【正文】 頭深入基層，聯(lián)系群眾，調查研究，做到重大決策、重大民生項目不調研不決策，提高決策科學化、民主化水平。監(jiān)督檢查執(zhí)行落實情況，是否存在有令不行、有禁不止的問題；監(jiān)督 檢查工作作風情況，是否存在作風渙散、紀律松弛的問題；監(jiān)督檢查工作效率情況，是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題；監(jiān)督檢查服務質量情況，是否存在服務意識不強、服務不到位的問題；監(jiān)督檢查履職履責情況，是否存在在職不在崗、在崗不履職或不正確履職、不作為、慢作為、亂作為的問題；監(jiān)督檢查深入基層調研情況，主要了解領導干部深入基層調查研究，解決實際問題情況；監(jiān)督檢查領導作風情況，黨員領導干部是否存在大操大辦、奢侈浪費等群眾反映強烈的突出問題。另一方面，院紀委切實履行監(jiān)督執(zhí)紀職能，強化權力監(jiān)督，時刻盯緊抓牢“四風”問題，適時進行回頭看。 狠抓組織領導，黨風廉政建設有人抓、有人管 為貫徹落實好黨風廉政建設，加強工作組織領導，先后成立了院黨風廉政建設領導小組、院精神文明建設領導小組、院集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風突出問題活動領導小組、院落實把紀律挺在前面工作領導小組等多個領導小組，之后隨工作需要及領導小組成員變化等情況，及時予以了相應調整，同時，就黨風廉政建設責任落實，院黨委與院屬單位、部門主要負責人簽訂年度《黨風廉政建設責任書》。實際工作中，院黨委十分重視把加強黨風廉政建設放在精神文明建設的關鍵地位，從狠抓落實“八項規(guī)定”精神入手，在統(tǒng)一思想、廣泛參與、通力協(xié)作基礎上，積極開展內容豐富、形式多樣的一系列精神文明創(chuàng)建活動。實現(xiàn)了宣傳教育“全覆蓋”，使每一位黨員干部都熟知“八項規(guī)定”的要求，做到內化于心，外化于行。凡屬于政府采購目錄內的物品，必須政府采購的相關程序和要求執(zhí)行。除必須宣傳傳達貫徹執(zhí)行的會議精神外，取消不必要的會議。截至目前，共發(fā)送廉政提醒短信近 X 條（次）。五個得到轉變主要有以下幾個方面： 思想認識得到轉變。使黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風得到恢復和發(fā)揚，進一步密切黨群干群關系，使勤儉節(jié)約蔚然成風，社會主義核心價值觀日益深入人心。 五、下一步打算 作風建設永遠在路上，全面從嚴治黨永遠在路上。另一方面，院紀委切實履行監(jiān)督執(zhí)紀職能，強化權力監(jiān)督，時刻盯緊抓牢“四風”問題，適時進行回頭看。監(jiān)督檢查執(zhí)行落實情況，是否存在有令不行、有禁不止的問題；監(jiān)督檢查工作作風情況，是否存在作風渙散、紀律松弛的問題；監(jiān)督檢查工作效率情況，是否存在人浮于事、辦事拖拉的問題；監(jiān)督檢查服務質量情況，是否存在服務意識不強、服務不到位的問題；監(jiān)督檢查履職履責情況，是否存在在職不在崗、在崗不履職或不正確履職、不作為、慢作為、亂作為的問題；監(jiān)督檢查深入基層調研情況，主要了解領導干部深入基層調查研究，解決實際問題情況；監(jiān)督檢查領導作風情況，黨 員領導干部是否存在大操大辦、奢侈浪費等群眾反映強烈的突出問題。一是帶頭深入基層，聯(lián)系群眾，調查研究，做到重大決策、重大民生項目不調研不決策，提高決策科學化、民主化水平。 針 對“三公”經費問題，嚴格控制“三公”經費。目前未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收受“紅包”情況。此外，院紀委還通過不定期明查暗訪等方式，加大紀律審查力度，對苗頭性、傾向性問題進行教育警醒。 工作力度得到轉變。 政治生態(tài)得到轉變。 第三篇：為扎實推進教師作風建設 為扎實推進教師作風建設 ,按照教育局及學校作風領導小組要求 ,結合本人在思想 .學習 .教育教學等方面的工作表現(xiàn) ,對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查 ,我深深地體會到“敬業(yè) ,愛崗 ,奉獻”的內在核心。 教育教學的新課標理論理解的不夠透徹 ,沒有從實質上深入研究 ,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為。 業(yè)務知識不精。家長對教師的工作不積極支持 ,不理解。給學生同等的機會 ,讓他們有個性的展現(xiàn)自己。 第四篇：扎實推進作風建設“三要” 扎實推進作風建設“三要” 作風問題關系到執(zhí)政黨的生死存亡。主要領導作為本地、本單位作風建設的“第一責任人”，不僅要自己帶頭，而且要抓好領導班子，同時還要抓好所在地方和單位、抓好身邊人，切實履行起抓整個隊伍作風建設的職責。但也有人認為作風問題積重難返，大環(huán)境如此，個人不能改變什么；也 有個別人抱著做做樣子、避避風頭、應付檢查的心態(tài)。只要完成領導交給的任務即可。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。 工作作風布不夠扎實。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。備課不能面向全體學生。缺乏上進心。加強作風建設，必須從現(xiàn)在做起，不能有絲毫猶豫和徘徊觀望，應當立說立行，切實把作風建設抓緊、抓實，抓出實效。“群眾利益無小事”，凡涉及群眾利益方面的問題，再小也要竭盡全力去做。 扎實推進作風建設要堅持 從領導做起。 改進課堂教學。 三、整改措施 認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》 ,忠誠于黨的教育事業(yè) ,對教育事業(yè)盡心盡力 ,不計名利 ,積極進取 ,努力創(chuàng)新 ,盡心盡責地完成每一項教學任務 ,不求最好 ,但求更好。 二、存在問題的原因 政治學習不夠深刻 ,沒有領悟其中的精華 ,導致學習政治不認真。學校、家庭與社會是不可分割的集體。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂 ,應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質教育。總認為這些理論太過政治化 ,只要走走形式 ,不必太過認真。 四、存在的問題與不足 總結工作，雖然取得以上成效，但也存在一些問題和不足。院少數(shù)各單位（部門）領導干部中工作不嚴不實問題以及抓作風建設失之于寬、失之于松、失之于軟的問題得到初步解決。分批次組織黨員干部參觀警示教育基地，觀看《 XX》、《 XX》等警示教育片，發(fā)揮“極少數(shù)”違紀違法案件的震懾作用，形成不敢腐的積極氛圍。為此黨委“一把手”與 院各單位（部門）簽訂《黨風廉政責任書》，把貫徹落實“八項規(guī)定”列為責任書內容之一，把落實責任書情況作為黨風廉政建設責任制工作考核和追責的依據(jù)，從而進一步健全了“目標具體、職責明確”的責任體系，推進了工作落實。公務車購置及運行費、因公出國（境）經費因為按規(guī)定采購和報銷，“三公”經費實現(xiàn)了逐年減少。二是帶頭查找問題、剖析問題、整改問題，帶頭執(zhí)行公務接待、辦公用房、公務用車等各方面的規(guī)定，進而帶動和促進了 全院作風建設。 二、主要措施和特點 緊扣思想認識，