吃餅干想象畫-幼兒園中班美術(shù)教案(完整版)
【正文】 畫有什么不同？（如幼兒沒講出，教師可進(jìn)一步提問：上面是畫了一樣?xùn)|西嗎？） （ 3）幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 材料準(zhǔn)備： 范例一幅。 各種形狀的餅干若干；餐巾紙； 記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。 說明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，可請(qǐng)二 三名幼兒來嘗試用圖形融合方法畫，要求盡量不重復(fù)同伴的圖象，集體可通過評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來進(jìn)一步理解作畫方法，樹立創(chuàng)作信心。 延伸活動(dòng)： 引導(dǎo)幼兒回家還可想象，再嘗試畫出不同的畫來。 幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？ 幼兒互動(dòng)：看一看，說一說自 (jy135 幼兒教育 )己的小手變成了什么？ 展示手形一： 想一想，這個(gè)手形可以變成什么？（先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀） 展示手形二： 這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹） 三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 幼兒人手兩張彩色手工紙 (一深一淺 )，白紙。 (提示幼兒撕下的紙放進(jìn)籮筐備用 )教學(xué)建議： 1．此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動(dòng)中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為“朋友”的兩條腿，用它們“走路”，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。 2．撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應(yīng)該及時(shí)肯定幼兒的表達(dá)。 學(xué)習(xí)添畫背景 的方法。小結(jié)：我們可以把手印后面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發(fā)射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。 河南教師資格網(wǎng)： 新浪微博： 河南中公事業(yè)部 微信號(hào)： hesydw 第五篇：中班美術(shù)教案：泡泡變身 (想象添畫 ) 【活動(dòng)目標(biāo)】 觀察泡泡的形狀，了解留住泡泡痕跡的方法。 師：剛才你接住泡泡了嗎？泡泡是什么樣的？泡泡在哪呢？ 引導(dǎo)幼兒了解留住泡泡痕跡的方法。印完泡泡以后，記得用蠟筆畫一畫、變一變，用完的蠟筆寶寶要送它回去哦。 五、展示交流，感受泡泡變身的樂趣。 學(xué)習(xí)用吸管吹泡泡、印泡泡 （ 1）教師示范講
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