【正文】 整個垃圾桶連同垃圾一起被燒的所剩無幾。我感受最深的還是其中關(guān)于火災(zāi)的部分。這種人，往往自己控制不好自己，遇到困難就會知難而退，這種消極的心態(tài)使他選擇了破罐子破摔的做法，消磨了斗志，很難走出失敗的低谷，僅僅因為機(jī)遇沒有垂青自己，就無法取得學(xué)習(xí)上的成就。心態(tài)的外在體現(xiàn)最終形成一種精神風(fēng)貌，心態(tài)的內(nèi)在體現(xiàn)則表現(xiàn)為它將直接影響我們的斗志和對學(xué)習(xí)投入的程度。孩子能夠平平安安，是無數(shù)大人共同的心愿；然而無論是在校還是在家，我們的身邊總是存在著這樣那樣的安全隱患。因此，片子里也教給了我們許多實用的逃生小方法：在衛(wèi)生間內(nèi)避難；如果房間外面起火，且火勢較大，可將門縫用毛巾、棉被等封死，不斷往上澆水進(jìn)行冷卻，防止外部火焰及煙氣侵入；用濕毛巾捂嘴匍匐前進(jìn)?? 片中雖然有一些火災(zāi)時人們成功逃生的事例，但是百聞不如一見。加強(qiáng)消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證，是確保學(xué)校和師生人身，財產(chǎn)安全的重要因素，更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師。當(dāng)我們青春年少不諳世事時，我們也極易誤入歧途。大愛無邊 !擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。感恩社會，是社會不斷讓我去磨練自己，變得成熟理性。因此，在日常的生活和工作中，我們要提升道德素質(zhì)，升華感恩意識，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，熱愛自己的祖國，忠誠于自己的組織，以積極向上的態(tài)度面對生活、面對工作、面對人生，正確處理好個人與集體、自己與組織、與同事、與社會的關(guān)系，始終保持一份新奇、一份愉悅、一份平常的心情和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，加深與親人朋友之間的溝通，增強(qiáng)對社會、組織、同事的責(zé)任感，把感恩父母、感恩朋友、感恩同事、感恩組織、感恩生活、感恩工作、感恩自然、感恩社會融入到腦海里，讓感恩之情滲透在自己工作生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 把平凡的工作當(dāng)成事業(yè)不可缺少的一部分來干，把本職崗位作為陣地來堅守，對工作生活始終充滿信心和希望，把動力變成能力，既要珍愛生命，珍視友情，珍惜團(tuán)結(jié)，勤奮好學(xué)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，誠信做人，用心做事，忠于職守，盡職盡責(zé)，開拓創(chuàng)新，做好工作，完成任務(wù)，作出貢獻(xiàn)，又要擁有感恩心態(tài)，感悟感恩心態(tài)，受益感恩心態(tài)，考慮、愛護(hù)、尊重、關(guān)心、協(xié)助他人的發(fā)展，把自己才和能、光和熱奉獻(xiàn)給他人、國家、社會，讓對他人的愛、對組織的愛、對祖國的愛、對人民的愛充盈、流動在工作中的各個角落，在回報他人、回報組織、回報社會中感受快樂，建功 立業(yè)，實現(xiàn)自己的理想，書寫人生壯麗篇章。 第二節(jié)課是《堅持》。 主題班會心得體會 5 我們班在 xxxx 年 1 月 7 日晚召開了關(guān)于安全教育的主題班會，該活動極其具有教育意義。他的語言風(fēng)趣幽默，很是生動。 最后，由我們班的班委總結(jié)本班的各方面情況，并再一次說明假期注意安全的利害性。這真的很好！ 主題班會心得體會 6 活動中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的 生理和心理傷害，并在全校范圍內(nèi)開展了自查和反省，學(xué)校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。 校園欺凌班會總結(jié)三各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點(diǎn)，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對校園暴力欺凌，并懂得了實施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。 閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。用生動形象的語言向?qū)W生簡 介要讀的文章資料，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。 在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩（詞）。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文字的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在老師的引領(lǐng)下，文字帶他們進(jìn)行了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂， 在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還能夠結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生透過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá)。促進(jìn)他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成?！币虼耍覀儎?chuàng)造一切條件，幫忙學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)驗，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典” 四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆 在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常常能夠收到事半功倍的效果。 二、德育主題班會的意義 （一）主題班會是學(xué)校實施德育目標(biāo)教育的重要途徑也是建設(shè)優(yōu)秀班集體的重要內(nèi)容。 （五）主題班會是學(xué)生集體教育與個體教育的有機(jī)結(jié)合。以下就是我對該班會活動課的幾點(diǎn)感受與體會。 學(xué)生結(jié)合自己的實際生活，講述自己被父母感動的故事，讓老師和同學(xué)們一起分享他們的感動！從學(xué)生們平凡而又真實的故事里，我感受到了這些學(xué)生的內(nèi)心的激動，生活中一向不愛向父母說聲謝謝的學(xué)生們，這些生活中的瑣事，他們卻講述得那么真切，生動，使得在場的同學(xué)們都潸然淚下。這次班會之后，同學(xué)們的思想認(rèn)識又上升了一個臺階。這是一次感人的、優(yōu)秀的、成功的班會課，我從中學(xué)到了很多，希望今后能夠把本班的班會工作做好，通過班會讓學(xué)生達(dá)到鍛煉自我的目的，從而增強(qiáng)班級凝聚力。 我們?nèi)绱诵枰己玫男膽B(tài)來豐富我們的生活，那么，怎樣才能時時保持呢？ 心情好了看著什么都順眼，做起什么事都 順心，如果每天都能保持一份好心情，那么我們每天都是快樂和充實的，有一種最簡單有效的方法：虛懷若谷者得天時，處世廉潔者得地利，轉(zhuǎn)危為安者得人和。表現(xiàn)了同學(xué)們對這一活動的重視，展示了他們的內(nèi)心豐富的 一面。 三、從班會課的 目的與意義來看，切合實際，引起共鳴。 班會課是學(xué)生展示自我的平臺，作為班主任應(yīng)該多些指導(dǎo)，多些鼓勵，多些支持學(xué)生參與其中，親身感受。 班會有三環(huán)節(jié)即“回顧篇 —— 走進(jìn)親情、擁抱篇 —— 體驗親情、行動篇 —— 回報親情”，以“情”帶動貫穿始終。讓學(xué)生在參與中體會父母的恩情，在平凡的小事中接受思想教育，完成感情的升華，從而來端正自己對父母的態(tài)度 —— 尊敬孝順自己的父母。感恩不只是口頭的，更重要的在于行動，感恩 從現(xiàn)在開始。人是感情動物，心態(tài)高低，健康與否，對我們非常重要。篇三：安全教育主題班會的心得體會安全，是老師和家長共同關(guān)注的問題?；馂?zāi)是可怕的，火災(zāi)是可恨的，人人都不愿意它發(fā)生，然而它一旦發(fā)生，我們也要勇敢面對。但愿所有人，都能擺脫“危險”的糾纏，讓“安全”像個保鏢，永遠(yuǎn)伴我們前行 構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。如果考上了，還有一個機(jī)會成本的問題。但是，作為目標(biāo)的實現(xiàn)者自己對這個目標(biāo)有沒有認(rèn)同，這至關(guān)重要。這對于我們研究生階段的學(xué)習(xí)，畢 業(yè)以后的工作甚至人生具有很重要的作用。由于市場經(jīng)濟(jì) 的發(fā)展，社會正逐漸從身份本位走向能力本位。這對于樹立我們的自信心很重要，人的自信其實就是肯定自我，社會的肯定必須經(jīng)過自我肯定才能轉(zhuǎn)化為自信。學(xué)校是推動事業(yè)發(fā)展的主陣地，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。首先，根據(jù)學(xué)生年齡特征確定不同的教育主題。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@與體會： 主題班會的觀摩 一、班會背景分析： 這主題班會使我感受頗深，因為在我們的學(xué)生生活的小環(huán)境中，家長和孩子之間的矛盾非常普遍。這次班會，是以協(xié)同教育理念為指導(dǎo)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，充分利用學(xué)校、家庭、社會等多方面教育資源，對學(xué)生進(jìn)行有效教育的一次很好的嘗試。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用，它將確立班會的發(fā)展方向，并達(dá)到預(yù)期的目的。 經(jīng)常采用的形式如下：（ 1）主題報告會；（ 2）演講和競賽；（ 3）座談和辯論；（ 4）社會調(diào)查成果匯報；（ 5）文藝表演；（ 6）經(jīng)驗介紹等。 總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。班會課主題的確立必須 有針對性，可操作性，教育的目的一定要明確。如需要主持人的，就做好主持人的選拔、培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作。把道理跟學(xué)生講清楚講透徹，要讓他明白什么可以做，什么不可以做，應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做，要讓他不僅知其然，還要讓他知其所以然。 。班會課應(yīng)該注重情感教育，以情感人。 三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會課主題的確立必須滿足學(xué)生的心理需求。進(jìn)而使學(xué)生的每一個活動成為構(gòu)成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學(xué)們的創(chuàng)造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限 度的自主發(fā)揮，促使同學(xué)們能有效地進(jìn)行自我對比和學(xué)習(xí)、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發(fā)展。當(dāng)然也要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生，使學(xué) 生成為班會的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。 教育性、創(chuàng)造性和趣味性結(jié)合 本次主題班會的內(nèi)容豐富，形式多樣，生動有趣，使同學(xué)在不知不覺中受到感染和教育。所以這次的主題班會圍繞“如何化解親子之間的矛盾”展開。以次引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識、法制意識 、公民意識、生命意識、規(guī)則意識，使位育學(xué)生品德高尚，身心健康。我們有幸參加了位育中學(xué)的主題班會，思想品德教育依托校本課程（升旗儀式、大型集體活動、身邊助人為樂的小事、班級活動等等），通過案例評析，來加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和自我教育。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，因為對自己要求嚴(yán)格，這也是人的發(fā)展所必需的。我有這樣一個類比：學(xué)歷如同電影院沒有座位號的入場券，沒有它肯定進(jìn)不了影院，那么，你即使有再高審美能力也不行；但進(jìn)去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競爭。知識經(jīng)濟(jì)里，人與人的交往越來越頻繁，而交往中使用的最主要的工具就是語言，尤其對于我們學(xué)校來說，它是以法學(xué)為主干的。如果能夠?qū)崿F(xiàn)，卻很難充分享受實現(xiàn)所帶來的快樂。 這就是說，當(dāng)讀研的人數(shù)很少時，其邊際效用為大，二者成反比；當(dāng)讀研的人數(shù)增長時，尤其像現(xiàn)在這樣迅猛增長時，你可能會想到畢業(yè)后的競爭激烈程度，那么讀研預(yù)期的邊際效用可能將隨著在讀人數(shù)的增加而遞減。本文通過對當(dāng)前學(xué)校消防安全工作存在的問題進(jìn)行分析與探討。正好，前不久，我們學(xué)校一組團(tuán)里一個宿舍就發(fā)生了一次失火 ,這次失火使我對火災(zāi)的認(rèn)識，有平面變得立體化了。針對這個問題，我們班今天開了個