【正文】 位時堅持“好差同桌”結(jié)為對子。 ，學生家長有的是對子女溺愛，因此個別學生家庭作業(yè)完 不成，或邊看電視邊做作業(yè)。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學 習積極性。 根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。 利用課余時間和晚自習，對各種情況 的同學進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 ，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。 (四 )提高質(zhì)量措施 ，加強課后輔導(dǎo)。 ，心中裝他們，營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”，要“以一當十”，“以小見大”，哪怕是微小的進也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學習的信心。 ，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育才能的基礎(chǔ)在于深信有可能成功地教育每個兒童，我不相信有不可救藥的兒童、少年或男女青年。學困生由于各方面較差，受到批評較多。小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃（小編整理） 第一篇：小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 為了促進全體學生的全面發(fā)展，堅持做好培優(yōu)補差工作顯得非常重要，根據(jù)學生課堂表現(xiàn)和我校實際情況，下面給大家整理的小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃范文，希望大家喜歡 ! 小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃范文 1 一、指導(dǎo)思想 為了提高本班教育教學質(zhì)量，使教育教學工作能面向全體，使學生能夠全面發(fā)展。父母的 訓(xùn)斥、怒罵，同學的諷刺、挖苦，使他們感覺低人一等，進而自暴自棄?！笔聦嵣?，學困生也有其長處和閃光點，教師應(yīng) 該也能夠做好每一個學困生的轉(zhuǎn)化工作。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系 ，培養(yǎng)學生的應(yīng)變能。 。 ，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。 小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃范文 2 為了順利完成本學期二年級的教學任務(wù)，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我班學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教 學外，應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，力爭取得好成績。具體方法如下： ，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。要精編習題、習題教學要有四度。 經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。提高優(yōu)生率。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導(dǎo)。 練習分成三個層次：第一層“必做題” — 基礎(chǔ)題，第二層：“選做題” — 中等題，第三層“思考題” — 拓廣題。 對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是 放在課本知識的掌握和運用上。 小學二年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃范文 第二篇：小學數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 小學數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃 新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。 利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。精編習題，習題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要 講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。 ４．發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生 ，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。滿足不同層次學生的需要。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案 。 鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。 1．課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。要精編習題、習題教學要有四度。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。 2．定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭