【正文】 能夠體會到，就這一點來說，門診對我的鍛煉是其他的科室給不了的。護士的職責是協(xié)助醫(yī)生治病救人，準確執(zhí)行醫(yī)囑。 pacu 內負責接收全麻后未清醒、生命體征不穩(wěn)定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測，包括呼吸運動、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導管、病情穩(wěn)定后送返病房，并同病房護士交接班，告知其病人的術 前診斷、手術方法、麻醉方式、術中生命體征清況、出入量、特殊情況處理等內容。 在實踐中我明白了臨床中每一項操作步驟都是有目的和意義的，一定要嚴格地按照操作規(guī)程，否則就會給病人和自己帶來損害；相反，只要我們按照“規(guī)矩”辦事，就可以避免很多事故的發(fā)生。 伴隨著我在門診歷時兩個星期的實習的結束，計劃中我全部的實習任務已經完成，這意味著我即將離開醫(yī)院回到我的學校去。實習盡管已經結束了，但，然而我的護士之路卻剛剛才開始。而在這個月實習期間，眼看一個星期后就開始動手操作的。上班不遲到，下班不早退，不礦工。另外，麻醉護士還要負責 PACU 以及麻醉準備間各種物品、藥品的供給以及一些物品的清潔消毒。職業(yè)不分高低貴賤。每個病人都是不一樣的，我們必須始終用發(fā)展變化的眼光來審視每一個病人，即個體化地評估每一個病人，然后再采取相應地措施 。學習 ,也有一份惶恐 ,有對自己缺乏信心的不安 ,有對自己無法適應新環(huán)境的擔憂 ,更有怕自己會無所適從的焦慮 .帶著一份希翼和一份茫然來到了北京 304 醫(yī)院 ,開始了我的實習生涯 .從此 ,我的身份將從一個學生變?yōu)榱艘粋€實習護士 ,生活環(huán)境將從學校轉為醫(yī)院 ,接觸的對象將從老師 ,同學轉變?yōu)獒t(yī)生 ,護士 ,病人 .對于這三大轉變 ,對于如何做一個合格的實習護士 ,雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐 ,可我心里還是忐忑不安的 ,怪不適應 ,怕被帶教老師罵 ,害怕自己做得比別人差怕 ,自己不知從何入手?? 第一個輪轉科室是 icu,我的帶教老師是萬凌老師 ,她是院里的操作能手 ,干活麻利 ,動作漂亮 ,操作規(guī)范 ,這無形中給了我很大壓力 .實習生活的開始就讓我有種挫敗感 ,在老師面前感覺自己很渺小 ,甚 至于工作都不帶腦子 ,只機械的執(zhí)行任務 ,每次只想把工作做好 ,可越想先做好它越出錯 ,越錯越害怕 ,越怕越錯 ,這就形成了一個惡性循環(huán) .以至于我都不敢主動要求做操作 ,可這樣老師又覺得我干活不主動 ,有時候覺得委屈了就自己大哭一場 .每天面對著老師如魚得水忙碌的身影 ,我心里只有怨嘆 ,怨自己無法將理論應用于實踐 ,怨自己在以前見習時沒有好好學 ,愿自己笨手笨腳 .可能是我適應能力差 ,又不會與老師溝通 ,進了 ccu 還是處在彷徨中 ,但我也很感激我的帶教老師 ,對我很耐心 ,也很關心我 .到了手術室李楠老師每天都能看到我的進步 ,即使是一點點她也 鼓勵我 ,即使我很笨犯了錯她也會給我講原理 ,讓我知道錯誤的根源而不是訓斥 .它起到了一個引導的作用 ,我開始有了自己的思路 ,又重新有了工作的激情 ,不管多苦多累只要心里舒服 ,我就可以開心度過每一天 !現(xiàn)在我進入了第四個輪轉科室骨三 .本以為可以很快適應 ,但現(xiàn)實確潑了我一頭冷水 ,感覺自己變得更傻了 ,不知該干什么 ,而老師也覺得我們實習了這么長時間 ,又是本科生 ,做起事來應得心應手才是 ,面對老師的無奈我真無地自容 !我又一次陷入了低谷 ,又回到了沒腦子的生活 ,做事一點條理也沒有 .然而何婷老師知道了我由于自卑 ,不主動而沒有得到操作鍛 煉時 ,她就給我講操作技術的重要性 ,并幫我尋找鍛煉機會 .是老師又一次激發(fā)我的熱情 ,真的很感謝老師對我的關懷 ,我也會加倍努力 ,不辜負老師對我的期望 !現(xiàn)在對于實習 ,我還是又憧憬又惶恐的 .憧憬是因為實習是一次理論聯(lián)系實際的機會 ,將學了四年的理論去應用于臨床 ,實在是非常新鮮而有意思 .然后 ,要在病人身上操作 ,要想真正地透過癥狀看到疾病本質 ,心中卻沒底 ,便難免惶恐了起來 .也曾問過不少實習同學 ,各說紛紜 .總之是如人飲水 ,冷暖自知 .但有一點是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐 ,用實踐來驗證及鞏固所學 .學會如何與病人 ,老師交流 isveryimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點 ,那種膽怯與不自然會使我失去很多的學習機會 ,所以我覺得溝通也是一門藝術 ,學好了將使你受益匪淺 .經過這近五個月的實習 ,我也有了這層體會 .在此 ,我總結了以下幾點 :一 ,理論知識的問題 :以前當?shù)囊恢笔菍W生 ,學校是以學生為中心的 .而中國式的教育一向是填鴨式的 :被動地接受那么多的知識 ,雖然考試考了那么多次 ,但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡 ,只好不斷翻書 .當在老師的提問下一次次啞口無言時 ,才認識到自己記的粗淺 ,沒有時間 經過的記憶猶如沙灘上的足 跡 ,當時似乎深刻明顯 ,卻耐不住時光的清洗 .二 ,角色轉化問題 .實習剛開始 ,很多東西都不了解 ,雖然以前也曾見習過 ,但真正的要實際操作了 ,我仍覺得底氣不足 .我會不會弄錯了 ,萬一弄錯了怎么辦 .干事情總是縮手縮腳 ,加上跟我一塊實習的同學表現(xiàn)都很好 ,我覺得老師都喜歡她們 ,事情似乎也輪不到我頭上 ,每天盲目跟著做基礎護理 ,跟著操作 .本想說讓我也試一下 ,但又不敢 .因此 ,我覺得角色轉化是個坎 ,我一定要努力克服這一點 .方法主要是靠主動吧 ,我發(fā)現(xiàn) ,只要主動提問 ,主動提出操作的要求 ,老師都是很樂意教的 .不能再像在學校里那樣等著老師要 求干什么了 .三 ,膽魄的鍛煉 .面對病人 ,特別是外科的病人 ,見到血是經常的 ,看到病人痛苦地呻吟 ,特別在操作的時候 ,心總會提到嗓子眼 ,因此而小心翼翼 ,束手束腳 ,反而會給病人造成更大的痛苦 .因此 ,膽魄得鍛煉得大一點 ,再大一點 .膽大心細是我追求的目標 ,只有準確迅速才能早點解決病人的痛苦 .四 ,無菌觀念和規(guī)范化操作 .在外科實習這段時間 ,每個老師都強調無菌觀念 ,因次 ,我深刻認識了無菌觀念 ,操作中便不自覺地去遵守 .而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法 !至于新辦法 ,創(chuàng)新思維 ,那也得熟悉情況了再說吧 .五 ,微笑服務 :在這里 ,我 看到的是笑容可掬的臉孔 ,也都覺得特別地漂亮與可愛 ,讓我有種感覺 ,如果我是一位病人 ,我會毫不猶豫選擇住在這里 .因此我也要求自己不把情緒帶到工作中 ,每天保持陽光燦爛的笑容 ,讓病人感到溫暖 !總而言之 ,這五個月 ,是適應的過程 ,很多不足之處需要改進 ,這是學習的過程 ,很多觀念得到修正 ,雖然辛苦疲憊 ,但是我相信自己肯定能克服的 .這只是實習之初 ,今后還需要不斷地摸索 ,同時必須對自己有所要求 ,才會有所收獲 .我想接下來的實習是一個挑戰(zhàn) ,也是一種機遇 ,我一定要好好把握這個機遇 .篇二：護士實習個人工作總結護士實習個人工作總結 時光飛逝，轉眼之間我們來佛山市第一人民醫(yī)院實習已經兩個月了，在這里我不僅學到了很多麻醉與護理的專業(yè)知識，而且結識了很多朋友，開拓了眼界，也知道了自己性格方面的弱點。課堂學習不僅彌補了臨床實習的一些空白，而且使我明白“任何情況下都不要忘記學習”的道理。 護士實習個人小結 時間過得真快啊，轉眼我即將結束兒科的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習科里的老師們都蠻重視，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。 pacu 內負責接收全麻后未清醒、生命體征不穩(wěn)定者，并給予呼息支持以及呼吸、循環(huán)監(jiān)測，包括呼吸運動、脈搏血氧飽和度、無創(chuàng)血壓、心率、心電圖等，等到病人神志清醒、拔除氣管導管、病情穩(wěn)定后送返病房，并同病房護士交接班，告知其病人的術 前診斷、手術方法、麻醉方式、術中生命體征清況、出入 量、特殊情況處理等內容。護士的職責是協(xié)助醫(yī)生治病救人，準確執(zhí)行醫(yī)囑。雖然有的細節(jié)想起來很簡單，卻很容易被我們護士忽略的，只有在不斷的交流中才能夠體會到，就這一點來說，門診對我的鍛