【正文】 甘做學生的朋友、師長。下面是考試吧整理關于中學音樂教師個人述職報告范文，借鑒 ! 始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。 積極參加專業(yè)技能實 踐鍛煉，提高自己的專業(yè)技能水平。 學無止境，“學，然后知不足”。 20xx 年 7 月，參加全縣教師暑期培訓，寫了總結《音樂鑒賞與作品分析之感想》。主動提高自身專業(yè)水平，使自己真正成為引領、推進新課程的帶頭人。 創(chuàng)新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格。 奮斗目標明確，教學改革愿望強烈。開發(fā)校內外課程資源，利用現(xiàn)代教育技術，拓展學生的學習空間，培養(yǎng)學生有自主、合作、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立 60 周年及我縣躋身全國經(jīng)濟百強”大型廣場歌詠比賽，榮獲二等獎。 有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。 廣 —— 博采眾長。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。每學期提供 2節(jié)高質量的有特色的研討課或公開課，上學年已經(jīng)在校內執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級的唱歌課《 DOREMI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。 以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為。 堅持愛心育人，身正為范。20XX 年 8 月中學音樂教師個人述職報告（五篇） 第一篇： 2021 年 8 月中學音樂教師個人述職報告 2021年 8 月中學音樂教師個人述職報 告范文 對教育事業(yè)那份由衷的熱愛，對音樂教育那份永遠不變的熱情，都會推動著著我走向成熟。曾經(jīng)做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。能依據(jù)新課程的理念與 要求，實施師生之間、學生之間的合作、互動。對學生，抓良好習慣培養(yǎng) 。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中， 兩年來我在我的初 一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統(tǒng)知識普及《京劇基礎知識欣賞》，激起了學生的研究學習興趣，取得了良好的學習效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現(xiàn) 代京劇聯(lián)唱、表演節(jié)目。 20xx 年 10 月學習《音樂新課程改革理論》并寫成心得， 20xx 年 12 月學 習《中學音樂優(yōu)秀教學設計》并寫成心得。 讀書使我心靈充盈，眼界開 闊，為汲取營養(yǎng)，提升自己，我制定了學習計劃，并按照計劃，自主學習了《中國音樂教育》、《中小學音樂教育》、《初中音樂新課程教學法》、《新課程教學問題解決實踐研究》、《中小學音樂教師手冊》、《中學音樂教師人文素質培養(yǎng)》、《奧爾夫學校音樂教材入門》、《中小學音樂教育課題研究與論文寫作》。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術團的每次排練和演出 。以教師職業(yè)道德為準則，自我 奮斗目標與學校發(fā)展目標統(tǒng)一，以關注學生素質的培養(yǎng)和個性發(fā)展為核心，做“學生喜歡、同事支持、領 導放心的教師”。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生。 不循常規(guī)，敢想敢做，既關注自身的發(fā)展，又關心事業(yè)的創(chuàng)新。 閱讀了以上《中學音樂教師述職報告》本站編輯還為您推薦更多述職報告欄目 用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學案例評析，不斷總結經(jīng)驗教訓，體現(xiàn)教學個性和教藝美感。 勤 —— 時時處處皆學習。 20xx 年 9 月觀摩第二輪立標課后寫了心得體會。我盡自己最大的努力去學習，把書籍作為我進步的階梯。忘不了與學校部分老師參加的 20xx 年春節(jié)文藝匯演文化廣場展演健身操，展示了錦秋中學老師們蓬勃向上的精神風貌。 生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍 。關注教育中的細節(jié)，關注學生的心理，關注學生的可持續(xù)發(fā)展。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學規(guī)律，體現(xiàn)教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。在平時的音樂課堂教學中，我根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和 培養(yǎng)學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發(fā)展不同個 性、因材施教有機結合起來，為學生的個性發(fā)展提供了可能和空間。 立足自我專業(yè)發(fā)展和學校事業(yè)發(fā)展，有計劃有針對性地學習相關理論和專業(yè)知識，把握素質教育 和課程改革的內涵，指導教學創(chuàng)新。 20xx 年 5 月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學習心得。尤其是在我今年生病養(yǎng)病的幾個月時間里，忍著病痛，我把《中國教育報》、《人民教育》進行了細致的研讀，為自己“充電”，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。 20xx 年撰寫論文《談談音樂欣賞課教學》在“感動 中國 —— 20xx年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎 。 認真開展教育教學實踐和教科研課題，出經(jīng)驗，出成果。 堅持愛心育人，身正為范。 以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為。抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。每學期提供 2節(jié)高質量的有特色的研討課或公開課，上學年已經(jīng)在校內執(zhí)教了兩節(jié)公開課，即初一年級的唱歌課《 DOREMI》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。 廣 —— 博采眾長。 有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立 60 周年及我縣躋身全國經(jīng)濟百強”大型廣場歌詠比賽，榮獲二等獎。 (2)與教師之間的關系。三是自己學習還不夠，創(chuàng)新能力比較弱，還不能站在很高的角度指導教育教學工作。畢業(yè)后的就參加非師范類新教師培訓，通過教育學，心理學，教材教法，普通話和信息技術的考試，取得教師資格。 20**~20**年，三年時間帶完一輪初中英語教學任務。所帶班級的成績一直保持較好的水平。 20**年秋，在上級領導專家驗收雙語學校期間，我也開了一堂《指紋》的公開課。 20**年，我的論文《小 圖片，大身手 —— 生物雙語課堂上的重要元素 》刊登在校報《草橋》總第 76 期上 ********學年還負責管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班，學員在參加劍橋英語的 KET 和 PET 等級考試中取得了優(yōu)異的成績。 在教學以外，我還一直注意對自己的繼續(xù)教育，一直在不斷努力提高自己的業(yè)務水平。 在 xx 的四年是學習的最多，成長最快的四年。 2021 年大學畢業(yè)后在 xx 學校任教 2 年。 最后，還望大家多多指教。本人又注意從生活上改變自己，從工作上提醒自己，感化其它教師，做教師的知心人。 20xx 年 9 月被評為博興縣首批“骨干教師”， 20xx 年 10 月被評為“濱州市藝術教育優(yōu)秀輔導教師”， 20xx 年 3 月入選全縣學科中心教研組成員， 20xx 年 9 月被評為“博興縣第七批初中音樂學科教學能手”，20xx 年 12月被評為“濱州市第 七批教學能手”。 20xx 年撰寫論文《論音樂 教育在學校素質教育中的作用》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》教師周刊， 20xx 年撰寫論文《以音樂為本實施初中音樂新理念》發(fā)表于國家教育部主管的《新課程研究 .基礎教育》刊物， 20xx 年撰寫論文《改變教學方法打造