小學(xué)部編語文新教材培訓(xùn)心得體會(完整版)
【正文】 聲等眾多中國現(xiàn)當(dāng)代著名作家的名篇名作。舊的教學(xué)方法仍然存在，教學(xué)過程注重于教而學(xué)的重視不夠 。通過這次新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作為一線教師的我們收獲不小。這就使得知識點的評價有了清晰有力的抓手。在解讀教材、教學(xué)的過程中，既要著眼于整本教材的編排意圖，又要有單篇加單元的解讀思路。教材不是單線的知識點串聯(lián)，而是多線路的語文元素的有機結(jié)合。在新 教材的課后題中，對識字寫字教學(xué)的要求是隨文識字和集中寫字相結(jié)合，推薦以詞為單位進行學(xué)習(xí) 。特別是網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，這個平臺給了廣大教師更多的學(xué)習(xí)討論的空間。結(jié)果學(xué)生的語文思維訓(xùn)練不夠，能力提高緩慢，情感熏陶不深入。這些選文語言典范，既便于學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語言，又能使學(xué)生在思想上得到啟迪，情感上受到感染，滿足學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展的需求。教材的編寫從學(xué)生的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)，圖文并茂，版式多樣，風(fēng)格活潑，色彩明麗，內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，尊重兒童的天性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學(xué)。 教材不僅選文精美， 編排獨具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識和能力點， 增強了語 文學(xué)習(xí)的趣味性、實踐性。 。 (二 )強化閱讀提高閱讀與表達能力 部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：第二單元是閱讀策略單元，提出要學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會學(xué)生一些通識方法，實訓(xùn)練重點和方法，來強化閱讀速度，從而提高學(xué)生閱讀理解能力。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認 真落實“知識與技能、過程與方法、情
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