【正文】 。 學會用筷子獨立進餐，并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈 。 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑，遵守教室常規(guī) 。在生活自理方面，幼兒基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習 慣。 和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng) 。 本學期發(fā)放成長手冊時間： 3 月 3 月 31 日 (星期五 ) 4 月 4 月 30 日 (星期日 )包括五一放假通知、注意事項。4 月完成老生家訪，完成率 50%。并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系 。 加強班上老師對 xx 教育理念、 xx 教具操作的練習 。 繼續(xù)以主題 活動的形式開展教育教學活動。 每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數 二、衛(wèi)生保健工作： 做好春夏兩季傳染病的預防工作 。增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上床，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴里等 。在文明禮貌方面也有了很大的進步，大部分幼兒能主動地向老師問早問好 。經過兩年來的學習和教育，本班幼兒在各個方面都有了很大的提高和進步。對于持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯(lián)系后，確認接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子 。知道遇到危險時會大聲呼救等 。 對全托幼兒加倍愛護隨時觀察全托幼兒情緒及身體狀況，有問題及時與家長聯(lián)系 。 (2)、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環(huán)境。 采用音樂常規(guī)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中進行一日生活活動 。 (2)、教學活動幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中 。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。 B、 5 月最后一周開展五大領域教育內容開放 日活動 。自進入中班以來，幼兒在繪畫方面的能力有所提高，能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少 。 戶外活動時，有組織、有目的地開展戶外活動，以免幼兒因為瘋打而發(fā)生安全事故 。(班級教學中開展安全教育活動 (每月一次 )，增加幼兒的安全知 識，提高幼兒安全、自我保護意識。 三、教育教學： 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)，有良好的秩序感，為開展教育教學打好基礎 。 (3)、通過英語游戲活動，培養(yǎng)幼兒對認識 不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。 小班時在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下，我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續(xù)對孩子的秩序感進行培養(yǎng)，尤其是新生。 (3)、在活動開展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設 。讓家園共育得以真實體現 。(帶班教師主要負責 ) C、 7 月做英語家長開放日活動 。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規(guī)仍需加強培養(yǎng)，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的工作，為促進幼兒全面素質的發(fā)展，特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。 安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。 科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發(fā)展。 促進幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協(xié)商，促進幼兒語言能力的提高。 自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知 識，提高幼兒安全、自我保護意識。 自然角根據春季特征，種植植物供幼兒觀察，并根據不同年齡段作出觀察記錄，并收集好相關的資料和圖片。但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解能力有些落后，如浩昊，明茗等小朋友更加需要幫助。 在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：幼兒常規(guī)有些松懈，個別幼兒注意力易分散；部分幼兒存在以自我為中心的 思想，謙讓分享精神不足；個別幼兒的自理能力需進一步提高；一些幼兒自我表現意識需加強。 、協(xié)調，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 ，學習講述自己的操作活動過程和結果。 、跑，能聽信號變速走或跑；能走跑交替；能變化身體姿勢或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。做到經常開窗通風，保持教室空氣流通。 。 。 。 五月： “五﹒一”愛勞動主題活動。 。繼續(xù)對幼兒加強安全教育，提高幼兒的自我保護能力和意識。 （五）社會 ，愛親人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習慣。 、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ，形成良好的繪畫習慣，體驗繪畫活動的樂趣。我們以綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據制訂如下班務計劃。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調動作明顯增強。 7 月放假最后一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業(yè)等。根據我班蒙臺梭利教育和雙語教育特色，將蒙氏教育、英語教育與 主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展； 1積極開展區(qū)域活動，并在區(qū)域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，并根據孩子的需要，提供豐富的材料； 1引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衛(wèi)生。 能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 1嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知 識，提高幼兒安全、自我保護意識）； 教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園； 每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數； 能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。 和個別幼兒家長針對幼兒發(fā)展特點，進行配合培養(yǎng) 。 本學期發(fā)放成長手冊時間： 3 月 3 月 31 日 (星期五 ) 4 月 4 月 30 日 (星期日 )包括五一放假通知、注意事項。4 月完成老生家訪，完成率 50%。并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關系 。 加強班上老師對 xx 教育理念、 xx 教具操作的練習 。