【正文】 領(lǐng)會新綱要的精神實(shí)質(zhì)與內(nèi)容，不斷地學(xué)習(xí)和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發(fā)展的途徑，切實(shí)促成幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，促進(jìn)幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。 針對幼小銜接，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己整理書包、整理自己的儀表、整理被褥等。 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起平等，融洽的同伴關(guān)系，合理安排幼兒一日活動。 鍛煉幼兒聽覺能力，培養(yǎng)合作能力。 引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調(diào)，學(xué)習(xí)富有感情的朗誦。 初步能以正確 的姿勢、自然的聲音唱歌、大膽表演動作。 謝謝閱讀！ 第二篇：幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃 伊寧市干溝雙語幼兒園大一班 2024 年至 2024 學(xué)年學(xué)期班務(wù)計劃 一 .班級情況分析： ，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 ,每月作好班級階段小結(jié) .（二）家長工作： ，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。 會正確使用 “ 請、謝謝、對不起、沒關(guān)系 ” 等禮貌用語。 認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。 經(jīng)過幼兒園的集體生活，通過老師的指導(dǎo)，家長的協(xié)助，幼兒的學(xué)習(xí)，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進(jìn)步。并加強(qiáng)幼兒為群體服務(wù)的意識，做好值日生工作，建立相關(guān)的觀察記錄，對比幼兒的發(fā)展、變化。 第四篇：幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃 幼兒園大班上學(xué)期班務(wù)計劃 一 .班級情況分析： ，在經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力及安全保護(hù)意識較之也有一定的提高。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。 ,每月作好班級階段小結(jié) .（二）家長工作： ，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現(xiàn)情況。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實(shí)，以提供成品，半成品材料為主。 會正確使用 “ 請、謝謝、對不起、沒關(guān)系 ” 等禮貌用語。 認(rèn)識教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動。 開展 “ 迎中秋、慶國慶 ” 系列活 動，讓幼兒充分感受中國民俗文化。而新來的幼兒在自理能力方面有待加強(qiáng)。 （二）健康 讓幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，提高其生活自理能力。 幼兒有一定的自制、合作、遵守紀(jì)律、秩序的意識，有初步的責(zé)任感及自我保護(hù)的能力。 掌握一定的美術(shù)技能和音樂表現(xiàn)激發(fā)，積極參加各種藝術(shù)活動，積極參與環(huán)境布置，用自己的作品打扮教室。 以談話評比的方式，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 在藝術(shù)活動中，教給幼兒基本的繪畫、手工技能，鼓勵幼兒多動手。 1教師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個家長的特點(diǎn)，尤其與新生家長多進(jìn)行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度要和藹，在工作中做到一視同仁。 通過游戲活動，幫助幼兒學(xué)會控制行為，培養(yǎng)幼兒互相友愛，團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和樂觀合作的態(tài)度。 能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂曲節(jié)拍做動作，并用簡單的動作表現(xiàn)自 己的感受； 樂意展示自己的作品，與同伴相互交流、相互欣賞、共同提高。 （三）語言 樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，說出自己的想法，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往，幫助幼兒學(xué)會正確的普通話發(fā)音，體驗(yàn)語言交流的樂趣，發(fā)展語言 表達(dá)能力和思維能力。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰。通過短短幾天的觀察了解，他們的自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的能力也很強(qiáng)，我們還觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個性，具有一定的語言表現(xiàn)力。 通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。 感知 5 以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字 15，知道它們所表示的意義，學(xué)習(xí)用正確的方法點(diǎn)數(shù)。 知道 是教師節(jié)，萌發(fā)喜歡教師的情感、并學(xué)說簡短的祝賀語。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的能力得以發(fā)展。 “ 家園互動窗 ” 的內(nèi)容， “ 家長開放日 ” 創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的 認(rèn)識，從而促進(jìn)家園溝通，提高教養(yǎng)水平。 部分幼兒膽小 ,怕生 ,不夠自信 ,大膽的表達(dá)自己的想法及需求 .一小部分幼兒吃飯速度慢 ,出現(xiàn)挑食 ,偏食的飲食不良習(xí)慣 .針對以上情況，我們班三位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期