【正文】 是什么 ?最終以血淚的教訓，在家長、老師、學生共同的認識下，最終成才。有時變成一個雄辯手，讓你無從說起。就是不知隨著社會的發(fā)展，冷不丁會禁不住這個發(fā)展的氛圍，而強加一些方式，拔苗助長。就算是自卑，那也得拿出實際行動來?；氐郊揖褪桥踔娔X看著電視，對家務不聞不問，就算雨下得很大，也不會對眼皮底下陽臺上的窗去關一下，任憑衣服被雨水打濕。 這是新加坡的電影，有他們獨特地文化影響，但是家長與孩子之間、老師與學生之間的關系，與我現(xiàn)在所處的社會確有相近之處，這個真是一個很沉重的話題，雖然我的孩子才 23 個月，但是看著周邊的情形， 讓我不得不想到我也即將面臨一個嚴峻的教育問題。他們稚嫩的肩膀又能承受多少呢 ?如果僅以分數(shù)來衡量孩子的能力，恐怕我們會失去很多優(yōu)秀的人才。 看到這里，我很驚嘆。 面對未知的險境，文福一直在等待時機和 Terry 一起逃跑。孩子原本是很有正義感和責任 心的，但是在錯誤的家庭教育下，變得“事不關己，高高掛起”，不會關心和愛護別人，這是令人痛心的。面對媽媽的打罵，國彬滿是自卑和恐懼。 影片以詼諧幽默的口吻描述了三個被分層后在 EM3(慢班 )念書的小學生 Terry、國彬和文福的家校生活狀況，揭示了新加坡社會的教育問題。在被鄙視時，我們得自己看得起自己，從自己身上找到特別之處，來發(fā)展自己。 該片結尾部分，我們當時在看的人都流淚了，包括我們的老師。嚴重的后果是，孩子想不開，有了輕生的念頭，也差些做出了傻事。每個人都有希望得到別人的關心、支持、友誼等的需要，這 種需要促使人們交朋友，尋找他人的支持、參與群體的活動，然后形成交往動機。 在新加坡，華人的孩子需要精通英文、數(shù)學，而中文學不好沒關系。但如果中文沒學好，還是會影響到孩子以后到中國的發(fā)展。從影片中看， Terry 的交往動機是挺強的?？吹竭@時，片中 人物哭了，我們觀看者也流淚了，心里說不出什么滋味。Terry 很膽小，但他逐漸長大，很勇敢地用自己的骨髓挽救了國彬的媽媽，兩家人逐漸淡化了以前的誤會，互助互愛，共享歡樂。 如果我們堅信自己能進步，并常保持自信，那么，自卑的情緒就不會深刻的侵擾我們。 Terry 生長在一個富有的家庭，生活起居都由女傭照顧，一切大小事情都聽從媽媽的教導。 文福很聰明，處事也比較老道，大概是因為常常幫媽媽在大排檔面店招呼客人的緣故吧。 “綁架事件”可以看出這三個孩子在面對危險問題時的處理能力?？墒荰erry 卻天真地認為要聽大人的話，不準備逃跑。國彬和文福這樣在學業(yè)上所謂的“落后學生”，融入社會生活中卻表現(xiàn)得如此有活力，如果我們拋開“不會讀書”的標簽，這樣的孩子可算是同齡人中的佼佼者。 我們可以從影片中找到自己的影子，這也是片子能引起廣泛共鳴的原因吧。影片拍得很細致、很現(xiàn)實，又略帶一些幽默諷刺的手法，在輕松的地方語言中又拍得感人至深，特別是到了劇情尾聲，我的眼淚都是止不住地流。不能提錢，提錢就太俗了 。 講了這么多，無非是想到現(xiàn)在很多家庭，女人的犧牲 。從現(xiàn)在恐怖的學校教育中，真得是不難想象。從劇中也是感受到，每個人都有實現(xiàn)的愿望，適時地稱贊可以起到四兩撥千金的作用。 為使家庭和諧，我想應該自己多犧牲一些，包容這個小孩子氣的老公 。 電影中學謙和杰利的父母是新加坡的中產階級，父母整天忙于工作，以至于錯過了孩子成長的關鍵時期，在孩子需要的時候他們都在忙于工作或者應酬，以至于在父親生日的時候杰利送給父親的畫像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因為爸爸總是在熄燈后回來。迷路的感覺好可怕。女兒數(shù)學測驗考了 65 分，媽媽發(fā)自內心的欣喜及表揚，讓孩子內心感受到媽媽的真正的愛。四問老師是怎么懷孕的，老師回復是蟲和卵的結合，進一步深入追問，老師說明年就講到了 。電影中經(jīng)典的臺詞是：歐巴桑問成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時候 ?兩年前 ?，回復是 2 歲的時候，歐巴桑說： 當你的兒子真夠倒霉的 。 影片中杰利畫外音：大人們經(jīng)常認為，和孩子說很多話就是溝通了，其實爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。 小 孩不笨觀后心得 1 《小孩不笨》是一部教育片，對家長教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。 Terry 從小就聽話，主動性很弱，只會順從他人的意見，顯然的，他的權力動機很弱。孩子也很無奈，很氣自己?？戳诉@幅畫，我很難過，因為我知道這個孩子 —— 國彬，很痛苦。我們要拋開自 卑的情緒，在被他人看不起時，我們應當將其看作動力，趕超他人，再來，從新塑造自己的形象。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨 1》 (英文名《 Inotstupid》 )，我在感嘆編導智慧的同時，也思考著我們的教育問題。用“藤條教育”，給國彬造成了巨大的心理壓力。以至于面對國彬兩次被人誤會打架， Terry 都因為膽小怕事而沒有挺身作證。社會的復雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學會保護自己。 國彬雖然沒有被擄走，但憑借驚人的繪畫天分，素描了兩名歹徒的畫像，向警察提供了極有價值的材料。他們在飽受學業(yè)壓力的同時，還要承受來自快班同學的嘲笑、親戚朋友和社會的輿論壓力。還推薦給身為家長的同事去看。口口聲聲要怎么發(fā)展，卻不能在一處待得長時間，換來是公司不適合他，而不是他不適合公司。再是獨生子女，也不可能看著老婆辛苦地養(yǎng)家而無動于衷，也不承認老婆的優(yōu)秀。我們以后會怎么樣呢 ?雖然心想要給兒子最放松地一個環(huán)境，這點上還是與老公有個共同的愿望。有時也是當成啞巴 。上小學，交個五千，進 56 號人的大班，如果是交二萬，就可以進 32 人的 `標準班。沒有人會一輩子為你的錯誤買單 !你可以錯，但是自己給自己的錯買單 ! 鼓勵孩子自己做決定和判斷 !即使他們的決定有些可能是錯的，如果不是什么原則性錯誤，讓他們學會在小錯誤中成長和成熟 !不經(jīng)過小的摔打的孩子很可能以后會出現(xiàn)大的挫折 ! 我們買車的時候都愛買貴車，愛買名牌車，好車的發(fā)動機一般都很好 !孩子也是一樣的，內心強大的孩子將來走的更遠，更高，生活的綜合質量也更好 !而內心錯弱的孩子就像是那些便宜車，在人生路途中更容易出問題 !所以，做個家長的我們，給孩子更多關愛，理解，鼓勵，給家庭創(chuàng)造民主，平等，和諧的氣氛，讓我們的孩子健康快樂的成長 !引用電影的一句話，資源放錯了地方就變成垃圾，而垃圾放對了地方就是資源 ! 小孩不笨觀后心得 5 《小孩不笨 2》這部電影的每一句臺詞，每一個鏡頭，每一個表情都反映了深刻的教育問題，這些 教育問題往往就發(fā)生在我們身邊，甚至就在我們家里，這一點尤其讓人震動 !學員華媽才上兩節(jié)課，已經(jīng)有如此深刻的思考，真是令人欣慰，下面分享她的觀后感，給大家一些參考。我找到了公用電話，打給爸爸。這是打開孩子心門的鑰匙。二問女傭，女傭回答這個不用學，長大了自然就會了 。 欣賞、鼓勵孩子，喚醒孩子內心的好小孩，讓他們拿出最好 的一面。 電影中學謙和杰利的父親在飯桌上告訴孩子吃飯時不能用手機，用手機有害健康，而爸爸媽媽以各種借口接聽電話，包括外婆，這樣兄弟倆很無奈，父母 都做不到，孩子如何能做到呢。 第三篇：觀《小孩不笨》有感 觀《小孩不笨》有感 這次培訓過后，我們一起觀看了一部教育影片《小孩不笨》。別因為大人的無知而害了孩子。他們在飽受學業(yè)壓力的同時，還要承受來自快班同學的嘲笑、親戚朋友和社會的輿論壓力。我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃。34 歲時，父親教他唱歌、背歌謠、講童話故事，并有意讓他在眾人面前講演，培養(yǎng)他的口語能力。孩子出生后，從小到大，幾乎 2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種情況?！钡鹊取：⒆訉Ω改傅难孕信e止往往能心領神會，以情通情。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。 這幾部影片看下來，作為家長的我們感觸頗深，孩子也是受益匪淺。果真如此嗎？其實青春叛逆期是每個孩子成長過程中都會經(jīng)歷的。其實沒有孩子天生就壞，也沒有真正的不可雕的朽木，而是作為家長和老師的我們要以健康的方式去和孩子溝通，多點鼓勵與肯定，多點耐心與包容，一朋友的立場去和他們交流，你將會發(fā)現(xiàn)我們每個孩子其實都是 一塊不可多得的美玉。另 一個發(fā)揮自己的特長，克服世俗的眼光，通過努力終于讓自己喜愛的繪畫得到了社會的認可。因此家長對孩子進行正確的家庭教育既可以使孩子在進入幼兒園之前形成了良好的行為習慣，為接受集體教育奠定了很好的基礎，又可以彌補集體教育的不足。 在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。孩子與父母的關系，是孩子最先面臨的一種重要的社會關系。這都與家庭教育連續(xù)性有著很大的關系。這種教育對孩子的生活習慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。歌德 8 歲時能用法、德、英、意大利、拉丁 、希臘語閱讀各種書籍， 14 歲寫劇本， 25 歲用一個有月的時間寫成了聞名于歐洲的詩歌《少年維特的煩惱》。美國心理學家布魯姆認為，一個人的智力發(fā)展如果把他本人 17 歲達到的水平算作 100%，那么 4 歲時就達到了 50%。主人公來自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對孩子的教育都只注重“會不會讀書”。 父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。這部影片使我感觸頗多。 影片中杰利畫外音：大人們經(jīng)常認為，和孩子說很多話就是溝通了，其實爸爸媽媽外婆都是自己講，自己爽。電影中經(jīng)典的臺詞是：歐巴桑問成才爸爸，你最后一次稱贊你兒子是什么時候 ?兩年前 ?，回復是 2 歲的時候，歐巴桑說： 當你的兒子真夠倒霉的 。四問老師是怎么懷孕的，老師回復是蟲和卵的結合，進一步深入追問，老師說明年就講到了 。女兒數(shù)學測驗考了 65 分，媽媽發(fā)自內心的欣喜及表揚，讓孩子內心感受到 媽媽的真正的愛。迷路的感覺好可怕。 電影中學謙和杰利的父母是新加坡的中產階級，父母整天忙于工作，以至于錯過了孩子成長的關鍵時期，在孩子需要的時候他們都在忙于工作或者應酬，以至于在父親生日的時候杰利送給父親的畫像是一幅“燈下黑”的爸爸形象，在孩子的眼里看到的始終是黑暗中的爸爸，因為爸爸總 是在熄燈后回來。 為使家庭和諧，我想應該自己多犧牲一些，包容這個小孩子氣的老公 。從劇中也是感受到，每個人都有實現(xiàn)的愿望，適時地稱贊可以起到四兩撥千金的作用。從現(xiàn)在恐怖的學校教育中，真得是不難想象。