【正文】 死亡。 患者趙某，女，３４歲。人的生命重于山，防災(zāi)避險于未然，讓避險走進課堂，讓知識守護生命 ! 小學(xué)生守護生命觀后感 第二篇：守護生命觀后感 賽恩斯新醫(yī)藥學(xué)院 10 骨傷：楊薇薇 學(xué)號： 2021131251 我們需要您，醫(yī)德 —— 《守護生命》觀后感 老師常說的一句話：醫(yī)生兩只腳，一只腳踏醫(yī)院，一只腳踏法院?！庇谑牵钪锌∫恢痹谔炜又信ν吓?，七天六夜后終于爬出了天坑。潛力求生的潛力需要培養(yǎng)。忽然，烏云密布，電 閃雷鳴，不一會兒，便下起了傾盆大雨。唉，我太對不起你了。我搖醒了旁邊的徐一博，他揉揉惺忪地睡眼問：“你在干嗎呢 ?三更半夜的―啊，有貓叫 ?”我緩緩地點點頭。我好奇地向樹叢走去。它就是我們生命的保鏢，讓我 們能隨時綻放出幸福之花 。那么，這樣，地震來臨時，我們就能守護我們的生命 !5 月 12 日汶川大地震時，桑棗中學(xué)的二千名師生，因平常加強地 震的知識、概念，多次進行防震演練。既要去珍惜又必須學(xué)會去保護它。小學(xué)生守護生命觀后感 [五篇材料 ] 第一篇：小學(xué)生守護生命觀后感 生命就是一切。生命，是美麗的，但是，生命同時也是短暫的。所以，在地震來臨時，他們僅僅使用了超短暫的 1 分 36 秒就全部逃到了安全地帶。安全是一條拉鏈，關(guān)系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有人離開了安全的范圍，一失足成千古恨，那一個個觸目驚心的畫面，那是一個個沉重的悲劇，父母傷心欲絕，他離開了，猶如泡泡破了，變成了泡抹，難道這樣的警鐘敲得還不夠嗎 ? 人生不是游戲，珍愛生命，生命只有一次，我們在因為一件件事故而痛心時，有沒有想，每天早晨媽媽在身后叮囑“注意安全”，每次放學(xué)老師說“路上小心”，你是否有注意呢 ?每時每刻，我們都要注意安全，呵護自己的生命之花 ! 我們每個人都需掌握安全知識，安全知識在哪兒，生 活中隨處可見，書上、電腦上、電視里，只要你用心去學(xué)，只要你留心，安全知識就能找到，只要你時刻想著安全，心里裝著安全，安全就會常伴你左右。那眼睛一閃，便看見一團黃毛擠了出來，我被嚇的踉蹌了幾步，回頭一看，那是一只 —— 懷孕的貓。“可能分娩了吧，叫得這么慘。 希望人類能保護地球上的每 一個生命 ! 守護生命觀后感 4 現(xiàn)在，人們生活富裕了，交通方便了，只要一有空兒，便全家外出游玩，如果不注意交通安全，往往就會出現(xiàn)意外，發(fā)生悲劇。大街上來往的人急匆匆地走著，川流不息的車輛急速奔馳著。求生的潛力需要養(yǎng)。做任何事情都要堅持，要像李中俊一樣，堅持不懈，永不放棄 ! 團隊團隊就是力 量，團結(jié)就能創(chuàng)造奇跡。一個剛剛畢業(yè)的牙科醫(yī)生坐火車回家，途中火車的廣播尋求醫(yī)生。診斷為結(jié)核性縮窄性心包炎，準備手術(shù) 。患者家屬認定是醫(yī)師不到位、搶救不及時而死亡的，要求追究責任，于是發(fā)生了醫(yī)療糾紛。 就像曾獲得過 國家最高科學(xué)技術(shù)獎 的吳孟超醫(yī)生 ,他數(shù)十年如一日 ,在醫(yī)療服務(wù)和醫(yī)學(xué)科研第一線上努力奮斗 ,無私奉獻 ,取得了重大的成就 .他在說到自己從醫(yī)五十年的感悟時說道 :作為一名醫(yī)務(wù)人員 ,敬業(yè)精神至關(guān)重要。因此，醫(yī)生負有一定責任。由醫(yī)德、醫(yī)風惡劣造成的事故盡管不多，但是影響大，格外遭人痛恨和譴責。三是對職工進行全心全意為病人服務(wù)的教育。徐大椿所言：凡求治于名醫(yī)者“必病勢危篤，近醫(yī)束手，舉家以為危，然后求之”，“其病必遷延日久，屢易醫(yī)家，廣試藥石，一誤再誤，病情數(shù)變，已成壞癥”。愛生命就是愛上帝。 生命，是需要守護的。世界因如花的生命而精彩 。此時的我就如發(fā)現(xiàn)了新大路。我想嚇唬嚇唬她，便一蹬腳發(fā)出“咚咚”的聲響，那野貓一怕，便風似的跑起來，我追了幾步就不追了，因為她它跑的太快了，我追不上它。我撥開人群，探頭一看。由于對安全的忽視釀成了 悲慘的后果，留給人們一次血與淚的教訓(xùn)。 生命何其寶貴，從古至今，有的人為了保全生命，不惜委曲求全、卑躬屈膝??我們應(yīng)該把生命看做第一位，失去生命，就等于失去了一切，只有生命，才能感受人生的精彩，才能無愧此生。堅持是一種智慧，不拋棄，不放棄，相信自已能行。這些孩子最大的只有 10 歲，最小的 7 歲。 社區(qū)工作既是瑣碎的又是系統(tǒng)的，社區(qū)工作既是微不足道的又是偉大的。社區(qū)經(jīng)濟是擴大就業(yè)的有效途徑，能夠引導(dǎo)和幫助更多下崗職工和失業(yè)人員，能夠幫助搞好社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)造良好的社區(qū)秩序，為轄區(qū)內(nèi)各類經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的條件，要實現(xiàn)社區(qū)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，培育和增強社區(qū)集體經(jīng)濟，就是要逐 步實行社區(qū)服務(wù)的社會化，產(chǎn)業(yè)化，市場化，不斷探索新的武夫形式和發(fā)展模式，促進社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展活力。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健 康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。 教師總結(jié)：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。 活動六：探究與分享守護精神家園 (1)出示圖片，請學(xué)生分享感受體驗 (2)結(jié)合學(xué)生回答，闡釋怎樣守護我們的精神家園？ 教師總結(jié)：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。當某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。 2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。 我社區(qū)居民大部分屬原棉紡廠下崗失業(yè)職工，生活條件較差，文化水平較低，雖然有政府的業(yè)補助、最低生活保障等政策的幫助，但是他們的生活條件依然較差，糾 其原因，部分居民寧愿在樹下打麻將，打撲克，也不愿意出去打工掙錢，這樣的政策只能解決他們的一時之急，增長他們的惰性，不能從根本上解決他們的實際困難。教會我們在任何群體中都要團結(jié)的道理。但是醒來后的李中俊并沒有放棄求生希望，一直鼓勵自已：“我要活著出去，我一定會活著出去的。從小具備逃生的能力、自救的能力，從第一課做起，從現(xiàn)在開始。一天傍晚時分，天氣異常悶熱。如果我當時沒去追它，那貓可能還