【正文】 眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有，就把眉毛趕走了。在整個活動過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。 培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發(fā)展。 (2)保護五官知識競賽。 演示課件。 增強思維的靈活性。 四、我來搶答。 課件：眼睛和耳朵的作用 課件：鼻子和嘴巴的作用 相互觀察五官 ，并說出它們各自的樣子（豐富詞匯：五官） 小實驗：哪種感官能幫你 請幼兒通過各種感官來識別糖水、鹽水、白開水、醬油、食醋、香油等，了解眼睛、耳朵、鼻子的功用。課件 樂趣練習：鼻子和嘴巴的作用。在活動中，我給他們充足的時 間，讓他們充分表達。 眼睛進入灰塵或沙子、鼻子出血、時該怎么辦呢？ 豐富幼兒經(jīng)驗，互相學(xué)習一些自我保護的方法。 二、讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。 【活動準備】 課件 樂趣練習：眼睛和耳朵的作用。 培養(yǎng)幼兒積極思考，大膽表達自己感受的能力。（眼睛） 左一孔右一孔，是香是臭它最懂。 眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來?！迸d趣是求職的發(fā)動機，只要幼兒產(chǎn)生學(xué)習的興趣，才能激發(fā)其求知欲與好奇心。 第二篇：大班健康教案：五官很重要 【活動目標】 使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，掌握簡單的自我保護方法。（鼻子） 左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。 不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用 手把鼻子捂住，要學(xué)會正確的擦鼻涕方法。 討論、了解保護五官的方法。各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等 。感覺怎么樣 ?為什么會這樣 ? 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。 隨著抽象邏輯思維的發(fā)展，大班孩子開始能根據(jù)食物的本質(zhì)屬性進行初步的概括分類，我覺得這一特點在這次活動中表現(xiàn)得尤為突出。 通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習的興趣，并積極參與到活動中。這時房間里傳來爭吵聲。 1 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。那到底應(yīng)該怎樣做呢？（用鼻子聞 ）我們一起來聞一聞。 故事結(jié)尾：五官當中，眉毛眉毛擋汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得著，五官個個本領(lǐng)高，少了哪個都不好，五官中誰也不能少，所以他們又成為了好朋友。 (來源：屈老師教案網(wǎng) ) 屈老師 4 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 咦？老師怎么聽到五官又吵架了，（教師出示錯位五官請幼兒看）他們又分開了，我們來幫助它們好嗎？怎么幫 呢 ?（讓他們回到自己的位置上才行） 四、拼貼五官 你們知道它們在臉上的位置嗎？ （眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè)） 體驗：請一名幼兒粘貼五官 教師：小朋友你們看看，這位小朋友雖然把五官的位置貼對了，但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺？（不舒服）不舒服的原因在哪里？你們互相看看在你們的臉在于畫上的臉有什么不同（五官位置要對稱） 教師總結(jié)：（教師邊總結(jié)邊示范）一張臉兒大又寬，彎彎的眉毛圓圓的眼，鼻子長在臉 3 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。（取下耳朵） 提問：沒有了耳朵會怎么樣呢？ 體驗：捂住耳朵和放開雙手，分別體驗老師的指令，然后比較，為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng)，第二次大家馬上就做出動作了。就趕緊把眉毛請了回來。誰也不讓誰。最后，充分運用幼兒主要是形象思維的特點，把如何保護五官的知識化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護五官的知識。 了解五官的作用，掌握保護五官的方法，