【正文】 唉！我還沒問呢！我委屈地想著。當(dāng)我到達終點時，同學(xué)們和老師都高興地為我歡呼，這時我想到了：雖然這一次我沒有拿到名次，卻讓我懂得了堅持就是勝利。 那是運動會的前一天，我們班上的任老師準(zhǔn)備選誰來當(dāng)明天 800米跑步的選手，同學(xué)們議論紛紛著誰來，這時我們班的頭（班長）打斷了我們的話題說：“誰運動會得過第二名就誰去。 我們就是太陽，黑暗與崛起只有一線之隔，越過那條地平線，你就已成功。 深呼吸，心情放松，一步邁得比一步大。我就已經(jīng)沒有退路了。你寫作文時總是無從下筆？以下是為大家整理的掌握，在自己手里作文，希望能夠幫助到大家。伴隨著我的緊張，心跳曲線直線上升，額頭上的冷汗不斷冒出。多想放棄啊，要是有人來幫我一把就好了。 其實，成功與失敗一直掌握在我們的手中。 加油！朋友們！?！蔽覐睦蠋熌菆远ǖ难凵窭镎一亓俗孕??！本妥吡?。 這句話，是您在一節(jié)作文課上告訴我們的，您說，這是您爸爸送給你的一句話。 第三次的考試，我終于將語文提了上去，得了全 A。 。 10. 11. 12. ，不顧別人的冷嘲熱諷。最可惜的事情不是目的沒達到，而是一開始就錯過。今天很快就會變作明天，現(xiàn)在能做的 就是抓住今天。 不論在哪里，蒙受失敗，都有機會從容整理行裝，然后再欣然啟程，這就是幸福的根蒂，也是你我永生的財富。談?wù)莆?，那么?yīng)該是指能夠使自己的命運按照自己的有意識的發(fā)展方向發(fā)展，而不是像行尸走肉一樣順著社會其他的意識發(fā)展。所以說個人的命運是有個人自己掌握的。 人是行為的主體，社會及一切外接因素都是客觀條件，人是主觀行動者，人可以改變社會因素使自己走向成功或者失敗。 在命運面前，你首先必須要有一個選擇，是選擇入市還是不入市。它包括了吉兇禍福 ，高低貴賤和人生遭遇的總體狀況。正如我們不能了解別人一樣，我們也不能掌握別人的命運。請問，我們的人生還有意義嗎？ 自己掌握自己的命運象征著你能追求自己所要的，做自己所喜歡的事情，活出自己。同學(xué)們都圍了上去，我因為在班里不怎么合群，沒有上前?！边@更讓老師 起了疑心，從后面一把拽住我，把我板了過來，我沒想到老師會這么大勁，一下子止住了淚水，老師看見我的淚痕，非常生氣地問：“怎么回事？怎么了？”我被老師的語氣嚇壞了，趕緊把剛才的經(jīng)過說了，說完，我心里好像舒服多了，也不難受了，可老師不屑的看著我，說：“他們說你不行，你就不行？我們說你什么，你就是什么？你以后照著他們過日子？你有沒有點自己的主見？”就這一句話讓我一下子，豁然開朗。我們的社會正在朝著知識型社會、學(xué)習(xí)型社會發(fā)展，考試是對一個人所學(xué)知識的檢驗，高考也不例外。張立勇是一位普通的農(nóng)民工，因為貧困圓不了大學(xué)夢，但他卻從未放棄自己的理想，堅持自學(xué)英語，通過了國家 四、六級考試，托?？剂?630 分，即將獲得北京大學(xué)的本科文憑。正所謂“三百六十行，行行出狀元”。因此，成功時須謙虛謹(jǐn)慎，不可為一時之得而陶醉；挫折時更要冷靜，不可為一時之失而自餒。條條大路通羅馬，未必非擠“獨木橋”。學(xué)習(xí)不分先后，成才不拘形式，職業(yè)沒有高低，任何追求進步的人都要終身學(xué)習(xí)。與往年相比，今年高考有個明顯特點就是考生人數(shù)的增加。 我不屑的瞥了她一眼，但又頓了一下，朗誦比賽，想想以前自己在家里朗誦課文讀的挺好，可是媽媽總說我就像讀課文，沒有一點感情，我對此更沒怎么注意了，現(xiàn)在，現(xiàn)成的機會在眼前?? 我卻猶豫了，因為正當(dāng)我陷入沉思的時候，我在班里的幾個“敵人”走到我身邊，看了看我想?yún)⒓拥臉幼?，他們的“老大”便走到我身前，不屑的說道：“就你？還想?yún)⒓颖荣悾恳膊豢纯茨闶裁礃幼?，沒準(zhǔn)，往臺上一站，嚇得腿都軟了！”他后面幾個小的“咯咯咯”的全都笑了，我抬著頭，望向別處，沒有說話，他們罵罵咧咧的走看了，我看到老師還在招人，看都沒看，走開了。 各位，人生當(dāng)中遇到挫折，不被社會賞識并不要緊，要緊的是你無法勇敢面對，堅信自己擁有掌握命運的功能而坐以待斃。更可以決定自己的去向，選擇走哪一條人生的大道。 要注意的是，控制、干預(yù)或者影響，這些都不是掌握。因此，個人的命運，實際上是掌握在你自己的手中的！ 盡管有人會說：謀事在人，成事在天！但個人不去謀、不去選擇、不去爭取，那老天也幫不了你！ 有人問牛頓：“你為什么有如此重大的發(fā)明呢？”牛頓說：“由于不斷思索的結(jié)果。 正方問題： “橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！闭垎枌Ψ睫q友是什么讓魯迅先生直面千夫所指的呢？ 霞蔚長空警魂不朽 —— 是什么力量讓任長霞無所畏懼，為民請命，掃惡打黑，除暴安良的呢？ 風(fēng)馳電掣想到做到 —— 劉翔這個風(fēng)一樣的年輕人，他憑什么可以不斷超越，永不言敗呢？ 反駁：劉翔用 12 秒 91 讓十重欄桿不再是東方人的障礙。外因即社會是否起作用，要