生受益。這是好事還是壞事呢 ?入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。 當(dāng)然在和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的， (拿別的孩子和自己的孩子比較這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于為大家做事的習(xí)慣。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施下來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。同時(shí)我們要知道，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管，家里不聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。但是同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，他們傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。 今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期班級(jí)情況、工作重點(diǎn)、有關(guān)事項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容及要求。 五、結(jié)束語(yǔ)： 每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家 !各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。 幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng)鏈。 (1