【正文】 做好思想建設(shè)。 教師管理班級，都有一個前提，就是要讓學(xué)生信服，用人格魅力去征服學(xué)生。 在與學(xué)生的交 流過程中，逐漸創(chuàng)建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級及學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，理解學(xué)生家長的普遍文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等，理解學(xué)生個人的生活環(huán)境，以便更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。優(yōu)良的班風(fēng)可以對學(xué)生個體產(chǎn)生“久熏幽蘭人自香”的強化效應(yīng)。 一、健全制度 —— 規(guī)范行為，完善提高 細(xì)化班級管理工作 ，是中職班主任做好班級管理工作的重要舉措。 總結(jié)了以上的得與失，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)為即將到來的高三做準(zhǔn)備。 四、持之以恒促進學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取學(xué)習(xí)成績的進步 本年作為班主任我下大力氣抓學(xué)風(fēng)，強調(diào)“班風(fēng)好 —— 學(xué)風(fēng)好 —— 成績好”的關(guān)系，課堂上抓好 45 分鐘，晚自習(xí)保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早自習(xí)和晚自習(xí)要提早到教室展開自主學(xué)習(xí)。所以要在原有班訓(xùn)、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際以及本年學(xué)習(xí)的特點，確定本年班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo)，學(xué)生據(jù) 此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃，統(tǒng)一思想，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。 【篇一】班主任教學(xué)工作述職報告 高二年級學(xué)習(xí)生活馬上就要接近尾聲，再開學(xué)的話就是高三了。通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮 家長在學(xué)生教育中的作用。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力 ，這樣他們更加有歸屬感。這或許可以立竿見影，短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng)，但事實上，存在的問題卻很多。 二、思想建 設(shè) —— 優(yōu)良班風(fēng)，“久熏幽蘭人自香” 組織建設(shè)是做好班級工作的保證，思想建設(shè)則是做好班級工作的基礎(chǔ)。 三、關(guān)愛學(xué)生 —— 滋潤心田，開啟心靈 熱愛學(xué)生是班主任做好班級管理工作的前提和起點，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。作為教師能否激發(fā) 他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，能否調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入。回顧這一學(xué)期的班主任工作，作如下述職： 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。使我的教育取得事半功倍的效果。 在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校 制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴(yán)而不死 的良好班風(fēng)班貌。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強了自律。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了。 【篇一】班主任教學(xué)工作述職報告 高二年級學(xué)習(xí)生活馬上就要接近尾聲，再開學(xué)的話就是高三了。通過電話短信等各種途徑同家長保持經(jīng)常聯(lián)系，溝通學(xué)校教育和家庭教育，發(fā)揮家長在學(xué)生教育中的作用。事實上，學(xué)生經(jīng)過初中三年和高中一年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。這或許可以立竿見影，短時間之內(nèi)在表面上形成所謂的良好班風(fēng)，但事實上，存在的問題卻很多。 二、思想建設(shè) —— 優(yōu)良班風(fēng)，“久熏幽蘭人自香” 組織建設(shè)是做好班級工作的保證，思想建設(shè)則是做好班級工作的基礎(chǔ)。 三、關(guān)愛學(xué)生 —— 滋潤心田，開啟心靈 熱愛學(xué)生是班主任做 好班級管理工作的前提和起點，師愛是滋潤學(xué)生心田的甘泉，是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，是連接師生情感的紐帶。教師只有對學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才能“親其師，信其道”，自覺愉快地接受班主任的教導(dǎo)。作為教師能否激發(fā)他們集體建設(shè)目標(biāo)的認(rèn)同感、責(zé)任感和使命感，能否調(diào)動他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，很大程度取決于班主任自身的心理投入?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，作如下述職： 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望 “誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。使我的教育取得事半功倍的效果。 在訓(xùn)練過程中，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人 、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有 服從集體，服從命令 的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出 活而不亂，嚴(yán)而不死 的良好班風(fēng)班貌。通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對 自己的要求，加強了自律。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎绕湎掳肽陙?，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心督導(dǎo)下、在同事們的支持幫助下、感覺自己在一步步成長。 二、少先隊和德育工作： 狠抓學(xué)生的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習(xí)慣。標(biāo)準(zhǔn)明確后，班主任可以依照標(biāo)準(zhǔn)查找自己班級的問題，確定努力方向。 注重理論學(xué)習(xí)，提高育人能力。這次心理觀摩課的意義在于，讓更多的老師進一步明確了怎樣開展學(xué)生的團體輔導(dǎo)活動，以及開展心理健康教育的必要性和有效性。“面”經(jīng)常表現(xiàn)為大范圍的、概括的、一般的道理和事實；“點”則是具體事實或典型事例。那么，在實際的寫作中如何處理好集體功和個人績之間的關(guān)系呢？述職者宜采用以面帶點、點面結(jié)合的寫作策略，既彰顯集體功，又帶出個人績，做到點與面的有機結(jié)合。只有做到上述兩點，方能于細(xì)微處見精神，收到良好的述職效果。 述職報告中的有些績，往往需要通過小標(biāo)題的形式予以概括和表現(xiàn)，這樣就會形成通常稱做段旨句的“虛”題。這樣的表述，自然會得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、群眾的滿意、評委的肯定。以四比四賽為載體，做好德育工作的滲透和遷移，學(xué)習(xí)型家庭的研討。 規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強學(xué)生的愛國主義責(zé)任感，熟悉 五旗知識 的教育內(nèi)容，加強歌 頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。繼續(xù)開展 洵陽光榮我光榮，我為洵陽添光榮。重點是六個文明、一日常規(guī)、一行為規(guī)范養(yǎng)成 教育，創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)，樹學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。 加強基礎(chǔ)道 德教育基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準(zhǔn)則，是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。增強 愛美光榮，破壞可恥 增強創(chuàng)新意識，人人動手，變廢為寶，走近自然，親近自然。 (6)認(rèn)真做好 十月歌會 工作，歌頌中國共產(chǎn)黨，歌頌社會主義祖國。 。繼續(xù)開展四比四賽活動，組織一幫一結(jié)對子活動，創(chuàng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 (3)培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，堅持每天晨掃和午掃。堅持以德育人，應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識，對自己做事的態(tài)度、能力、完成情況進行判斷。各班應(yīng)根據(jù)本班特點，有目標(biāo)、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色班。 堅持每周三中午時政廣播，從對學(xué)生加強自我教育做起，加強公民道德教育。 結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、敬老節(jié)，不斷開展尊師領(lǐng)師 .愛生重教，尊老愛老，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進事跡，班主任工作計劃《班主任工作計劃示例》。市、區(qū)教育工作會議精神，加強學(xué)習(xí)，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。那樣做的結(jié)果，必然是弄巧成拙，到頭來“竹籃打水一場空”。事實必須確鑿無誤，原原本本地反映事情的本來面目。所謂虛與實，一般是指在表現(xiàn)對象時著墨與不著墨、有形與無形、具體與不具體等的對立統(tǒng)一規(guī)律。 該述職報告中提到 1600 萬元收費任務(wù)的超額完成，這顯然是整個收費站共同努力和上級正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié) 果，對于這樣一個“面”上的績需有一個正確的表述。根據(jù)表達的需要，有時需要以點帶面，有時則以面帶點。 三、匯報教學(xué)工作 我是多年的數(shù)學(xué)老師，但是本學(xué)期我們用的是改版后的新教材，這就要求我得盡快更新教學(xué)觀念，了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期 10 篇的學(xué)習(xí)筆記是每個輔導(dǎo)員必須上交的。 教室布置也是我們的常規(guī)工作，開學(xué)第一個月，陳老師組織我們四個學(xué)校的大隊輔導(dǎo)員在我們學(xué)校開會，當(dāng)他們深入到我們各個教室查看情況時，不住的感嘆我們各班主任布置教室的有心、用心和創(chuàng)新。最能展現(xiàn)我們校風(fēng)校貌的就是學(xué)生的放學(xué)隊。形成了我們班特有的班風(fēng)班貌，得到任課 老師們的好評。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流，分析退步原因，加以鼓勵和安慰，提出老師、家長下次的期望。本班學(xué)習(xí)氛圍較差，競爭意識弱。一方面，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平，另一方面，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會。小干部對班集體有著 以點帶面 和 以面帶面 的作用，我稱他們是 班主任的左右手。這是 班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 總之，作為中職班主任任務(wù)重，責(zé)任大。要求以尊重學(xué)生，并在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上再