【正文】 作為社區(qū)教育培訓中心和省、市級扶貧基地，在進行各種培訓中也實現(xiàn)了資源共享。此外，有 4 個校外固定實習基地；開展訂單式培養(yǎng)的單位 100家。 （二）計算機專業(yè)實訓基地基本情況 辦學經(jīng)歷。 為更好的服務(wù)社會， 1995 年建立培訓學校，承擔進城務(wù)工人員職業(yè)培訓、下 崗職工再就業(yè)培訓、軍轉(zhuǎn)干培訓、企事業(yè)人員崗位培訓等，年培訓 萬人次。學生職業(yè)資格證取證率 98%。此外，學校還先后榮獲 “ 全國中小學德育工作先進 3 集體 ” 、 “ 全國百所特色學校 ” 、 “ 省綠色校園 ” 、 “ 省職業(yè)教育教學改革先進單位 ” 等榮譽稱號。 1 中央職業(yè)教育專項資金項目申請書 項目可行性報告 項目立項文本 項目名稱 :示范性計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)職業(yè)教育實訓基地 項目申報單位 : 聯(lián)合申報單位 : 申報單位主管部門 : 申報單位負責人 : 項 目 負 責 人 : 中華人民共和國教育部 財政部制 2 項目可行性報告 根據(jù)省教育廳精神，按照《中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地建設(shè)項目支持獎勵評審試行標準》的考核內(nèi)容，我校進行了認真自評，并在充分論證和市場發(fā)展需求調(diào)研基礎(chǔ)上，作出了 “ 基地建設(shè) ” 可行性分析報告與 發(fā)展規(guī)劃。全國人大、政協(xié)、教育部領(lǐng)導(dǎo)及聯(lián)合國教科文組織多次來校視察工作。在 2020年 ⅩⅩ 省教育廳、工會組織的 “ ⅩⅩ 省職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)明星 ” 評選活動中，我校有 10 名畢業(yè)生當選為創(chuàng)業(yè)明星。因此先后被省市命名為 “ 省扶貧辦勞動力轉(zhuǎn)移培訓示范基地 ” 、 “ 市社區(qū)教育培訓中心 ” 。 計算機專業(yè)設(shè)立于 1995 年 6 月，至今已形成了四大專業(yè)方向：計算機網(wǎng)絡(luò)方向、計算機軟件方向、計算機硬件方向和多媒體技術(shù)方向。 專業(yè)實績。幾年來，在我校開辦的 170多個下崗職工培訓、職稱培訓、軍轉(zhuǎn)干培訓、以及其他崗位的培訓班中，涉及計算機應(yīng)用方面的達 83 個，為社會培養(yǎng)了數(shù)以萬計的技能型人才，面向社會短期培訓達 3 萬人次。技能鑒定場設(shè)置以來，我校為市及各縣機關(guān)、企事業(yè)單位、職業(yè)學校開展過數(shù)十次鑒定，達 3000 人次。 至 2020 年本地計算機應(yīng)用及軟件技術(shù)專業(yè)人才需求分析 ⑴ 區(qū)位分析。 總之，以信息產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)查結(jié)果為基本依據(jù)，以學生全面素質(zhì)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以技能培養(yǎng)為本質(zhì)，以企業(yè)需求及就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)具有先進性和前瞻性的人才，滿足各用人單位的基本要求已經(jīng)刻不容緩。學生在干中學，學中干，不僅能感受到企 業(yè)精神及企業(yè)文化對綜合職業(yè)能力形成的重要性，而且還逐漸具備了企業(yè)優(yōu)秀員工所具備的職業(yè)道德品質(zhì)，生活困難的學生還能在學習知識技能的同時獲得一定報酬，達到勤工儉學的效果，深受農(nóng)村家長和城市下崗家庭的歡迎。 銳捷網(wǎng)絡(luò)大學對企業(yè)用戶的培訓也放在了我校計算機專業(yè)部。再如，由我校計算機專業(yè)師生創(chuàng)立的 “ 創(chuàng)榮科貿(mào)有限公司 ” 全權(quán)代理了新藍電腦的地區(qū)的銷售及維修業(yè)務(wù)， 13 年創(chuàng)收 10 萬元。 目前，我校計算機專業(yè)的畢業(yè)生正在從事與專業(yè)相關(guān)的工作，如：應(yīng)用軟件開發(fā)工程中程序開發(fā)及編寫工作；中小型網(wǎng)絡(luò)的搭建、配置、維護和桌面技術(shù)支持工作，進 行網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護與管理；計算機公司的網(wǎng)絡(luò)軟件產(chǎn)品的銷售和技術(shù)服務(wù)工作；數(shù)據(jù)庫開發(fā)及應(yīng)用軟件設(shè)計等工作。 ⑺ 國際交流： 為引進先進的職業(yè)教育理念，我校積極開展國際合作交流，先后有多個國家的專家學者來我校進行教學指導(dǎo)。能達到以實用性為主，培養(yǎng)具有實際工作經(jīng)驗的學生，學生擇業(yè)能力將大大提高，畢業(yè)后從事起點較高的工作。 17 師資： 組建一支技術(shù)熟練、理論扎實、德才兼?zhèn)涞膶＜媛毥處熽犖?，其中專業(yè)教師 45 人，外聘兼職實訓指導(dǎo)教師 10 人。 實訓基地與相關(guān)部門、行業(yè)、企業(yè)配合，大力推進企業(yè)職工培訓工作和社區(qū)各項服務(wù)工作。 應(yīng)對策略。通過實訓基地的實訓，學生真正通過真實商業(yè)項目的開發(fā)和學習，具備實際工作經(jīng)驗將不在是難事。 措施步驟 區(qū)域內(nèi)實訓基地資源共享的措施及分年度建設(shè)方案 （ 1）在市教育局職成教處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)與組織下，根據(jù)各 周邊院校有關(guān)計算機專業(yè)課程設(shè)置及學生數(shù)量情況，各使用院校提前提出申請，基地進行合理安排。近年來北京一些計算機軟件企業(yè)從成本控制及其它方面考慮，不斷將公司制作基地遷至，加速了本地計算機類人才的需求。所有項目資金全部用于儀器設(shè)備購置。 23 目標 階 段 性 目 標 實施階段 目標 內(nèi)容 時間（年 /月） 資金投入 第一階段 計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室（ 2個） 2020年 12月 100萬元 第二階段 計算機軟件實驗室（ 2個） 2020年 6月 200萬元 第三階段 計算機硬件實驗室（ 2個） 2020年 12月 80萬元 項目 組織 實施 條件 由市教育局牽頭成立計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)實訓基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主管局長任組長，本校校長任副組長，市勞動局、市財政局、市中小學計算機協(xié)會、各相關(guān)企業(yè)及院校為成員單位。良好的就業(yè)前景將會吸引更多的學生就讀我校計算機專業(yè)，預(yù)計該專業(yè)至 08年在校生可達到 2020人。 （ 3）基地建設(shè)時間安排： 2020 年底完成計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室建設(shè)； 2020 年上半年完成計算機軟件實驗室建設(shè)； 2020年下半年完成計算機硬件實驗室建設(shè)。 （二）項目資金的具體用途 計劃投資 200 萬元建設(shè)一個 330 平米、供 200 人同時使用的計算機軟件實驗室；投資 100 萬元建設(shè)一個 250 平米、供 100 人同時使用的計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室；投資 80 萬元建設(shè)一個 220 平方米，供 100 人同時使用的計算機硬件實驗室。 ② 學校加大投入力量，加強科學管理，加大與本地其他學校資源共享能力。 風險預(yù)測。 基地將以學校信息網(wǎng)絡(luò)為依托，由 “ 三庫四平臺 ” 構(gòu)成，即數(shù)據(jù)資料庫、開放源碼庫、人力資源庫和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)管理平臺、公共軟件開發(fā)平臺、軟件質(zhì)量管理平臺和軟件評測平臺，將來可為軟件企業(yè)及其他中小企業(yè)提供應(yīng)用軟件測試、開發(fā)、資源下載、軟件租賃、電子商務(wù)、人力資源等多項服務(wù)。 （三）項目建設(shè)的目標 建設(shè)時間： 本項目計劃在 2020 年底完成。 共享基地院校情況 與我校臨近的院校有：第二職業(yè)學校、女子職業(yè)學校、第四職業(yè)學校等。 202