【正文】 果 。 。 三、教學內(nèi)容與要求： 健康領域 ，在集體生活中情緒安定、愉快 。 一、班況分析： 本學期，我們班新增了幾位小朋友，經(jīng)過一周的學習生活，孩子們都能高高興興地上幼兒園，自理能力較上學期相比，有了很大的提高，少部分幼兒需 加強。 階段性的家長工作： (1)家訪： 完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。 ： 結合幼兒年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娖渥晕冶Ｗo意識和能力。 ，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特征。本班孩子獨生子女占 **%。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差 .陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江梁才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險游戲，對老師提出的常規(guī)要求漠不關心。 、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。 。 (2)家長會： 向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。在一日常規(guī)方面也形成了良好的習慣：如能正確洗手、吃飯等。 、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力 。 社會領域 ，有自信心 。 有趣 。 幼兒不來園及時家訪，了解情況。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。 (一 )、堅持不懈，培養(yǎng)良好的常規(guī)習慣 常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。我們還將通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導幼兒習得日常規(guī)則，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟悉快樂的幼兒園生活，在學習規(guī)則的同時，孩子們也學會了兒歌。 (四 )、充分利用我園現(xiàn)代化電化教學設備進行教學。重點強調(diào)個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。 開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。 開展主題 準備“六一”慶?；顒? 六月份： 開展慶“六一”活動 參加園內(nèi)班班優(yōu)活動評比 開展主題活動 總結學期工作，撰寫論文 七月份： 全面評估幼兒發(fā)展情況，認真填寫《幼兒手冊》 復習本學期教學內(nèi)容 清點財產(chǎn) 希望在我們?nèi)焕蠋煹墓餐ο?，繼續(xù)保持孩子的優(yōu)點，改正孩子的缺點，在新學期中再接再厲，使孩子能 全面、快樂的成長。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平 ，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。 對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。 慶“六一”活動。 一、情況分析 本班有學生 ***名，其中男孩 ***名，女孩 ***名。有了家長們的積極配合支持，我們教師會更加用一顆慈愛之心去精心照料、教育和培養(yǎng)他們。 (4)培養(yǎng)幼兒愛父母、老師，能聽老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣 (三、四月 )。 (4)教會幼兒正確使用運動器具，注意安全。有計劃地給幼兒欣賞適合年齡特點的美術作品和樂曲，給幼兒講一些優(yōu)美的童話故事，培養(yǎng)他們對美的感受力。充分調(diào)動幼兒看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)幼兒的求知欲望。 (5)教幼兒進教室脫下圍巾、帽子等 (二月 )。 (6)培養(yǎng)幼兒對同伴要友好，不打人、不罵人，不爭搶玩具 (五、六月 )。 (1)培養(yǎng)幼兒愛幼兒園，能高高興興地自己走著上幼兒園 (二月 )。通過和家長交談以及最近一段時間的觀察，我初步了解到我班幼兒有如下幾個特點： 大多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，一般沒有得過大的疾病，但除于之恒 小朋友易感冒咳嗽引起肺炎。 期末安全教育工作。 舉辦“清明節(jié)”掃墓活動。 選擇主題教學內(nèi)容。 每兩周更換“家長園地”內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性，實用性，教育性，讓家長根據(jù)家長園地的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導，復習。 (三 )加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。 完成各類計劃。 五、家長工作