【正文】 堅持以學校教學工作計劃為指導，以課堂教學為中心，以課程改革為突破，以課程標準等教育理論為基本行動指南，牢固樹立以學生為中心的教育觀。要重視對后進生的輔導、幫扶，課上多給他們發(fā)言的機會，加強個別輔導，可采用教師幫助與學生互助相結(jié)合的方式進行。要在課堂上滲透德育活動。 在備課前要求教師要認真鉆研教材，對教材至少要通讀 5 遍，做到心中有教材。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。鼓勵每個年級有計劃的進行社會實踐調(diào)查活動，走出校園，豐富孩子的課余生活。 (1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。本學期我們觀課、研課還在周三上午的時間深入研究課堂教學，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。 三、主要工作 : 落實教 學常規(guī)，提高教學效率 本學期采用新教育本課框架，一年級為單位，分單元備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結(jié)合我校學生的實際情況設(shè)計出適合本學科的優(yōu)秀教案，教案盡量達到適合同頭課老師上課，但是每位教師在上課前要對教案進行修改，加入自己對教案的理解和設(shè)計，課后還要寫出教學反思，堅持“個人精備 +集體討論 +個人修改”的集體備課制度。 (5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。 健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。 (1)每周保證 1 課時復習， 2 次相關(guān)作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。 (4)積極開展教學反思活動。 (1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。 (2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來。 (3)教學常規(guī)的學習。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字” 。 “內(nèi)容式管理”結(jié)對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質(zhì)量。 (5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。 (三 )深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線， 創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。小學語文教研組秋季工作計劃怎么做 ? 小學語文教研組秋季工作計劃一 一、指導思想 堅持素質(zhì)教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《 xx 市教學新常規(guī)》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量?？陬^語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究準確和語法 。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。 (二 )進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。 ：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。 (3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。每位教師每學期至少開一節(jié)課。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，提高學生的人文素質(zhì)。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。加強評課活動，濃厚教研氣氛。每單元教學結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力 。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。 (2)教學常規(guī)的學習。 (2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。 二、工作重點 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。 (3)鼓勵教師開展教學反思。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課 。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。 認真上課。要重視作業(yè)的講評，可建立優(yōu)秀作業(yè)表揚獎勵制度。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。 扎實開展課改教研活動，做好校本教研和課例研討活動，更新、轉(zhuǎn)變語文教育理念，加強課堂教學研究，實現(xiàn)教學效率提升。 強化語文教研建設(shè)，積極有序有實效地開展語文教研活動，積極發(fā)揮團隊的力量，讓語文教研能真正了解語文教師所需，解決語文教師所難。結(jié)合學生實際布置適量的作業(yè)，并按時批閱輔導。 (三 )加強教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。落實《 xx 市小學教學常規(guī)管理指導意見》、《 xx 縣中小學教學常規(guī)管理整體優(yōu)化實施辦法》文件精神，以教研組為單位，每周組織教師進行集中學習，定期開展教學常規(guī)檢查。 ：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。按《 xx 市教學常規(guī)》要求嚴格控制作業(yè)量，做到有選擇性的布置作業(yè)，不能通篇一律。 《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每位教師每學年至少開一節(jié)課。 xx縣學科案例、反思、敘事的評比。 二、工作目標 營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學期里，我們要做到備課要精心，上課要認真。 (1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。 積極參加教研室組織的教研活動。 十月 參加市教研市舉辦的教學培訓。 檢查學生作業(yè)。 各年級制訂期末復習計劃。 要開展創(chuàng)新教育活動，進行創(chuàng)新教學改革實驗。本學期還要抓緊國家級課題“中學作文教學與學生的發(fā)展”這個課題的開題和研究工作。教研組要積極配合學校工作，與政教處、團委會一起搞好本學期幾次重大活動的征文比賽，如國慶節(jié)、校五十年校慶、“一二 第四篇：秋季語文教研組工作計劃 本學期根據(jù)學校工作計劃 —— 認真貫徹全國第三次教育工作會議精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實施課程改革實驗方案，為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，制訂本學期工作計劃： 繼續(xù)開展教研活動，更新教育觀念。除此之外，“中學語文導學”和“研究性學習”要取得階段性的進展。 繼續(xù)開展競賽活動。 1積極參與晉江市語文協(xié)會的工作和校際活動，為學校在市語文教研活動和競賽活動等重大活動中爭得更多發(fā)言的機會，并為全市的語文教學做出自己應(yīng)盡的職責。首先，我們要“研”起來，一改往日的研課模式。 (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。 (2)舉行課堂教學匯報課。 備課、學生作業(yè)月查。 五月份： 優(yōu)秀作業(yè)展評 。 全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。教學過程中要根據(jù)各年段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。 爭取機會，積極組織，參加各級各類培訓。 開展公開課。 組織學生參加漢字聽寫大賽。優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務(wù)，為學生服務(wù)。 (1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。 (3)鼓勵教師開展教學反思。 (6)開展課改研究活動。 。 ，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。 (4)堅持集體學習研究和個人自學相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。 (3)加強組內(nèi)聽課評課活動。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。 最新評論覃嬋佳發(fā)表于 XX0926 一、指導思想 以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。 教學檢查 (全校語文作業(yè)批閱、教案 )。 每月教學檢查。并積極組織教師參加各級各類的培訓，以提高教師的語文素養(yǎng)。 以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。 通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習，教無定法，于無法中求有法。 六月份： 備課、學生作業(yè)月查 上交各項資料 。 認真上好教研課。 (4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課 。 (3)鼓勵教師開展教學反思。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結(jié)合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。 教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。九”活動和元旦等重大節(jié)日。 繼續(xù)