【正文】 再上演。 改革開(kāi)放史既是黨史、新中國(guó)史，也是社會(huì)主義在中國(guó)深入 發(fā)展的歷史，即一以貫之地堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史。 黨史和新中國(guó)史的學(xué)習(xí)，就少不了新文化運(yùn)動(dòng)、 1921年黨的創(chuàng)建、1935 年遵義會(huì)議、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、 1949 年 10 月 1 日新中國(guó)成立、“一五”計(jì)劃，等等。“四史”學(xué)習(xí)心得體會(huì)個(gè)人感悟 [大全 ] 第一篇：“四史”學(xué)習(xí)心得體會(huì)個(gè)人感悟 [大全 ] “四史”學(xué)習(xí)心得體會(huì)一 學(xué)好黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課。 改革開(kāi)放史的學(xué)習(xí)，就少不了黨的十一屆三中全會(huì)、經(jīng)濟(jì)特區(qū)、浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放、 1992 年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革目標(biāo)的確立、加入wto，等等。 這樣聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)，可以更深刻地體會(huì)紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，進(jìn)一步明白我 們是誰(shuí)以及從哪里來(lái)、往哪里去。 “四史”中蘊(yùn)含了很多規(guī)律。 “四史”學(xué)習(xí)教育就是以史明志、以史為師、以史為鑒，就是學(xué)習(xí)歷史大道、把握歷史大勢(shì)，就是基于歷史經(jīng)驗(yàn)、理性和規(guī)律把握現(xiàn)實(shí)，必將有助于增強(qiáng)廣大黨員干部堅(jiān)定“四個(gè)自信”。他強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。 歷史是合力形成的、“多線的”。 一切歷史都是當(dāng)代史。通過(guò)“四史”學(xué)習(xí)我更加明確了教育教學(xué)工作的方向、目標(biāo)，一定會(huì)持續(xù)謹(jǐn)守育人初心、勇?lián)逃姑瑸閷?shí)現(xiàn)中 華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己微薄的力量。 1884 年 ,清政府正式在新疆建省 ,并把這片土地命名為“新疆” ,寓意“故土新歸” ,這就是今天“新疆”這一名稱的由來(lái)。2021 年 ,牲畜年末存欄 萬(wàn)頭 ,比 1955 年增長(zhǎng) 倍。 交通運(yùn)輸業(yè)突飛猛進(jìn)。 新疆民航現(xiàn)已新建擴(kuò)建了 11 座機(jī)場(chǎng) ,開(kāi)通了烏魯木齊至阿拉木圖、塔什干、莫斯科、伊斯蘭堡的國(guó)際航線 ,至香港的包機(jī)航線和跨省 (區(qū) )航線及自治區(qū)區(qū)內(nèi)航線 92條 ,形成了以烏魯木齊為中心 ,連接國(guó)內(nèi)外 65個(gè)大中城市和區(qū)內(nèi) 12 個(gè)地、州、市的空運(yùn)網(wǎng) ,通航里程已達(dá) 萬(wàn)公里。 1949 年 ,新疆只有 54 個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、 696 張病床 ,每萬(wàn)人只有 張病床、 名醫(yī)生 ,2021 年 ,已有各類衛(wèi)生機(jī)構(gòu)7309 個(gè) ,其中各類醫(yī)院 1357 所 ,三級(jí)以上醫(yī)院 11 所 ,病床位 萬(wàn)張 ,平均每萬(wàn)人擁有醫(yī)院床位 張 。自治區(qū)政府于 1988 年和 1993 年相繼頒布了《新疆維吾爾自治區(qū)民族語(yǔ)言使用管理暫行規(guī)定》和《新疆維吾爾自治區(qū)語(yǔ)言文字工作條例》 ,進(jìn)一步從法律上保障了少數(shù)民族使用本民族語(yǔ)言文字的自由和權(quán)利。宗教教職人員 萬(wàn)人 ,其中伊斯蘭教教職人員 萬(wàn)人。據(jù)初步統(tǒng)計(jì) ,從新疆維吾爾自治區(qū)成立的1955 年到 2021 年 ,中央政府給新疆的財(cái)政補(bǔ)助累計(jì)達(dá) 億元。建設(shè)邊境公路 ,完善配套邊境口岸公路設(shè)施 。尤其是近年來(lái) ,根據(jù)中央政府的要求 ,北京、上海、廣東、山東、浙江等 20 多個(gè)較發(fā)達(dá)的省市對(duì)口支援新疆的各地州市 ,取得了明顯成效。 “四史”講的就是中國(guó)共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的實(shí)踐史，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是“四史”的主線。 第三篇：“四史”學(xué)習(xí)心得體會(huì)個(gè)人感悟 “四史”學(xué)習(xí)心得體會(huì)一 開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“ X、 X”長(zhǎng)效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)總書(shū)記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)?？倳?shū)記指出：“一代青年有一代青年的歷史際遇。 以 1949 年為起點(diǎn)的新中國(guó)史是黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)社會(huì)主義、推進(jìn)改革開(kāi)放的歷史，也是探索中國(guó)特色社會(huì)主義，推動(dòng)社會(huì)主義從一種模式走向多種形態(tài)的歷史 。只有通過(guò)學(xué)習(xí)“四史 ”，才能身臨其境地了解我黨走過(guò)的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。 一、把握“四史”教育的政治性，著力引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史。 黨的十八大以 來(lái)，以同志為核心的黨中央更加注重從黨和國(guó)家的歷史寶庫(kù)中汲取治國(guó)理政的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并在此基礎(chǔ)上提出中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)“歷史是最好的教科書(shū)”“學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課”，將黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)與研究提高到了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略高度，為“四史”教學(xué)研究指明了方向，明確了目標(biāo)，提供了遵循。X，方得始終，傳承紅色基因，必須堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以同志為核心的黨中央保持高度一致。學(xué)習(xí)黨史、國(guó)史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。學(xué)習(xí)黨史國(guó)史，準(zhǔn)確把握歷史發(fā)展的主題和主線、本質(zhì)和主流，不但是提升自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)的主要途徑，也是尋根溯源、以理服人加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨的理論教育，強(qiáng)化學(xué)生的理想信念和補(bǔ)足精神之“鈣”的必由之路，做時(shí)代的 “逆行者”。 “明鏡所以照形，古事所以知今” ,黨的歷史是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富?！八氖贰笔侵福阂?、黨史是中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)不斷走向成熟的實(shí)踐史 。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場(chǎng)的定力。例如黨史和新中國(guó)史的歷史節(jié)點(diǎn)為 1921 年黨的建立， 1935 年遵義會(huì)議，1949 年新中國(guó)成立等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，而改革開(kāi)放史的歷史節(jié)點(diǎn)為十一屆三中全會(huì)，浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放，加入 WTO 等重要事件。 三、學(xué)好“四史”，傳承歷史精神。 當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。也可以引申開(kāi)展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書(shū)”愛(ài)國(guó)情懷，“繪”人生理想。借助新媒體的力量迸發(fā)出無(wú)窮的力量，凝聚起堅(jiān)定 的信念。可以通過(guò)開(kāi)展升旗儀式、國(guó)旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來(lái)引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹(shù)立“從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒”理念，樹(shù)立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期雷鋒精神、大慶 (鐵人 )精神、焦裕祿精神等 。 二、學(xué)好“四史”，汲取歷史經(jīng)驗(yàn)。要把廣大人民群眾凝聚團(tuán)結(jié)在黨的旗幟下，擁護(hù)黨、熱愛(ài)黨，堅(jiān)定不移跟黨走。三、改革開(kāi)放史是中國(guó)共產(chǎn)黨推進(jìn)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展的實(shí)踐史 。 作為一名基層黨員教師，在“四史”學(xué)習(xí)過(guò)程中，我愈加清醒地認(rèn)清世情國(guó)情，時(shí)刻以中華民族發(fā)展史上涌現(xiàn)的許許多多的優(yōu)秀人物為榜樣，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，從中汲取智慧和力量，以實(shí)踐創(chuàng)新為引 領(lǐng)，牢固樹(shù)立“教書(shū)育人，以人為本”的教育教學(xué)及工作理念，把服務(wù)意識(shí)放在首位，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，自覺(jué)把紀(jì)律和規(guī)矩時(shí)刻放在前面，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，提升自身黨性修養(yǎng)和政治覺(jué)悟，潛移默化地把教師師德修養(yǎng)融入到學(xué)生的成長(zhǎng)中，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮更多積極正向能量，力求使自身的教育教學(xué)工作及本職工作都有良性、健康發(fā)展。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)孩子黨史、國(guó)史直接關(guān)系到做人立國(guó)的根本。很多網(wǎng)民紛紛發(fā)言力挺英雄，為英雄“點(diǎn)贊”，同時(shí)也有少數(shù)人懷疑英雄，以致網(wǎng)上各種評(píng)論沸沸 揚(yáng)揚(yáng)。 通過(guò)學(xué)黨史新中國(guó)史，我們要堅(jiān)定信念，讓初心使命在心底里扎根，要堅(jiān)持黨的宗旨職責(zé)，讓初心在行動(dòng)中傳承。高校在開(kāi)展“四史”教學(xué)過(guò)程中，首要的就是把握其政 治性，必須把堅(jiān)持正確的政治方向放在第一位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初就善于從歷史經(jīng)驗(yàn)中汲取理論創(chuàng)新的養(yǎng)料，并把總結(jié)黨的歷史、用黨史教育全黨作為統(tǒng)一思想、端正黨風(fēng)、繼承傳統(tǒng)、開(kāi)拓前進(jìn)的重要一環(huán)。面對(duì)當(dāng)前常態(tài)化抗擊疫情狀態(tài)下，復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)市有序推進(jìn)工作狀態(tài)下，基層黨員更要敢于擔(dān)當(dāng)，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守做好本職工作，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展盡一份綿薄之力。我