【正文】 幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。” 可見，幼兒觀察是何等的細(xì)致。本著為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。為調(diào)動教師參與教研學(xué)習(xí)的積極性和主動性，我們注重采取多種學(xué)習(xí)方式，如園本培訓(xùn)、園外采風(fēng)、菜單式自主學(xué)習(xí)、骨干教師講座互動等形式，通過請進(jìn)來、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不管何 種形式的學(xué)習(xí)，教師都會制成學(xué)習(xí)反饋單，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行交流，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念， 20xx 年暑假我園就組織全園 50 多名教師赴長沙、株洲等地的優(yōu)秀幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)老師們受益良多。 每天午睡均有老師全程守護(hù)，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀(jì)律好。再如：開展各類幼兒個(gè)性特長展示活動，讓每一個(gè)幼兒在活動中能力得以提高，個(gè)性特長得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂。寫起發(fā)言稿來就毫無頭緒？以下是精心整理的幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。又如：采取 以老帶青 的師徒結(jié)對幫扶活動，全面提升教師教育教學(xué)水平。為保證幼兒中餐伙食質(zhì)量，我園將中餐標(biāo)準(zhǔn)定為 一葷一素一湯 ，并且堅(jiān)持每天都購買新鮮肉制品和蔬菜，保證孩子們的營養(yǎng)。狠抓園 里衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角，始終都是窗明潔凈，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈的來幼兒園，漂漂亮亮的回家，得到了家長的一致認(rèn)可和社會的高度評價(jià)。 謝謝大家！ 幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 2 各位領(lǐng)導(dǎo)： 大家好！ 今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一 名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切 以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老 師在旁鼓勵(lì)。 在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。 作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰；只有用愛，才能教育孩子。幼兒時(shí)期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。 我們還可通過談 話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理自己的抽屜、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生，讓孩子們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以早上來園時(shí)，我總是熱情的接待每一個(gè)孩子?！彪S后家長們都非常樂意與我溝通，尤其是王悅銘的媽媽，以前從不管孩子，那天突然發(fā)我信息說：現(xiàn)在起我要好好關(guān)注孩子。空余的時(shí)候，我們還會相互溝通班級幼兒的情況。園區(qū)內(nèi)構(gòu)建了兩個(gè)小巧玲瓏的彩鋼風(fēng)雨棚，安裝了色彩鮮艷的大中型多功能玩具。 現(xiàn)在，幼兒園所有孩子們的活動環(huán)境里，隨處可見他們的創(chuàng)作成果。還有的幼兒大膽想像，創(chuàng)新搭建了他們心目中的神奇的汽車：有翅膀能飛的汽車，能搖搖擺擺的香蕉汽車。這樣，在教師和幼兒之間培養(yǎng)一份溫馨，營造一份和諧。 家長與教師 —— 信任中見和諧 家長把孩子送到幼兒園，是對這所幼兒園的信任、認(rèn)可，幼兒園的各項(xiàng)教育也同樣離不開家長的配合。 以上只是我們的一些拙見，不當(dāng)之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、園長多多指導(dǎo)！ 天驕實(shí)驗(yàn)幼兒園 2021 年 2 月 26日 第三篇：幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！ 今天，作為幼兒園班主任老師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心，但 我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。 首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。 第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。一頓飯吃完后滿桌都是飯菜 。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和 同伴互相幫忙一起穿脫。 教學(xué)改革方面，我園在課堂教學(xué)中求創(chuàng)新，在正常的課堂教學(xué)基礎(chǔ)上，開設(shè)了英語、舞蹈、珠心算、美術(shù)、音樂等特色班，各個(gè)特色班都由專業(yè)老師進(jìn)行授課，通過專業(yè)老師的努力，幼兒個(gè)性特長得以全面發(fā)展。中餐時(shí)每個(gè)班有 3 名老師守護(hù)孩子們吃飯，不吃飯的孩子，老師會一口口的喂飯，下午還提供點(diǎn)心，不讓一個(gè)孩子餓著。 三、打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)敬業(yè)樂業(yè)觀。講課生動有趣 。在園領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。新教育理念倡導(dǎo)的是一種民主 、和諧的環(huán)境，因此，幼兒園的班級管理應(yīng)該注意這種氛圍的創(chuàng)設(shè)。 二是事事關(guān)注、事事細(xì)心。在一個(gè)班集體中，兩位教師由于性格、生活環(huán)境等不同，工作作風(fēng)、工作方法也不盡相同，但不管怎樣，在引導(dǎo)孩子明辨是非，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣等方面，達(dá)成共識，做到要求統(tǒng)一。 三、周到： 新《綱要》中提出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與并積極支持、幫助家長提高教育能力。 總之，一個(gè)好的班級，離不開教師的精心管理。設(shè)？幼兒班，每個(gè)班都是教 室、午休室、衛(wèi)生間配套使用，室內(nèi)配有液晶電視、 evd、空調(diào)、電子消毒柜以及開放式玩具柜等設(shè)備，寬敞明亮、潔凈優(yōu)雅。有時(shí)是相關(guān)的活動圖片，有時(shí)是由主題目標(biāo)延伸出的一些幼兒手工繪畫作品，例如：在開展 ?了不起的中國 ?主題活動時(shí)，教師根據(jù)這個(gè)主題，在布置環(huán)境的時(shí)候，請幼兒和家長一起收集相關(guān)圖片，并分類張貼在墻上 ?中國的大好河山 ??拼搏中 的中國健兒 ?....同時(shí)，孩子們通過剪窗花，做國旗、旗袍，畫長城、天安門等一系列美術(shù)活動了解中國文化傳統(tǒng)和民間藝術(shù)。如，我們利用廢紙泡沫等物品制成西瓜、茄子、餅干等投放 ?小超市 ?，結(jié)合 ?生活中的交通 ?，我們用各種盒子、彩紙，制成轎車模型，幼兒的制作欲望大大提高。例如微笑、點(diǎn)頭、注視、肯定性手勢、撫摸腦袋、輕拍肩膀等形式，用身體接觸、表情、動作等來表示自己對幼兒的關(guān)心、接納、愛撫、鼓勵(lì)或者不滿意、希望停止當(dāng)前行為等。），這些活動不僅極大地豐富教職工的業(yè)余生活，增進(jìn)了教師之間，教師和領(lǐng)導(dǎo)之間的感情，更增強(qiáng)了幼兒園班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。作為幼教工作者的我們，將在市教科局和簡城學(xué)區(qū)督導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)下，和各兄弟幼兒園????為每個(gè)孩子得到全面、和諧的發(fā)展不懈努 力?？山逃且蛉硕惖?，針對 xx 記憶力強(qiáng)、語言組織能力較強(qiáng)和對文字的需求較大的個(gè)性差異，我個(gè)人感覺盡早學(xué)習(xí)認(rèn)字對 xx 來說，利是大于弊的。引起了她的興趣后，由她自己主動提出來想學(xué)畫畫，再順?biāo)浦蹖λf，學(xué)習(xí)是你自己提出來的，一定要認(rèn)真、堅(jiān)持，否則 以后有什么其他的要求，媽媽就不再聽取你的意見了。每天一塊錢，如何應(yīng)用由你自己決定。非常感謝老師的關(guān)心和愛護(hù)，非常感謝學(xué)校提供這樣一個(gè)雙方交流的平臺，謝謝大家！ 。 以上就是我和孩子相處過程中的一些小小的收獲，這僅僅是家庭方面的，孩子很多的好習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開學(xué)校老師精心的培養(yǎng)。再加上由于自己的“意見”得到了媽媽的支持，感到媽媽對自己人格上的一種尊重，更加要認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過和孩子一起學(xué)習(xí)，更加深了對自己孩子的了解，對親子關(guān)系也是一種很大的促進(jìn)。今天很高興能有這個(gè)機(jī)會能和大家一起交流在孩子成長過程中的一些體會與收獲。如幼兒園里教育小朋友之間不能打架要互相謙讓，而回到家里做父母的卻教育孩子：不能受欺負(fù)。 教師與教師 —— 互助中見和諧 教師與教師之間的人際交往對幼兒的社會性培養(yǎng)具有多重的影響。 二、傾愛心，聚人心，充分優(yōu)化精神環(huán)境 當(dāng) ?和諧社會 ??和諧家庭 ?等詞眼慢慢滲透到我們的心里的時(shí)候，打造一 個(gè)和諧幼兒園也就成為了我們幼兒園發(fā)展的重要目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)方式： （ 1）引導(dǎo)幼兒主動參與。綠茵草坪中種植了 20 多個(gè)品種的名花名樹，并鋪有彎彎曲曲的羊腸卵石小道，綠樹成蔭、四季花開、盡顯生機(jī)，打造了一個(gè)幼兒喜愛、家長滿意，融觀賞和學(xué)習(xí)、生活為一體的理想樂園?！币胗幸粋€(gè)積極向上的良好班級氛圍，使每一個(gè)孩子都能健康、快樂地成長，作為管理者的教師就必須掌握孩子發(fā)展的腳步，做到心中有目標(biāo)，眼中有孩子，處處有教育，營造 健康向上、個(gè)性張揚(yáng)的班集體。我們做到了熱情周到、真誠接待每一位家長，選擇家長容易接受的方式與家長溝通。“常規(guī)”不僅被幼兒接受而且漸漸成為他們自覺的行動。教學(xué)活動后，主動親近、愛撫幼兒，跟他們交流感興趣的事，和他們做朋友。與此同時(shí)，我著重創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，和孩子們近距離的接觸，用自己的愛心去換取他們的童心，以此拉近和孩子的距離。幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一日活動的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。愿意讀書學(xué)習(xí) 。為此，我們?yōu)槔蠋焸兲峁W(xué)習(xí)機(jī)會，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。每天午睡均有老師全程守護(hù)，并為幼兒穿衣脫褲蓋被，午睡紀(jì)律好。再如：開展各類幼兒個(gè)性特長展示活動，讓每一個(gè)幼兒在活動中能力得以提高，個(gè)性特長得以充分展示，并從中體驗(yàn)成功的快樂。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。 第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。 二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng) 俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒