【正文】 考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 ?？傊?，不管在課堂教學，還是課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文 化成績。 結合高一年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師。 高中生物教師述職工作總結范文三 時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。怎樣開展這樣的課程，完全放手讓學生自己做 ?學生的能力有限，結果定是一片混亂、一無所獲 ?！氨竟?jié)聚焦”是一節(jié)課的具體學習目標 。在這一過程中，教師間互相聽課，課后及時組織評課，傾聽教師的意見。有針對性，有層次性 ,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。下面就是給大家?guī)淼母咧猩锢蠋熃虒W工作述職總結范文精選，希望能幫助到大家 ! 高中生物教師述職工作總結范文一 一、認真?zhèn)湔n : 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。不可挫傷學 生的自尊心和自信心。我校新課程實施已半個多學期，在這過程中體驗到了新課程改革的種種酸甜苦辣，下面就談談新課程實施過程中的心得與反思。每節(jié)由問題探究、正文、旁欄、練習四個版塊組成，旁欄又安排了“相關信息”、“知識鏈接”。對于這類習題采取小組討論的形式，讓學生暢所欲言，發(fā)表各自 的觀點，再由學生進行相互評價，最后由老師加以點評，從而使學生經(jīng)歷獲取知識的思維過程，悟出解決問題的方法。學生對生活的問題很感興趣，迫不及待地想找出問題的答案，有了問題之后老師不能直接給出答案，而是引導學生通過搜集資料或者設計探究方案，自己尋找問題的答案。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷 充電，才能維持教學的青春和活力。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了生物新課程標準，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新課程理念。作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學困生作業(yè)降低了要求，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高，獲得成功的體驗。在及時總結教學工作的同時，積極撰寫教育教學論文，本學期有 6 篇文章在省級以上報刊發(fā)表，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學教學》20__年第一期。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。應對高一張張嶄新的學生面孔，一雙雙求知的眼神，我感到一種無形的壓力襲來。 今年 9 月份我有幸隨學校的考察團赴廣州八十中學學習新課改的先進經(jīng)驗。力求自我快速成長。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。結果下課鈴響了，學案資料還沒有完，老師心理空蕩蕩的，更不用說學生有什么收獲了。上好每一節(jié)課，上課前，反復琢磨這節(jié)課的重難點資料，在“六環(huán)節(jié)”的基礎上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法。另外，我還主動邀請同科組老師聽我的課，為我指出不足。 四、注重老教師的職責，在本組第一個開設示范課，承諾開放教室，隨時可以進入課堂聽課。下面就是給大家?guī)淼母咧猩锢蠋熃虒W工作述職總結范文精選，希望能幫助到大家 ! 高中生物教師述職工作總結范文一 一、認真?zhèn)湔n : 不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。 即使學生回答了極簡單的問題，也給予夸獎。有針對性，有層次性 ,同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在這一過程中，教師間互相聽課，課后及時組織評課，傾聽教師的意見?！氨竟?jié)聚焦”是一節(jié)課的具體學習目標 。怎樣開展這樣的課程，完全放手讓學生自己做 ?學生的能力有限，結果定是一片混亂、一無所獲 。 高中生物教師述職工作總結范文三 時光匆匆，轉眼間，一個學期即將過去。遵守學校各項規(guī)章制度，團結同志，真誠合作，關心同學，做合格的人民教師。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。 結合高一年級一輪復習的要求和內(nèi)容，我感到時間緊、任務重，作為備課組長，我積極帶領本組教師認真研究教法、合理設計教學案，幫助學 生梳理知識重點、難點、易錯點和易忽略點，構建完整的知識體系。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同層次的學生采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高每一位學生的文化成績?？傊还茉谡n堂教學，還是課外輔導中，我都以培 養(yǎng)學生能力，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。主要的不足有以下幾點： 對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思 。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。另外還走看了景泰中學和集賢小學的每一間教室的課堂 。但使用過程中總覺得不順手，因為我們的學生來自 農(nóng)村，基礎差，思維節(jié)奏跟不上。比如課堂討論環(huán)節(jié)，學生真正參與討論問題的很少，要么相互之間講些與課堂無關的話題，要么就光站著，最多也就是幾個人相互對一下答案 。主要得益于找到了課堂問題的病根：原先課堂上學生講話，是因為學生紀律觀念不強，同時也沒有建立起良好的師生關系 。也嘗試過由某一組學生評價每位學生展示的答案。 高中生物教師述職工作總結范文五 本學期，遵循學校安排，我接任高一年級 (7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學工作，根據(jù)起始年段的要求，結合本校的實際條件和剛入高中學生的實際情況，合理規(guī)劃教學的進度、重難點，注重以老帶新。 七、幾點反思： 注重課堂有效教學，但六個班作業(yè)批改量過大，邊記錄學生作業(yè)出現(xiàn)的問題，邊批改，卻沒有更多時間修正全部學生的問題，課后學生及時鞏固做的無法兼顧六個班。課堂教學重在準備，作為老師應該做到有備而教，教而有思，思而有得。 第二是進行備教材。忽略素質(zhì)教育的滲透。為不同的學生留有余地，引導學生進行知識的遷移，這樣可以給教師創(chuàng)造性地教和學生創(chuàng)造性學留有充分的空間。此外還可引用成語、諺語來說明生物學道理。 通過兩個多月的不斷改進，我覺得自己進步了很多，但仍然存在許多不足之處?！犊荚嚧缶V》的開始范圍與要求則是在《課標》的基礎上根據(jù)教學實際做了一些相應的刪減和調(diào)整。知識檢索，自我發(fā)現(xiàn)知識排查 。就應注意考點的點撥而不是簡單的復述，應是立足于提高潛力，幫忙學生構建知識網(wǎng)絡，建立知識之間的聯(lián)系，構成概念圖。如，結合高考試題進行了《例談高中生物教材中的對照實驗的設置》的小專題復習，在后期教學中，就應加大實驗設計練習課的投入。 對應每個考點要及時有效的給學生布置相應的課后練習。另一方面具備了必須的基礎知識，如果學生不會思考，不會審題，不能把知識系統(tǒng)化，學生的認知就會出現(xiàn)偏差，從而造成思維不暢通，運用知識去解決問題的潛力型題目也就無從下手。③表述潛力?？隙ù嬖诓蛔愫托韪纳频牡胤?。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該堂課進行總結，寫好課后反思。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 積極參與聽課、評課和教學研討學習，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者?！靶∫蓜t小進，大疑而大進”。 (3)創(chuàng)設問題狀況，激發(fā)提問興趣。教學是一種對話、一種溝通，是合作、共建，是以教促學、互教互學。 只有教師的主角發(fā)生了這些轉換，課堂才會真正成為師生共有的課堂、學生自主學習的主陣地，學生才會真正成為生物課堂的主人。在整個探究過程中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。本學期我擔任高一 ( 10)班的生物科的教學工作，現(xiàn)將一學期的工作總結如下： 一、認真鉆研教材。對于犯錯誤的學生，我們不應打罵、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們，只有這樣，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。 以上就是我在本學期的教學工作總結，還有很多不足之處，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力，取得更好的成績。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。不可挫傷學生的自尊心和自信心。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內(nèi)容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學新成果、新觀念。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。只有在客觀的基礎上堅持鼓勵性原則，才是富有魅力和價值的評價 三、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。此外新課改提倡對學生要賞識，激勵和寬容，堅持正面教育，以表揚，鼓勵為主。本著做一行 ,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量，讓每一個同學學有所得。對自覺性不高的學生，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質(zhì)量。針對本學校學生的實際情況，認真進行教學設計。如《生長素發(fā)現(xiàn)》一節(jié)的教學，能夠窗臺上的植物彎向光源生長，引導學生觀察現(xiàn)象提出問題→作出假設→設計方 案→實施方案→得出結論→交流結果。脫離探究、實踐的生物教學不能適應將來新課標的要求，只有經(jīng)過認真探究、親身實踐，學生的生物潛力才能得以切實提高。改變師生關系，透過交往建立和諧、民主、平等的師生關系，是新課程改革的一項重要任務。 (5)強化活動課程，促進自主學習。學生問題意識薄弱的具體表現(xiàn)： (1)不敢或不愿提出問題。這樣，就為學生的用心主動參與，創(chuàng)設了一個簡單愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學生產(chǎn)生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。不斷擴寬 知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。在課后，為不同層次的學生進行相應 的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作情況總結如下： 一、思想政治方面 這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，根據(jù)素質(zhì)教育的要求和 高中新課程改革的三維目標，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。密切關注學生的心理動態(tài)，及時調(diào)適心理變化，培訓心理素質(zhì)。學生潛力的培養(yǎng)是一個潛移默化的過程，不能只靠教師的灌輸，也不能只靠復習階段的突擊。但是，如何控制練習的數(shù)量和選取有質(zhì)量的練習是教師就應注意和認真思考的實際問題。 重視學習方法指導。多練不是多做題、濫做題。引領點撥，加強知識縱深理解 。在第一堂復習課上要向學 生交代我們的復習計劃，包括每一輪復習起止時間，復習資料，復習資料，復習方式，復習要求等，使學生明確老師的復習安排和意圖，讓學生心中有學地與老師一道扎扎實實地復習。 高中生物教師述職工作總結范文二 我本學期任教高三兩個理科班的生物教學，緊緊圍繞確保課堂復習效率，努力提高教學質(zhì)量這個主題。 課后反思 無論是成功的一節(jié)課或者是一節(jié)較差的課，都會存在疏漏失誤之處與成功之處。 對課堂學習氛圍的反思 第一是在教學中融入一點生活味 ,把“死知識”變?yōu)椤芭d趣生活”。要使學生掌握生物學習基本功 ,并在學習中不斷地實踐和應用 ,教師在教學活動中就必須改變傳統(tǒng)教學的重教不重學、重記不重做等以教師為中心的灌輸式教學方式 ,確立學生的主體地位 ,重視和發(fā)揮學生的主體性、自主性。其次，精讀教材，把握重點和難點 。備課的重要環(huán)節(jié)之一就是備學生。 注重全局觀念，有層次的布置學習作業(yè)，留有預習鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學生被動學習，只應付必須馬上完成的作業(yè)的習慣，故等著填鴨才會吃飯的學習型就無法提升，出現(xiàn)了個別班級成績差距較大。 二、注重師生的交流，上課能關注到學生的眼神，臉部表情，抓