【正文】 例選編》等資料，通過段局域網(wǎng)下發(fā)到黨支部組織學(xué)習(xí)，較好地提高了學(xué)習(xí)的針對性和實效性。二是開展“學(xué)練比”活動。針對老黨員文化水平普遍不高，對新技術(shù)和新設(shè)備掌握應(yīng)用有一定難度的實際情況，我們對這部分老黨員主要采取加強生產(chǎn)一線新設(shè)備和一些新技術(shù)的實際操作教育，讓他們熟悉新設(shè)備，了解新技術(shù)，并采取段組織現(xiàn)場教學(xué)小分隊，到現(xiàn)場教學(xué)的方法，強化老黨員的技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這些都迫 切需要積極探索加強黨員技術(shù)業(yè)務(wù)教育的新路子，不斷提高黨員隊伍整體素質(zhì)。 2021 年以來，我們深化黨支部建設(shè)，提升黨員技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)，安全生產(chǎn)和職工隊伍持續(xù)穩(wěn)定。在黨員教育工作中存在實用主義、拿來主義、片面主義、囫圇吞棗的現(xiàn)象，沒有從全面提高自身理論素養(yǎng)的高度去對一些重大的理論問題和實踐問題進行深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。通過黨員教育陣地，不斷的將理論與實踐相結(jié)合，提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強新黨章的學(xué)習(xí)，豐富組織生活的形式和內(nèi)容，推動黨員在享受權(quán)利、履行義務(wù)上由被動向主動轉(zhuǎn)變。 ((二 ))依托“四個陣地”，定期集中黨員培訓(xùn)。 .....................................................5三是增強能力信心。 ...................3(三 )抓實“三項措施”，著力解決突出問題。在黨員 經(jīng)常性教育中，緊扣“以領(lǐng)導(dǎo)班子為重點抓好班子成員學(xué)習(xí)、以支部為單位抓好黨員集中學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)、交任務(wù)抓好黨員干部的自身學(xué)習(xí)”這三個環(huán)節(jié)，認(rèn)真制訂學(xué)習(xí)計劃，充實完善學(xué)習(xí)制度，保證了學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、參學(xué)人員的落實和學(xué)習(xí)效果的提高。鞏固深化主 .題 .教 .育成果，把每月的第一個周二確定為“主題黨日”時間，結(jié)合慶“七一”活動開展知識競賽 X 次、專題黨課 X 次，到社區(qū)進行電商培訓(xùn) X 次、清潔家園 X 次、宣傳政策 X 次；結(jié)合精準(zhǔn)扶貧到 X 鄉(xiāng) X 村走訪慰問貧困戶 X 戶，送去米面油共計 X 元；積極開展“五查五促”活動，共查擺問題 X 項 X 條，已取得明顯的 整改效果；開展專題討論 X 次，并按時 召開專題民主生活會，組織開展“亮身份、當(dāng)先鋒”等活動。 一是增強黨性觀念。二是黨員教育形式缺少吸引力，缺乏靈活性。 三是優(yōu)化黨員教學(xué)內(nèi)容。 由于生產(chǎn)一線黨員的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)相對不高，在日常工作和急難險重任務(wù)中，難以發(fā)揮模范帶頭作用。目前，全段主要生產(chǎn)崗位上的骨干分子，黨員占 80 以上，黨員班組長達(dá) 70，真正發(fā)揮了黨員在安全生產(chǎn)中的主力軍作用。對近年來分配到我段的退伍軍人，重點進行崗位知識和思想道德教育，有目的的請老黨員為他們傳幫帶，結(jié)合社會上青年就業(yè)難的實際情況，擺事實，講道理，引導(dǎo)他們珍惜工作崗位，搞好本職工作，在一定程度上提高了他們主動提升素質(zhì)，適應(yīng)鐵路發(fā)展需要的積極性。一線黨員的學(xué)習(xí)，特別是政治學(xué)習(xí)，一直存在安排布置不少，黨員收獲不大的現(xiàn)象：段黨委搜集資料，全面發(fā)放黨員學(xué)習(xí)作業(yè)題，到了黨小組成了“一人找好答案、眾人抄抄完事”，既起不到應(yīng)有的效果，又給一線黨員增加了負(fù)擔(dān)，在一定程度上產(chǎn)生了“政治學(xué)習(xí)是走過場”的負(fù)作用。先后選樹了火車頭獎?wù)芦@得者高富國、鐵路局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員段秀華等先進典型，通過拍攝電視新聞片、撰寫新聞報道稿件、召開表彰會等形式廣為宣傳。 一、深化黨員積分制和“三項機制”融合是推動發(fā)展的客觀需要 2021 年全縣推行黨員積分制以來，有效解決了基層黨組織黨日活動堅持難、黨員作用發(fā)揮評價難、不合格黨員處置難等問題，充分調(diào)動了黨員服務(wù)縣域經(jīng)濟社會各項事業(yè)持續(xù)發(fā)展的積極 性。 2021 年縣委提出“年初承諾定任務(wù)、過程積分強管理、年終評議看成效、三項機制兌結(jié)果”這一閉環(huán)式黨員教育管理模式，找到了融合契合點，借力黨建信息化深化黨員積分制和“三項機制”融合。不同類型的黨組織的黨員結(jié)合單位工作性質(zhì)和黨員崗位特點，靈活掌握黨員提諾、定諾的辦法。基層黨組織要依托 XX縣黨建信息管理平臺完成對黨員申請積分內(nèi)容的審核、積分評定、通報排名、公示上報等，組織黨員積極開展互動點評，引導(dǎo)黨員進 行自我完善、自我革新、自我提升。推行黨員積分管理，重在積分結(jié)果的運用。 5．形成管理“閉環(huán)”。據(jù)信息平臺大數(shù)據(jù)統(tǒng)計，全縣 90%的黨員都能積極參加黨日活動，黨組織以環(huán)境衛(wèi)生整治、集中收看遠(yuǎn)程教育、開展主題實踐活動等群眾喜聞樂見的形式，開展為民服務(wù)活動，受到了群眾的普遍好評。部分黨組織在服務(wù)行業(yè)開設(shè)“金蘋果服務(wù)窗口”、設(shè)立“金蘋果服務(wù)崗”、成立“金蘋果服務(wù)隊”等，農(nóng)村黨組織在脫貧攻堅中落實各項優(yōu)惠政策，讓貧困戶享受實惠 ，開展了形式多樣的為民服務(wù)活動，亮出身份，服務(wù)群眾，讓干部群眾親身感受到黨員積分制和“三項機制”融合帶來的新變化。各基層黨支部依據(jù)黨員積分和年終評議格次，對優(yōu)秀黨員實施物質(zhì)獎勵和評優(yōu)推薦，對不合格黨員采取了談話和幫扶教育等措施。推行積分制和“三項機制”是手段，調(diào)動黨員干部隊伍工作積極性，發(fā)揮黨組織引領(lǐng)功能，促進果畜產(chǎn)業(yè)發(fā)展等中心工作任務(wù)完成才是最終目的。 一、我縣黨員隊伍的現(xiàn)狀 全縣共有 42 個基層黨委 (工委 )，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委 16 個，縣直部門黨委（工委） 9 個，村黨委 17 個；黨總支部 154 個（村級黨總支部 118個）；黨支部 1173 個（其中村級黨支部 131 個，村級黨委、黨總支轄560 個黨支部）?？h委把發(fā)展黨員工作作為黨建工作的一項重要內(nèi)容擺上議事日程抓好落實。二是繼續(xù)做好“推優(yōu)”工作，建立健全“推優(yōu)”制度，幫助團組織做好青年的思想教育工作，及時將在學(xué)習(xí)、工作中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀團員、青年推薦給黨組織，壯大入黨積極分子隊伍。四是建立定期或不定期檢查制度，縣委組織部會同各黨委派出人員對基層黨組織擬發(fā)展對象的手續(xù)和材料進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正。在社會中形成共同關(guān)心和提高黨員社會政治地位的良好社會氛圍，在招工、征兵中，在同等條件下可優(yōu)先考慮黨員?；拘纬闪她R抓共管的教育管理格局，為保持全縣和諧穩(wěn)定發(fā)揮了積極作用。一部分黨組織甚至黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對農(nóng)村黨員教育管理的重要性認(rèn)識不足，抓農(nóng)村黨員隊伍建設(shè)工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。在黨員教育上沒有根據(jù)不同黨員的年齡、文化、職業(yè)的特點，搞一鍋煮。二是申請入黨人員人數(shù)中，農(nóng)民申請入黨人員仍占了絕大多數(shù)，農(nóng)民這一群體占的比重過大。一是要繼續(xù)抓住工作重點。對在確定入黨積極分子、發(fā)展對象、吸收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正中，簡化或不按發(fā)展黨員規(guī)定手續(xù)和程序辦理或把關(guān)不嚴(yán)，致使發(fā)展黨員工作出現(xiàn)錯誤的，要層層追究有關(guān)人員的責(zé)任，以確保發(fā)展新黨員的質(zhì)量，使黨 員隊伍始終保持純潔性和先進性。發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)中一項經(jīng)常性的工作，是一項重要的政治任務(wù)，各級黨委要充分認(rèn)識發(fā)展黨員工作的重要意義，把發(fā)展黨員工作擺上議事日程，把其列入黨建目標(biāo)管理責(zé)任制度，黨委書記是第一責(zé)任人，要 7 負(fù)總責(zé)，親自抓，經(jīng)常過問，分管黨務(wù)副書記和組織委員具體抓，各黨委要定期召開發(fā)展黨員工作專題會議，對發(fā)展黨員工作進行研究、部署，年初要根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本部門的實際，制訂好黨員發(fā)展計劃并把發(fā)展黨員的指導(dǎo)性任務(wù)落實到各個支部，明確發(fā)展黨員的目標(biāo)要求和措施辦法，促使發(fā)展黨員工作的正常開展。流出地、流入地“兩不管”現(xiàn)象，使不少流動黨員從思想到行為放任自流實屬必然；應(yīng)盡快厘清和界定流動黨員教育管理的責(zé)任歸屬。 第五篇：關(guān)于基層黨員教育管理的調(diào)研報告總書記在十九大報告中提出了全面從嚴(yán)治黨的新要求，開啟了新時代全面從嚴(yán)治黨新征程。 二、存在問題 新形勢下，無論從教育理論還是黨員管理機制方面，黨員教育管理正走上規(guī)范化、制度化、有效化的道路， 然而在管黨治黨的運行中仍舊暴露出潛在的問題，給我們教育管理工作帶來困難與挑戰(zhàn)。我們要在傳統(tǒng)教育模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新機動靈活的教育模式，充分借助網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代傳媒手段，搭建基層黨建信息化平臺，豐富黨員教育形式，增強黨員教育培訓(xùn)的實效性。設(shè)置黨員志愿崗，定期開展黨員志愿服務(wù)活動，發(fā)揮黨員先鋒示范作用將黨員的積極有利的影響輸送到基層各項中心工作中。 。 壓實書記抓黨建責(zé)任，提高基層黨組織支部書記的主體意識 一是完善黨支部書記抓基層黨建述職評議考核工作，通過述職評議，查找工作差距及存在問題，有效提高基層黨組織書記抓黨建的主業(yè)意識。針對廣大黨員性別、年齡、文化程度等不同，進行分類施教，促進黨員教育管理取得實效。 教育形式單一、方式呆板。結(jié)合主題教育，深入基層黨組織開展“基層黨員教育工作”調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下： 一、基層黨員教育管理的現(xiàn)狀 強化理論學(xué)習(xí)，抓好基層黨員教育學(xué)習(xí)常態(tài)化 落實各基層黨組織持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和總書記對廣東重要講話和重要批示精神，執(zhí)行落實“三會一課”制度，組織黨員干部學(xué)習(xí)《廣東省黨支部規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)意見》、《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》、《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》、《中國共產(chǎn)黨支部工作條例》等內(nèi)容，進一步推動教育學(xué) 習(xí)常態(tài)化制度化，引導(dǎo)廣大黨員、干部用學(xué)習(xí)武裝頭腦，指導(dǎo)工作。另一方面強化激勵約束。 一是要著眼提高素質(zhì)，加強對農(nóng)村黨員的教育管理。黨支部的戰(zhàn)斗力如何，黨員的模范作用如何，直接影響黨外群眾要求入黨的積極性。教育、衛(wèi)生系統(tǒng)要繼續(xù)加大發(fā)展黨員工作力度，注意在高中生和專業(yè)技術(shù)人員中培養(yǎng)入黨積極分子、發(fā)展黨員，注意培養(yǎng)、發(fā)展婦女和少數(shù)民族黨員。三是近年來機關(guān)事業(yè)單位年輕的干部、職工較少，在入黨申請人員中，大專以上的入黨申請人員主要來源于我縣中小學(xué)新招聘的教師以及部分企事業(yè)單位。三是黨員教育導(dǎo)向偏差