【正文】 ，自己心里所想，就要用心去做，弟子規(guī)所講述的每一個道理，都給我?guī)砹藛⑹?。我們?yīng)該盡心盡力的去為父母“服務(wù)”，因為爸爸媽媽給予我們不求回報的愛，我們這輩子必定還 不完！ 提起生活中，我想我做的還不夠，每天放學(xué)回到家，爸爸勞累了一天，也回到了家，渾身酸痛，疲倦的不得了，而我卻因為作業(yè)兒發(fā)著牢騷。當(dāng)我讀了孔子的話時，又反省了自己，覺得很慚愧。就說去年吧，學(xué)校有縣里領(lǐng)導(dǎo)來檢查衛(wèi)生，我們組由我負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，在我的牽頭下，我們把教室打掃得干干凈凈。 剛開始讀《國學(xué)經(jīng)典誦讀》這本書時比較累，但堅持下來發(fā)覺并沒有那么難理解。而劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習(xí)慣與作風(fēng)之后，就更器重他了。好嗎？我還不想和你們在一起呢！從此我驕傲成了癮，暴 躁成了性，一發(fā)不可收拾。 傅佩榮教授筆下的孟子，是一個真誠的人，快樂的人，他的內(nèi)心有一種自我要求的力量，提醒和督促自己去做該做的事。要有修養(yǎng)，修養(yǎng)是成就自己。傅佩榮先生所著的《國學(xué)的天空》這本書給我的第一感覺也同樣如此。 隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學(xué)者的關(guān)注。它讓我知道一切都來得不容易，更懂得珍惜。我就不再像以前一樣，要求她們必須死記硬背文化知識?！闭媸墙?jīng)久不衰的真理?！蓖轮腥瞬艥鷿?，讀大學(xué)出來的她 們基本功非常扎實，書法、繪畫，音樂樣樣都懂?！墩撜Z》中說“學(xué)而不厭，誨人不倦。收獲可以從兩方面來說：一：提高自身素養(yǎng)，為教育工作打好基礎(chǔ)。 這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。 在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。它比金子還寶貴，讓我 們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。一個科學(xué)家為了自己所追求目標(biāo)而不懈前進(jìn)，不應(yīng)該是我們每個人所學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我們也應(yīng)該為自己的未來所奮斗嗎？ 在求知的道路上我們不僅需要堅持更需要勇于提出質(zhì)疑。 《海底兩萬里》的作者也是巧奪天工。這本書講述的是阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾掉進(jìn)海里，而且幸運地登上了潛水艇。 這本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結(jié)友愛，每當(dāng)我捧起這本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。只要我們每個人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一齊飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。 在書店，我購買了一本《楊紅櫻科學(xué)童話全集》。反之，沒有知識的不斷補充和積累，人便會落后于時代。它比金子還寶貴，讓我 們慢慢的品味，細(xì)細(xì)的品嘗我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛。一個科學(xué)家為了自己所追求目標(biāo)而不懈前進(jìn)，不應(yīng)該是我們每個人所學(xué)習(xí)的榜樣嗎？我們也應(yīng)該為自己的未來所奮斗嗎？ 在求知的道路上我們不僅需要堅持更需要勇于提出質(zhì)疑。 《海底兩萬里》的作者也是巧奪天工。這本書講述的是阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾掉進(jìn)海里，而且幸運地登上了潛水艇。那是一天夜晚，阿龍納斯被邀請去美國，途中，阿龍納斯乘坐的驅(qū)逐艦被一只“獨角鯨”給撞翻，阿龍納斯教授醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一艘不為人知的潛水艇鸚鵡號上，這艘潛水艇與世隔絕，潛水艇的船長尼摩為了不讓世人知道，不讓阿龍納斯教授離開潛水艇。當(dāng)時他們的科技還沒有這么發(fā)達(dá)，作者卻想出了這么一部科幻小說。伽利略就是我們的榜樣：他經(jīng)過自己的實驗否定了當(dāng)時被人們所尊敬的亞里士多德的言論，他向世界鄭重的提出了自己的言論并將在比薩斜塔做出實驗。這本書里也正是想表達(dá)這一點。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。在這本書里，以一個個小動物來敘說地球上的每一個生物。同學(xué)們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭 地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正 成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物 的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。那是一天夜晚，阿龍納斯被邀請去美國，途中，阿龍納斯乘坐的驅(qū)逐艦被一只“獨角鯨”給撞翻，阿龍納斯教授醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己躺在一艘不為人知的潛水艇鸚鵡號上，這艘潛水艇與世隔絕，潛水艇的船長尼摩為了不讓世人知道，不讓阿龍納斯教授離開潛水艇。當(dāng)時他們的科技還沒有這么發(fā)達(dá)，作者卻想出了這么一部科幻小說。伽利略就是我們的榜樣：他經(jīng)過自己的實驗否定了當(dāng)時被人們所尊敬的亞里士多德的言論，他向世界鄭重的提出了自己的言論并將在比薩斜塔做出實驗。這本書里也正是想表達(dá)這一點。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。在這本書里，以一個 個小動物來敘說地球上的每一個生物。同學(xué)們，行動起來吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭 地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧！小幼鯨生活在海底的時候經(jīng)常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。我從國學(xué)與經(jīng)典中學(xué)習(xí)到不少教育理念，可以學(xué)以致用?！薄皽毓识?，可以為師矣。而且教學(xué)多年的她們經(jīng)驗非常豐富，面對問題學(xué)生都能輕松應(yīng)對。剛參加工作時，由于沒有經(jīng)驗，對所有的學(xué)生“一視同仁”，我自認(rèn)為做到了人人平等。而是建議一個身體素質(zhì)比較好的孩子朝體育方面去發(fā)展，一個愛繪畫并且很有天賦的孩子朝美術(shù)方面去發(fā)展、使她們找到自己的特長，重新樹立學(xué)習(xí)的信心。它讓我早早地體會到父母的艱辛，從而成為一個孝順的孩子。她們來中國旅游，來中國留學(xué)。但當(dāng)我不斷深入去品讀這本書時發(fā)現(xiàn)，傅先生以他淵博的學(xué)識，褪去長久以來國學(xué)被人們批上的厚重外衣，用易懂的語言讓讀者領(lǐng)會到中國博大精深的 國學(xué)內(nèi)涵，讓讀者在欣賞國學(xué)美妙之處的同時，也改變著自己的人生觀。到達(dá)某種程度之后，快樂就會由內(nèi)而發(fā)，自然隨之而來。這樣的人他的人生也是自信而快樂的。直到有一天，我徹底改變了。我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時乃天道也。讀多了，讀書的速度就變快了，讀完一本書后我感到非常有成就感，讓我更加喜歡經(jīng)典了。為此，還受到縣領(lǐng)導(dǎo)的表揚呢。連知識淵博的孔子都那么謙虛，何況一個小小的我呢？從此以后，我變得很謙虛，經(jīng)常向我身邊一些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于百萬綠絲中的 39。“來，好閨女，給爸爸按按摩吧！”爸爸疲憊的聲音又在我的耳邊縈繞，“沒時間，沒看見我這正寫作業(yè)呢嗎？”我不耐煩的應(yīng)對著?！靶?、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁”就是一個人最應(yīng)該擁有的，我一定要努力去愛做學(xué)習(xí)孔圣人對我們的教育與引導(dǎo)！ 國學(xué)經(jīng)典書籍讀書筆記 7 在四大文明古國中，中國就是其 中之一，它具有悠久而博大精深的歷史文化，在這個歷史文化中又蘊含了淵博的文字，蘊含了中國美妙的語言，更蘊含了從最早的奴隸社會到如今絢麗多彩的現(xiàn)代社會的偉大發(fā)展歷程。 《論語》是孔子及其弟子所寫的，而在《論語》中的句子主要是孔子教授其弟子的內(nèi)容。他在我們班可以說得上是安靜而成績又好的學(xué)生吧。 要是這兩位同學(xué)能夠?qū)W與思相結(jié)合，才是真正的懂?。〔还苁窃趯W(xué)習(xí)，還是生活中都離不開認(rèn)真，仔細(xì)，更離不開理性的思考。子曰：“人而無信，不知其可也?！比松谑?，若想不留遺憾，當(dāng)謹(jǐn)言慎行，說有把握的話，做有把握的事，減少失誤，減少后悔，這是對個人對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。 我喜愛《論語》，其中孔子循循善誘的教誨之言或簡單應(yīng)答，點到即止。 孔子是一個偉大的人，他對學(xué)生的諄諄教誨，每一句話都飽含哲理，我們學(xué)的第一句選自《論語》的名言是“三人行，必有我?guī)熝伞?。這是一句至理名言，就像學(xué)習(xí)一樣，學(xué)習(xí)知識如果掌握了，可以多做練習(xí)鞏固，如果我們還沒有完全掌握，就要及時請教，不能渾水摸魚，這才是明智的表現(xiàn)?！狈彩乱殉啥ň郑筒槐匾僬f了 ，已近完結(jié)的事情，就沒必要去匡正，過去的事情就不要再追究了。 這個 時 解釋為時節(jié)、時機，心里豁然開朗： 學(xué)習(xí)到的東西，在適當(dāng)?shù)臅r機，被用上了，不是很快樂嗎？ 當(dāng)我這樣理解的時候，一下子讀懂了孔子的快樂，回想自己曾經(jīng)因為能夠?qū)W以致用時是何等快樂，孔子的人生體驗一霎那間與我們?nèi)绱讼嘟Ｈ讼胍獙φl好，就會對誰好，想要快樂，就會快樂。是的，在當(dāng)下這樣紛繁的喧囂世界，作為一名教師，更要能守住心靈的凈土，守住寧靜中的快樂，懂得 愛人 和 禮遇 ，用孔子的仁愛之道，去追尋教師的快樂和幸福。作為教師，在開拓學(xué)生創(chuàng)造性思維的過程中，又應(yīng)該具有什么能力，充當(dāng)什么角色呢我想 :教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會提問。 知識經(jīng)濟時代，學(xué)習(xí)將貫穿于人的一生之始終，可謂“活到老學(xué)到老“。 教師 是否愿意花時間反思自己的工作，是教師是否具有專業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)志。古典文學(xué)修養(yǎng)和哲學(xué)修養(yǎng)的不足，決定了我要 以為學(xué)生生命奠基為追求，必須靠讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行自身的彌補和進(jìn)修，要像永不干硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。教師很苦很累，比如各類名目繁多的學(xué)歷 進(jìn)修，課改通識培訓(xùn)，市級的、省級的甚至國家級的教學(xué)比賽壓得教師喘不過氣來。不要在乎別人的毀譽，而要自信自醒，打擊你的力量就是前進(jìn)的力量。 教師要學(xué)會愛，愛在細(xì)節(jié)，因為教育就是一堆細(xì)節(jié)。沒有合作之心的人，內(nèi)心是焦躁而絕望的，也不會取得什么真正的成功。 一路走來，感慨良多。他發(fā)明的一些其他機械，也是既富創(chuàng)造性又有實用性。 其實，教育是一門神秘的科學(xué)，需要耐心地探求和細(xì)心地分析。關(guān)注優(yōu)點，能讓學(xué)生感受到教師的殷切期望，體驗成功的愉悅，獲取前進(jìn)的動力，奔向成功的彼岸。等待的過程，同時又是一個用心發(fā)現(xiàn)的過程。在牧師的字典里沒有“命令”，只有“對話”。這樣才讓對話雙方有足夠的空間互動，在互動中，學(xué)生的主體意識得以喚醒，心靈潛能得以發(fā)掘 《每個孩子都能成功》一書正是認(rèn)真探析了這一重要的教育現(xiàn)象，它揭示了許多十分有學(xué)習(xí)天賦的孩子卻被送進(jìn)學(xué)業(yè)殘疾班的令人震撼的杯具根源，尤其是介紹了家長如何去發(fā)現(xiàn)你的孩子個性化的學(xué)習(xí)方式以及介紹了幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績的七種不同的方法。 反思自我的成長經(jīng)歷，尤其是在多年的教育實踐中，所奉行的不也是愛的惟一原則嗎 ? 記得，我還是學(xué)生的時候，我就發(fā)誓成為一個善良的人。在教育教學(xué)中，我首先教育孩子要學(xué)會關(guān)愛他人。在那里像圣經(jīng)里的天堂一樣沒有苦難只有關(guān)愛，在那里像佛教中的佛心一樣沒有憎恨只有善良。 正如一首歌中唱到的：“愛別人就等于愛自己 !”蘇霍姆林斯基認(rèn)為：當(dāng)你培養(yǎng)出具有愛心的孩子，他就會對教師的愛很敏感，并以好心還好心 。具有可操作性，能使讀者有章可循，有?？煞?，有法可學(xué) 。這樣的匠心獨到的指導(dǎo)，無論是對孩子正在理解厭學(xué)煎熬的孩子的家長，還是問題學(xué)生的父母，或者是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的小孩的家長，都有開闊思路，糾正偏差的效果。本書的核心思想：這篇文章是以一位幼兒教師用自己的心態(tài)寫出了自己對工作的一些想法。 每天都在幼兒的吵嚷聲中度過 。于是大人小孩一起哭，那場面那 家伙那整個一人間練獄啊 !哭還算小事，現(xiàn)在的孩子普遍奧特曼看多了，特暴力，那是又打又鬧又踢又咬死活不要上幼兒園，所以老師身上留點小傷那是常事。 《做最好的老師》中李鎮(zhèn)西老師的話說得富有智慧和哲理，道出了他的心聲，也說到了我的心坎上，它是我以后工作的航標(biāo)燈，指明了我工作的目標(biāo)和方向。我才真正認(rèn)識到那是因為我缺少一份童心。雖然就學(xué)科知識、專業(yè)能力、認(rèn)識水平來說，教師遠(yuǎn)在幼兒之上，但就人格而言，師生之間是天然平等的 。也只有這樣我們才有資格談我們的教育。 幼教書籍讀書心得體會篇 3 今天 ,我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。幼兒成了學(xué)習(xí)的機器，學(xué)習(xí)的樂趣又從何說起，幼兒的個性該如何發(fā)展 ?幼兒是有差異的，有的文靜、有的好動 。孩子們成了我制造的模具中的工具。一直以來，我認(rèn)為“嚴(yán)”才是真正的愛，因為有句俗話說得好：“嚴(yán)是愛，松是害。 一開始看到這篇文章時，覺得這作者真的寫出了老師的心里話，一些不平。 為了布置區(qū)域什么垃圾物品都要。有工作上的，有生活上的等。 這樣的教育名著值得一讀。 學(xué)習(xí)教育名著，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì) 。 基礎(chǔ)教育階段，正是學(xué)生的知識技能、品的意識、行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成的時期，教師的正確引導(dǎo)極為重要。 愛孩子們吧，即使他暫時不能理解你，終有一天，他會明白你的愛。人與人之間需要互相關(guān)心，互相愛護，互相幫忙，相互提高。那時候，我在學(xué)校住宿，在同寢室中，我的人緣很好。這本書值得一看。而教師與學(xué)生之間的勾通與交流，不也正是民主的、平等的對話嗎 ?因為，他們都是真理的子民。這種顯現(xiàn)，往往稍縱即逝，我們要有靈動的心與銳利的眼光，善于于無聲處聽即將響起的驚雷。拿到家后留意的剝掉白點，就在魚夫細(xì)心而謹(jǐn)慎的剝離下，珍珠越來越小，到最后魚夫淚流滿面 —— 珍珠沒了。而外國就有愛因斯坦，年幼時數(shù)次不及格甚至零分，也沒阻礙他成年以后智力的蓬勃發(fā)展，“最偉大的發(fā)明家”桂冠無可分非議的屬于他。 還有一個被人認(rèn)為是徹頭徹尾的