語文教師招聘考題二(完整版)
【正文】 ———————————— ㈣對(duì)本文內(nèi)容的分析正確的兩項(xiàng)是 A．作者認(rèn)為黃州是不是赤壁之戰(zhàn)的主戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)我們懷念蘇軾，領(lǐng)略蘇軾作品的藝術(shù)魅力，并無多大關(guān)系。 “ 黃州也成全了蘇東坡 ” 是指蘇軾進(jìn)入黃州以后，人生觀、人生歷程發(fā)生了變化，從而進(jìn)入了一個(gè)全新的人生階段。 E．作者認(rèn)為黃州的美， 主要是因?yàn)樘K軾的精神力量在起作用。蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡，這實(shí)在是一種相輔相成的有趣關(guān)系。好像王爾德說過，在藝術(shù) 中只有美丑而無所謂對(duì)錯(cuò)。記者小姐幾乎沒有停頓就接口道： “ 您是說《念奴嬌 語文教師招聘考題 二 從自身實(shí)際出發(fā)，談?wù)勛约簩?shí)施綜合性學(xué)習(xí)的一些設(shè)想。 赤壁懷古》和前、后《赤壁賦》？ ” 我說對(duì)，心里立即為蘇東坡高興，他的作品是中國(guó)文人的通用電碼，一點(diǎn)就著，哪怕是半山深夜、海峽阻隔、素昧平生。 于是我還是去了。蘇東坡寫于黃州的那些杰作，既宣告著黃州進(jìn)入了一個(gè)新的美學(xué)等級(jí)，也宣告著蘇東坡進(jìn)入了一個(gè)新的人生階段，兩方面一起提升，誰也離不開誰。 答：（ 1）對(duì)綜合性學(xué)習(xí)的重視程度還不夠 （ 2）沒有真正進(jìn)入綜合性學(xué)習(xí)的廣闊空間 （ 3）沒有充分體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn) （ 4）教師在實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)過程中的角色位置有待調(diào)整 （ 5）綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)手段尚需
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