【正文】 幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如?！?可見，幼兒觀察是何等的細致。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。為調(diào)動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重采取多種學習方式，如園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座互動等形式，通過請進來、走出去培訓的辦法，定期組織教師參加培訓學習，不管何 種形式的學習，教師都會制成學習反饋單，并以小組商討共同匯報的形式在園內(nèi)進行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念， 20xx 年暑假我園就組織全園 50 多名教師赴長沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學習，通過學習老師們受益良多。 每天午睡均有老師全程守護，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀律好。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，個性特長得以充分展示，并從中體驗成功的快樂。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是精心整理的幼兒園經(jīng)驗交流發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。又如：采取 以老帶青 的師徒結(jié)對幫扶活動，全面提升教師教育教學水平。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量，我園將中餐標準定為 一葷一素一湯 ，并且堅持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。狠抓園 里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認可和社會的高度評價。 謝謝大家！ 幼兒園經(jīng)驗交流發(fā)言稿 2 各位領(lǐng)導： 大家好！ 今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一 名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。如實傳達園領(lǐng)導布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切 以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老 師在旁鼓勵。 在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。尤其是對學習上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。 作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。幼兒時期是養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。 我們還可通過談 話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習慣。所以早上來園時，我總是熱情的接待每一個孩子?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子?？沼嗟臅r候，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。園區(qū)內(nèi)構(gòu)建了兩個小巧玲瓏的彩鋼風雨棚，安裝了色彩鮮艷的大中型多功能玩具。 現(xiàn)在，幼兒園所有孩子們的活動環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。還有的幼兒大膽想像，創(chuàng)新搭建了他們心目中的神奇的汽車：有翅膀能飛的汽車，能搖搖擺擺的香蕉汽車。這樣，在教師和幼兒之間培養(yǎng)一份溫馨，營造一份和諧。 家長與教師 —— 信任中見和諧 家長把孩子送到幼兒園，是對這所幼兒園的信任、認可，幼兒園的各項教育也同樣離不開家長的配合。 以上只是我們的一些拙見，不當之處，還望各位領(lǐng)導、園長多多指導！ 天驕實驗幼兒園 2021 年 2 月 26日 第三篇：幼兒園經(jīng)驗交流發(fā)言稿 幼兒園經(jīng)驗交流發(fā)言稿 幼兒園經(jīng)驗交流發(fā)言稿篇一 各位領(lǐng)導，各位老師： 大家好！ 今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但 我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。 首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。 第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。一頓飯吃完后滿桌都是飯菜 。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和 同伴互相幫忙一起穿脫。 教學改革方面，我園在課堂教學中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學基礎(chǔ)上，開設(shè)了英語、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂等特色班，各個特色班都由專業(yè)老師進行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個性特長得以全面發(fā)展。中餐時每個班有 3 名老師守護孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還提供點心，不讓一個孩子餓著。 三、打造優(yōu)秀的教師隊伍，倡導敬業(yè)樂業(yè)觀。講課生動有趣 。在園領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。新教育理念倡導的是一種民主 、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。 二是事事關(guān)注、事事細心。在一個班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習慣等方面，達成共識，做到要求統(tǒng)一。 三、周到： 新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。 總之，一個好的班級，離不開教師的精心管理。設(shè)？幼兒班，每個班都是教 室、午休室、衛(wèi)生間配套使用，室內(nèi)配有液晶電視、 evd、空調(diào)、電子消毒柜以及開放式玩具柜等設(shè)備，寬敞明亮、潔凈優(yōu)雅。有時是相關(guān)的活動圖片，有時是由主題目標延伸出的一些幼兒手工繪畫作品，例如：在開展 ?了不起的中國 ?主題活動時，教師根據(jù)這個主題，在布置環(huán)境的時候，請幼兒和家長一起收集相關(guān)圖片，并分類張貼在墻上 ?中國的大好河山 ??拼搏中 的中國健兒 ?....同時，孩子們通過剪窗花，做國旗、旗袍，畫長城、天安門等一系列美術(shù)活動了解中國文化傳統(tǒng)和民間藝術(shù)。如，我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放 ?小超市 ?，結(jié)合 ?生活中的交通 ?，我們用各種盒子、彩紙，制成轎車模型，幼兒的制作欲望大大提高。例如微笑、點頭、注視、肯定性手勢、撫摸腦袋、輕拍肩膀等形式，用身體接觸、表情、動作等來表示自己對幼兒的關(guān)心、接納、愛撫、鼓勵或者不滿意、希望停止當前行為等。），這些活動不僅極大地豐富教職工的業(yè)余生活，增進了教師之間，教師和領(lǐng)導之間的感情，更增強了幼兒園班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。作為幼教工作者的我們，將在市教科局和簡城學區(qū)督導組的領(lǐng)導下，和各兄弟幼兒園????為每個孩子得到全面、和諧的發(fā)展不懈努 力?？山逃且蛉硕惖模槍?xx 記憶力強、語言組織能力較強和對文字的需求較大的個性差異，我個人感覺盡早學習認字對 xx 來說，利是大于弊的。引起了她的興趣后，由她自己主動提出來想學畫畫，再順水推舟對她說，學習是你自己提出來的，一定要認真、堅持，否則 以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。每天一塊錢，如何應(yīng)用由你自己決定。非常感謝老師的關(guān)心和愛護，非常感謝學校提供這樣一個雙方交流的平臺，謝謝大家！ 。 以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子很多的好習慣的養(yǎng)成都離不開學校老師精心的培養(yǎng)。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認真學習。通過和孩子一起學習，更加深了對自己孩子的了解，對親子關(guān)系也是一種很大的促進。今天很高興能有這個機會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。如幼兒園里教育小朋友之間不能打架要互相謙讓，而回到家里做父母的卻教育孩子：不能受欺負。 教師與教師 —— 互助中見和諧 教師與教師之間的人際交往對幼兒的社會性培養(yǎng)具有多重的影響。 二、傾愛心，聚人心，充分優(yōu)化精神環(huán)境 當 ?和諧社會 ??和諧家庭 ?等詞眼慢慢滲透到我們的心里的時候，打造一 個和諧幼兒園也就成為了我們幼兒園發(fā)展的重要目標。創(chuàng)設(shè)方式： （ 1）引導幼兒主動參與。綠茵草坪中種植了 20 多個品種的名花名樹，并鋪有彎彎曲曲的羊腸卵石小道，綠樹成蔭、四季花開、盡顯生機，打造了一個幼兒喜愛、家長滿意，融觀賞和學習、生活為一體的理想樂園?！币胗幸粋€積極向上的良好班級氛圍，使每一個孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，營造 健康向上、個性張揚的班集體。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通?！俺Ｒ?guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。教學活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。與此同時，我著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。幼兒日常行為習慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進行的。愿意讀書學習 。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W習機會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。每天午睡均有老師全程守護，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀律好。再如：開展各類幼兒個性特長展示活動，讓每一個幼兒在活動中能力得以提高，個性特長得以充分展示，并從中體驗成功的快樂。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。 第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。 二、重視良好行為習慣培養(yǎng)，形成良好的班風 俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒