【正文】 議的提出等方面入手，做了大量的收集、整理準(zhǔn)備工作。 ? 我酷愛(ài)讀書(shū)，保持畢生進(jìn)修的理念。 XX年，論文《愛(ài)，陪伴孩子健康成長(zhǎng)》在第七屆全省家庭教導(dǎo)科研成果評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。 XX 年指導(dǎo)羅優(yōu)蘭師長(zhǎng)教師在全縣的教授教化新秀比賽中獲縣二等獎(jiǎng)；本年指導(dǎo)程云師長(zhǎng)教師在全縣的“身邊的沖動(dòng)”演講大年夜賽中獲一等獎(jiǎng)。對(duì)待工作謹(jǐn)小慎微，踏扎實(shí)實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，是以所教授教化科在校、鎮(zhèn)、縣的歷次測(cè)驗(yàn)中均名列前茅。黌舍詩(shī)詞朗誦《水調(diào)歌頭結(jié)合本身的特長(zhǎng)，我主持了《初中書(shū)法教授教化》的校本教材的教授教化和研究，指導(dǎo) 197 班的學(xué)生天天演習(xí)鋼筆書(shū)法，后果明顯。 一、與教師結(jié)成學(xué)習(xí)的伙伴，是我們工作的任務(wù)。為此，我們努力做好以下方面的工作。通過(guò)這種“集體備課 —— 示范教學(xué) —— 教師點(diǎn)評(píng)” 的方式，幫助廣大教師加深對(duì)教材的理解和把握，收到“眾 人搭臺(tái) —— 一人唱戲 —— 大家收益”的效果。只有在民主平等的研究氣氛下，教師的研究意識(shí)才能被激發(fā)，才能用心的參與到活動(dòng)的過(guò)程中。我們的工作性質(zhì)在“研”。這種聽(tīng)課、看課、學(xué)習(xí)、研討、交流的方式，吸收的不僅是一種方法，更是一種精神；不僅是一種形式，更是一番智慧的撞擊；不僅是一種結(jié)果，更是一種發(fā)展提高。要解決這些困難，需要方方面面的努力和支持。 以點(diǎn)帶面，率先培訓(xùn)一批本校骨干教師，讓他們?cè)谛１窘萄兄邪l(fā)揮引導(dǎo)的作用。做教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，同時(shí)促進(jìn)自己成長(zhǎng)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ,領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì) ,科任教師熟悉新教材 ,逐步摸索出適應(yīng)新教材 ,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子 ,重視學(xué)法指導(dǎo) ,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與 ,樂(lè)于探究 ,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力 ,獲取知識(shí)的能力 ,分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。 四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理 ,規(guī)范教學(xué)行為 堅(jiān)持依法治教 ,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃 ,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理 ,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。加強(qiáng)了校際間的教育教學(xué)交流。羞辱中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)內(nèi)疚。 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位，組織落實(shí) 認(rèn)識(shí)到位：園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育是全園工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高幼兒園辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好 的成長(zhǎng)環(huán)境的需要，是為孩子終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要。 以心理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，聘請(qǐng)了心理教育專家任我園的心理教育顧問(wèn) 。 第五篇：教研工作總結(jié) 西洋小學(xué)語(yǔ)文組教研工作總結(jié) 2021— 2021 學(xué)年第二學(xué)期 回顧我校這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 西洋小學(xué) 2021616 。 六、家 校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破 學(xué)校一向重視密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。 三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能 新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計(jì)劃，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽(tīng)課達(dá) 20 余人次，要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出個(gè)性，能站在學(xué)生的角度去考慮。 一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念 當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。我們還安排了全體教師收聽(tīng)、收看北師大心理健康教育與研究所王文娟老師的報(bào)告《日常教學(xué)中滲透心理健康教育》丁容老師、《如何 開(kāi)展心理健康教育》的報(bào)告、北師大董奇教授的多次有關(guān)心理健康教育的報(bào)告、伍芳輝教授《尊重》心理健康教育報(bào)告等等。園長(zhǎng)親自開(kāi)展心理健康教育工作，副園長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)全園的健康教育，各年級(jí)組的組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施。這就要求我們要以 真誠(chéng)關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛(ài)的情感傳遞給幼兒。根據(jù)義務(wù)教育的課程改革形勢(shì)及時(shí)調(diào)整備考策略 ,優(yōu)化教學(xué)行為。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 ,及時(shí)將情況