【正文】 ，對社會音樂生活的關心，對班級、學校和社會音樂活動的積極參與，將使學生的群體意識、合作精神和實踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。讓我在音樂教育理論上有了進一步的提高，也讓我真正認識了音樂教育對于孩子們是多么的重要。所以教師應該啟發(fā)幼兒學會理解歌曲中的美并產(chǎn)生良好的美感是音樂教育取得良好效果的重要前 提。 在我看來幼兒音樂是最古老，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接形式。我想：每個人的經(jīng)驗、稟性不同，所對其體會也各不相同。在強調(diào)弘揚民族音樂的同時，還應以開闊的視野，學習、理解和尊重世界其他國家和民族的音樂文化，通過音樂教學使學生樹立平等的多元文化價值觀，以利于我們共享人類文明的一切優(yōu)秀成果。 小學音樂課程中的音樂創(chuàng)造，目的在于通過音樂豐富學生的形象思維，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。在唱歌的基礎上，讓學生感受音樂的情感審美，讓孩子們在美妙的音樂世界里自由的感情流露，這是學習唱歌的最基本靈魂！這樣一來，師生同樂的 教學在老師的引導下同學們既學到了應學的音樂知識和歌曲，又使同學們的身心健康得到了極好的發(fā)展。評價指標不僅要涵蓋音樂的不同教學領域，更應關注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應、參與態(tài)度和程度。 音樂教學的綜合包括音樂教學不同領域之間的綜合；音樂與舞蹈、戲劇、影 視、美術等姊妹藝術的綜合；音樂與藝術之外的其他學科的綜合。 每一個學生都有權(quán)利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情智。音樂基礎知識和基本技能的學習，應有機地滲透在音樂藝術的審美體驗之中。學習音樂心得體會（含 5 篇） 第一篇：學習音樂心得體會 學習音樂心得體會 賈寨小學石延芳 通過學習我認識到改革過去陳舊的教學方法是多么的重要。音樂教學應該是師生共同體驗、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。要把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性的因材施教有機結(jié)合起來，創(chuàng)造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發(fā)展個性的可能和空間。在實施中，綜合應以音樂為教學主線，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術門類及其他學科的聯(lián)系。應善于在動態(tài)的教學過程中利用評價起到促進學生發(fā)展、提高教師教學水平和完善教學管理的作用。 通過學習使我認識到《小學音樂課程標準》基本理念共有十點，每點都是精華，如果細細品味對我們的教學很有幫助。 義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養(yǎng)音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個學生的音樂潛能得到開發(fā)并使他們從中受益。在教學過程中，應設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學生的想像力，增強學生的創(chuàng)造意識。 應在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標的前提下，以音樂課程價值和基本目標的實現(xiàn)為評價的出發(fā)點，建立綜合評價機制。猶如一杯清水，不同的人的品嘗味道也不盡相同吧。做的好不好不是關鍵問題，關鍵 是做不做。在音樂教學中，教師能否用美好的感情對幼兒進行范唱十分重要，它直接影響幼兒能否產(chǎn)生要演唱歌曲的欲望。 音樂學習心得體會（ 2）： 音樂課是人文學科的一個重要領域，是實施美育的主要途徑之一，是基礎教育階段的一門 必修課。 依據(jù)音樂教育的性質(zhì)和價值，音樂教育所承擔的任務可概括為：通過提供給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的機會，使學生主動參與到音樂實踐活動中，并在音樂實踐活動中學習最基本的音樂文化知識技能技巧，以培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好；使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉；提高學生的音樂 鑒賞能力和表現(xiàn)能力；奠定其終身學習、享受音樂，發(fā)展音樂的堅實基礎。音樂教育要真正面向全體學生，包括弱智、殘疾兒童在內(nèi)的所有學生都有接受一虐教育的權(quán)利，承認和維護學生在音樂方面的個性差異，為學生在音樂方面 的學習和自由發(fā)展，創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。要科學地把握教學內(nèi)容和教學要求，使之切合中小學生的年齡特征與心理需求，并能更好的突出音樂學科的特點。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。 音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程。 世界的和平與發(fā)展有賴于對不同民族文化的理解和尊重。 二、以審美為核心，激發(fā)學習興趣新的教學理念提出：要以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。這次培訓，為我們營造了一個互相學習的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學習模式，更給我們帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我們今后的人生開辟了新天地。 五、加強合作，鼓勵創(chuàng)造。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動，我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀 教師。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。以前我一直 覺得民族音樂不好聽，或者說是聽不懂，不了解。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的 存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。 在學習《音樂欣賞》課前，我對音樂的認識更多是在流行音樂方面。這學期的大學音樂課使我開闊了眼界，在音樂課上，我們是以“聆聽”的方式進行學習的，聆聽是溝通的開始。 3 節(jié)課 120 分鐘的課，老師總能帶動大家的聽課興趣，每堂課給我們講許多有意義的內(nèi)容。你聽，竹林中傳來了陣陣葫蘆絲聲，淡淡悠揚。它不僅蘊含了豐富的思想，同時又是生活的真實反映。同時，我的藝術修養(yǎng)也得到了很大的提高。音樂真的可以說是上帝賜予我們的福音。在這個充滿競爭的世界，在這個信息化的時代里，音樂，作為一種意識形態(tài)，作為一種感情重要的存儲和表達方式，必定將會更受我們的歡迎。音樂教育要把激發(fā)學生的學習興趣貫徹到教學的始終。 教師是組織管理者。教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表 現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。當老師每天要有新鮮感；當教師經(jīng)常要有上升感等。面對二十一世紀音樂教育 ，作為小學音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。 老師首先介紹了古琴，古琴是最能體現(xiàn)我國古人文化氣質(zhì)的樂器。 1700 多年前的那個夜班，悵惘中的嵇康獨自引琴而彈，樂由中出，夜靜謐得初期，然而當有著非凡氣度，通曉音律的魑魅悄然而至，彈奏了這曲《廣陵散》，弦樂聲聲，安慰著那顆孤傲的心靈，如月輪穿越大海。在過去它主要流行于長江中下游一帶，所以又稱為南胡。 12歲已能演奏多種樂器，并經(jīng)常參加拜懺、誦經(jīng)、奏樂等活動。他敢于切中時弊，抨擊社會黑暗，用人們喜聞樂見的說唱形式吸引聽眾。后來，歐洲進入了中世紀，教會的統(tǒng)治下，黑暗的羅馬教廷主要的音樂是教廷音樂，表現(xiàn)出神圣而莊嚴的感覺。無限情深， 卻極明朗，絕不見半個“愁”字。我們又能聽到些什么呢？貝多芬越老越深刻、越老越復雜、以致于把他的同時代人遠遠地拋在身后。初期，我們經(jīng)?？梢钥吹絺€別缺乏自信的孩子，常去效仿其他人，對于他們，我們從“游戲”入手，將孩子們天性 —— 玩 (游戲 )轉(zhuǎn)向 —— 用心去“玩”，去經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。有人講“不會欣賞美，就不能表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 在學習了音樂課的基礎之上，讓我也接觸了樂理知識 !原來也接觸過一些，不過要想學好音樂必須要在學習樂理的基礎之上去完成。在教育孩子的同時，我也從中獲益良多。如果幼兒不能從歌曲中體驗到美感，那么他們也不會產(chǎn)生良好的學習興趣的。鼓勵幫助他們從音樂中享受到喜悅、樂趣。 第五篇：音樂學習心得體會 免費 分享 創(chuàng)新 音樂學習心得體會范文 通過學習音樂課，我感到自己的音樂才能被不斷的挖掘出來?？赡鼙容^艱深一些。文藝復興以人文主義為主要思潮，反對中世紀的禁欲主義和宗教觀，反對教會對人們思 想的束縛。40 歲時，一個同樣生活在底層的寡婦董彩娣走進了阿炳孤獨的生活，有了這個苦難歷程的女人后，阿炳不再是人們想象當中底層乞討者那種骯臟，渾濁的記憶，他的衣服雖然破舊卻干凈整潔，他清瘦的臉從來都清爽素凈的。18 歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢壯 觀的意境，音色接近人聲，具有很高的情感表現(xiàn)力。刑場 之上，徽音未亂，一切皆靜，《廣陵散》由此而成絕響，嵇康也成一時街頭巷尾議論的主角。冠角的線條雕刻得十分精細，給粗獷的琴體增添了幾分靈動，使整個琴體在莊重渾厚中顯露出偉岸高大的氣勢，具有盛唐時期的典型風格特征。轉(zhuǎn)眼之間，一學期的《音樂欣賞》就畫上了圓滿的句號，再回首，發(fā)現(xiàn)這門課帶給我太多的收獲和感觸，在老師的認真講解和引導下，我對音樂有了更深刻的認識，音樂對我也有了更多的意義?！耙魳方逃?—— 不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”??這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學生學習的積極性。只 有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。 教師是榜樣。沒有音樂世界將枯燥無味，生活將死氣沉沉沒有活力。音樂 課已經(jīng)快要結(jié)束了，在此感謝老師的專業(yè)知識的傳授，使我從簡單的聽歌這樣膚淺的理解到懂得欣賞音樂元素的基本欣賞方法的轉(zhuǎn)變。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。所謂的音樂，廣義上來說就是 任何一種藝術的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起來的聲音就是音樂。月光斜灑在她的衣裙上，