【正文】 但是還沒有產(chǎn)生一本合乎中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際的、真正科學(xué)的理論書。他說：“所謂學(xué)風(fēng)有些不正，就是說有主觀主義的毛病。 整頓黨的作風(fēng)心得體會(huì)二：讀《整頓黨的作風(fēng)》的心得 （ 1358字） 1942 年 2 月 1日，毛澤東在延安中央黨校開學(xué)典禮大會(huì)上作了《整頓黨的作風(fēng)》的報(bào)告，①收錄于《毛澤東選集》第三卷。要汲取成功經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，充分發(fā)揮榜樣的示范作用。干部生活作風(fēng)不是 39。 二、加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的重要保證。而學(xué)習(xí)和實(shí)踐 39。所以，黨的作風(fēng)建設(shè)是關(guān)系我們黨和國家生死存亡的大事。 作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)了，黨風(fēng)、政風(fēng)端正了， 39。的服務(wù)理念，才能把我們的氣象服務(wù)工作做得更加細(xì)致 ,才能真正把 39。這個(gè)問題解決好了，作風(fēng)建設(shè)的許多問題都可以迎刃而解。是當(dāng)前我們進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)的具體要求，必須做嚴(yán)做實(shí)。在對待利益的問題上，要堅(jiān)持把大家的利益放在首位 ,把單位、集體和國家的利益放在第一位，繼續(xù)保持艱苦奮斗本色；二是要自覺地警醒自己，自覺地接受最廣大的人民群眾和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與部門的監(jiān)督，不搞職務(wù)侵占；三是要自覺地充實(shí)自己，抵制不良意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向、生活方式等負(fù)面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力去為人民做好服務(wù)。它體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨， 更體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)。 毛澤東同志指出我們黨內(nèi)的主觀主義有兩種：一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義。 毛澤東同志在說宗派主義的時(shí)候說道宗派主義的殘余有對黨內(nèi)的宗派主義殘余，也有對黨外的宗派主義殘余。⑧所以我們更要注重黨的作風(fēng)的建設(shè)的重要性。黨要?jiǎng)偃芜@個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，就要具有優(yōu)良的作風(fēng)。黨員和黨的干部 是四化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是四化建設(shè)的具體組織者和指揮者。 由于我們黨的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過幾次“左傾”和“右傾”的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。如果不加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，聽之任之，就會(huì)失去民心，這是相當(dāng)可怕的事情。平時(shí)不能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識(shí)老化，在教育教學(xué)改革中，黨員教師不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用。因此，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尤為重要。作為一名黨員教師，我們工作的目的是教書育人，為國家培養(yǎng)人才。以自己的一言一行來感染學(xué)生、感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，把自己的一言一行變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)和做人的準(zhǔn)則，一代一代的陶冶下去，影響下去，傳承下去，讓清正廉潔的良好風(fēng)氣成為我們國家和社會(huì)的主流風(fēng)氣。 作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)了，黨風(fēng)、政風(fēng)端正了， 39。的服務(wù)理念，才能把我們的氣象服務(wù)工作做得更加細(xì)致 ,才能真正把 39。這個(gè)問題解決好了，作風(fēng)建設(shè)的許多問題都可以迎刃 而解。是當(dāng)前我們進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)的具體要求，必須做嚴(yán)做實(shí)。在對待利益的問題上，要堅(jiān)持把大家的利益放在首位 ,把單位、集體和國家的利益放在第一位，繼續(xù)保持艱苦奮斗本色；二是要自覺地警醒自己 ，自覺地接受最廣大的人民群眾和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與部門的監(jiān)督，不搞職務(wù)侵占；三是要自覺地充實(shí)自己，抵制不良意識(shí)形態(tài)、價(jià)值取向、生活方式等負(fù)面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力去為人民做好服務(wù)。它體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，更體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心的性質(zhì)。 毛澤東同志指出我們黨內(nèi)的主觀主義有兩種：一種是教條主義，一種是經(jīng)驗(yàn)主義。 毛澤東同志在說宗派主義的時(shí)候說道宗派主義的殘余有對黨內(nèi)的宗派主義殘余，也有對黨外的宗派主義殘余。⑧所以我們更要注重黨的作風(fēng)的建設(shè)的重要性。黨要?jiǎng)偃芜@個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，就要具有優(yōu)良的作風(fēng)。黨員和黨的干部是四化建設(shè)的中堅(jiān)力量，是四化建設(shè)的具體組織者和指揮者。 由于我們黨的歷史上曾經(jīng)發(fā)生過幾次“左傾”和“右傾”的錯(cuò)誤，給革命事業(yè)造成了巨大損失。如果不加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)，聽之任之，就會(huì)失去民心，這是相當(dāng)可怕的事情。平時(shí)不能堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，知識(shí)老化，在教育教學(xué)改革中，黨員教師不能很好地發(fā)揮先鋒模范作用。因此，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀尤為重要。作為一名黨員教師，我們工作的目的是教書育人，為國家培養(yǎng)人才。以自己的一言一行來感染學(xué)生、感化學(xué)生、感動(dòng)學(xué)生，把自己的一言一行變?yōu)閷W(xué)生的自覺行動(dòng)和做人的準(zhǔn)則，一代一代的陶冶下去，影響下去，傳承下去，讓清正廉潔的良好風(fēng)氣成為我們國家和社會(huì)的主流風(fēng)氣。斯大林曾經(jīng)說過，脫離實(shí)際的理論是空洞的理論。從另一個(gè)角度來講“理論指導(dǎo)實(shí)踐”，尤其是哲學(xué)理論，對實(shí)踐有著各 個(gè)層面的影響作用。這就是“懲前毖后”的意思。通過這次認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東同志《整頓黨的作風(fēng)》一文，使我更好地體會(huì)到加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性、迫切性，并獲得一些具有操作性的體會(huì)。否則，我們就會(huì)失去人民群眾的擁護(hù)和支持，喪失人民群眾的信任。三是要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的榜樣作用。 通過學(xué)習(xí)《整頓黨的作風(fēng)》，我深刻認(rèn)識(shí)到，從事基層基礎(chǔ)工作必須堅(jiān)持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，也 就是通過學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，與實(shí)踐工作相結(jié)合，讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，以實(shí)踐來驗(yàn)證理論，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展好自己的全面工作。這樣看來，有兩種不完全的知識(shí)，一種是現(xiàn)成書本上的知識(shí)，一種是偏于感性和局部的知識(shí)，這二者都有片面性。 理論代表的發(fā)展特別是讓一部分人先富起來的理論，讓富人領(lǐng) 導(dǎo)窮人富起來的理論，全球市場經(jīng)濟(jì)一體化理論，集體農(nóng)民走向分散單干理論，市場經(jīng)濟(jì)代替社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)理論等等，都有力地指導(dǎo)了工作實(shí)踐，體現(xiàn)了理論對實(shí)踐的有力指導(dǎo)。 。公司通過外出考察國內(nèi)其他新城區(qū)建設(shè)，查閱資料，了解到國內(nèi)新城區(qū)建設(shè)模式，無外乎兩種，一為政府主導(dǎo)型，一為公司主導(dǎo)型。 也就是說，我們在實(shí)際工作中，要理論結(jié)合實(shí)踐，單方面地依靠“本本主義”或是“經(jīng)驗(yàn)主義”都是不可取的，只有將理論與實(shí) 踐有機(jī)地結(jié)合起來，才能少走彎路。本文由學(xué)生無憂網(wǎng)編輯精心收集整理，如本篇文章不符合您的要求，您也可以查看網(wǎng)站右側(cè)的與本文相關(guān)的文章。 三、加強(qiáng)和改 進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，是我們廣大干部防腐抗變的有力武器。這個(gè)問題解決好了，作風(fēng)建設(shè)的許多問題都可以迎刃而解。 作風(fēng)建設(shè)加強(qiáng)了，黨風(fēng)、政風(fēng)端正了， 三個(gè)代表 重要思想才能得到全面貫徹。一個(gè)人發(fā)了闌尾炎，醫(yī)生把闌尾割了，這個(gè)人就救出來了。現(xiàn)實(shí)生活中，不乏這樣的例子。另一方面，我們從事實(shí)際工作的同志，如果誤用了他們的經(jīng)驗(yàn)，也是要出毛病的。 第三篇：學(xué)習(xí)《整頓黨的作風(fēng)》心得體會(huì) 學(xué)習(xí)毛澤東《整頓黨的作風(fēng)》心得體會(huì) 1942 年 2 月 1日，毛澤東在延安中央黨校開學(xué)典禮大會(huì)上作了《整頓黨的作風(fēng)》的報(bào)告。 四、要堅(jiān)持為人師表的方向不動(dòng)搖。 二、要進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)。少數(shù)黨員教師思想不夠解放，缺乏開拓創(chuàng)新精神，工作不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀；群眾觀念淡薄，想問題、辦事情不是為了群眾，而是從個(gè)人、小團(tuán)體利益出發(fā)，甚至以權(quán)謀私，化公為私；思想素質(zhì)不適應(yīng)新形勢要求，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，面對錯(cuò)綜復(fù)雜的局面缺乏應(yīng)有的政治敏銳感性，對待本職工作只能應(yīng)付等問題。因此，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，每位黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要始終履行好全心全意為人民服務(wù)的宗旨。機(jī)會(huì)主義和教條主義思想的影響在黨內(nèi)還存在著，對黨的正確路線的執(zhí)行造成很大干擾。整頓黨風(fēng)，最重要的是整頓干部隊(duì)伍的作風(fēng)，使黨的干部具有崇高的責(zé)任感和事業(yè)心，全心全意地為人民服務(wù)，成為四 化建設(shè)的棟梁。通過整頓黨風(fēng)，克服和糾正了黨內(nèi)各種不正之風(fēng)，一方面增強(qiáng)黨在群眾中的威望，使黨真正成為人民群眾的領(lǐng)導(dǎo)核心；另一方面，也使黨的工作作風(fēng)和工作方法得到改善，從而進(jìn)一步提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，從而保證黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。 整頓黨的作風(fēng)心得體會(huì)三：《整頓黨的作風(fēng)》學(xué)習(xí)心得 （ 824字） 在“三個(gè)教育”中，我們重讀毛澤東同志《整頓黨的作風(fēng)》一文倍感親切。在在報(bào)告中，毛澤東同志并沒有明確談?wù)擖h八股的問題，只是 提出黨八股是藏垢納污的東西，是主觀主義和宗派主義的一種表現(xiàn)形式。其根本原因就在于當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者不從中國革命的具體情況出發(fā)，不能把馬克思列寧主義理論同中國革命的具體情況相結(jié)合，而是從主觀臆斷出發(fā)，教條主義地對待馬克思列寧主義理論。③他鄭重指出了“幾樣在一些同志的頭腦中還顯得不大