20xx初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃(完整版)
【正文】 爭(zhēng)取八（四）班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)優(yōu)秀班集體?？傊瑢?duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。 二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)提高班干部的管理能力 首先，進(jìn)一步幫助班委樹立威信， 鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法； 其次，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用； 第三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。20XX初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 2020 初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃 5 篇 2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（一） 這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí) xx 班的班主任，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還算不錯(cuò)，特別是女生，都很聽話懂事。 三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作 在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的＇同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及 時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。 2020初中實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃（二） 本學(xué)年度，本人擔(dān)任七年級(jí) xx 班的班主任，我將 從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)做好班級(jí)管理工作。 二、選拔、培養(yǎng)班干部 擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子，物色班干部，組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。有的是精力過剩，人很聰明，而班級(jí)生活對(duì)他來說很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情況下就會(huì)搞出“惡作劇”。 計(jì)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。 做好新生思想工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣。抓好班級(jí)的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，擺放好學(xué)生自己的物品。對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來說將面臨人生第一次選擇。 落實(shí)建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力；同時(shí)充分發(fā)揮團(tuán)員的力量，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。密切關(guān)注學(xué)生心理的動(dòng) 向我覺得很重要，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實(shí)實(shí)地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，用校班會(huì)、自修課的時(shí)間進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化，使每一個(gè)學(xué)生都能帶著健康愉快的心情投入到緊張而忙碌的學(xué)習(xí)生活中。要讓家長(zhǎng)深刻理解家庭教育的重要性，要讓家長(zhǎng)們與我們既同心，又同步。 加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理。 開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。 班主任工作是一項(xiàng)十分繁瑣的工作，需要班主任全身心地投入自己的愛心和 耐心，只有這樣才能將班級(jí)工作做好，做扎實(shí)，為班級(jí)，更為學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。 搞好班級(jí)文化娛樂活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。 班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”，真正把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，深刻地了解他們并且理解他們。 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“手拉手”幫教活動(dòng)，讓成績(jī)較好的學(xué)生來帶動(dòng)一些暫時(shí)落后的學(xué)生，互相幫助，互相激勵(lì)， 共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確有效的學(xué)習(xí)方法。 發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。 二、學(xué)情分析 從前兩學(xué)年的班務(wù)工作實(shí)際情況看，大部分 YJBYS 學(xué)生還是想讀書才來到學(xué)校的，內(nèi)心深處想學(xué)，但基礎(chǔ)差，底子薄，同時(shí)不少學(xué)生的行為習(xí)慣經(jīng)過半年的梳理剛有所改進(jìn)，自覺性較差，容易受外界不良風(fēng)氣的
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