信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié)(完整版)
【正文】 礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。在學校教研活動中，能夠積極和同事就如何上好課進行坦誠的交流。現(xiàn)任三到六年級的信息技術(shù)教學工作。去年 4 月，我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動，論文《大成智 慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究03 年 4 月，在學校領導和市教研室傅強老師的指導下，綜合實踐活動課題組研討活動在我校順利開展，并取得聽課老師的一致好評。我的思考《家庭教育 中的素質(zhì)教育》在張家港日報《家庭教育》月刊刊登。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學了，而要把計算機和網(wǎng)絡當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延伸！在信息技術(shù)與學科整合上，在理論上我作了以下探索，論文《信息化環(huán)境下戰(zhàn)爭與和平的教學設計》《“形神兼?zhèn)洹钡恼稀贰缎抡n程：整合，可以更精彩》《信息技術(shù)與小學社會學科整合的實踐與思考》在國家級專業(yè)刊物上發(fā)表，我還積極參與第 一、二屆張家港市信息技術(shù)與學科整合評優(yōu)課活動，均獲三等獎。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會 ***的十六大精神和“三個代表”重要思想，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。去年 4 月，我參加了全國首屆智慧學術(shù)研討活動，論文《大成智慧學與教育信息化》獲準大會交流，并入選學術(shù)研討會論文集，現(xiàn)被張家港市智慧研究所聘為研究員，參與了國家級課題《智慧學理論在教育中 應用研究》方案的撰寫。 三、做一個理念新的教師 目前，新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在張家港市全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。第一屆參賽學科是社會課，課題是戰(zhàn)爭與和平，第二屆參賽學科是數(shù)學課，課題是平面圖形的初步認識。我還積極指導學生參加各類比賽， 2021 年，朱思穎同學在張家港市小學生電子報刊比賽中獲三等獎，今年黃曉春同學獲二等獎。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在信息技術(shù)課上，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。平時也經(jīng)常為教師維修電腦和解決教師對電腦疑難問題知識，真正做到有求必應，有求必到。力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。 二、做一個富有愛心的教師。 第五篇 ：信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) 202112513:29 信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) 西連中學：吳建成 本人于 1991 年 — 1992 年英語函授結(jié)業(yè)于大連外國語學院； 1994年 9 月 — 1997 年 7 月畢業(yè)于廣東省財貿(mào)管理干部學院（計算機應用專業(yè)）； 1997 年 9 月工作于西連中學一直到現(xiàn)在。因我在這方面所作的努力， 2021 年被評為張家港市中小學現(xiàn)代教育技術(shù)應用先進個人。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演 示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。 一、做一個科研型教師教師的從教之日，正是重新學習之時。 98 年 9 月經(jīng) **市中小學教師職務評審委員會評為小學一級教師，同年獲教師資格證書，99 年 1 月，參加蘇州市辦公自動化考核，成績合格。在數(shù)學課上，我把數(shù)學知識與學生的生活相結(jié) 合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。 二、做一個富有愛心的教師愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學 生當作朋友， 去感受他們的喜怒哀樂。基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。 第三篇：信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) 信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) 2021120717:02:07第 1文秘網(wǎng)第 1 公文網(wǎng)信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié)信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) (2)信息技術(shù)教師個人專業(yè)技術(shù)總結(jié) 本人于 1994 年畢業(yè)于 **高等?？茖W校， 96年 8 月分配到 **中學，98 年調(diào)到 **小學， 99 年到 **小學，一直工作至今。在信息技術(shù)課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與
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