【正文】 增強學生對自然、對社會和對自我的責任感。 每學年累計學分達 18 分（含 18 分），方可參加區(qū)級以上（含區(qū)級）各種“優(yōu)秀學生”評選。（ 3）能對記錄的信息進行適當?shù)奶幚怼? （ 3）教師在指導(dǎo)分組時，應(yīng)注意學生的合理分工，使學生能發(fā)揮各自的特長。 （二）整理資料 各小組整理、分析搜集到的資料。了解簡單的制作過程。（ 3）學習紙藝常用制作方法。能照著較復(fù)雜的紙藝范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。 ：搜集整理資料、網(wǎng)上查找、設(shè)計、訪問、宣傳、討論、制作。 促進孩子情感、認知、能力等方面的協(xié)調(diào)發(fā)展。（注： 每學年累計學分達 16 分（含 16 分），方可參加校級各種“優(yōu)秀學生”評選。（ 2）學生能積極主動地去咨詢有關(guān)方面專家，并能作好記錄。（ 2）各小組收集、整理材料時應(yīng)有所側(cè)重，交叉不可避免，但不可重復(fù)。查閱方式可以多種多樣：查找書籍、網(wǎng)上查詢、向家長或老師咨詢。 第三組： （ 1）對紙藝有初步的認識、并了解其由來。（ 2）環(huán)境布置，營造濃郁的氛圍，欣賞紙藝作品。熟練地使用剪刀、刻刀、等工具；掌握紙藝的造型、保存和鑒賞知識。 （ 3）通過綜合實踐活動課，提高學生審美能力和動手能力，培養(yǎng)認真、細致的良好作業(yè)習慣，熱愛祖國文化藝術(shù)的良好情感，發(fā)展學生觀察能力、判斷能力 、想象能力與表現(xiàn)能力。 讓學生主動、活潑、創(chuàng)造性地發(fā)展，提高學生創(chuàng)造性思維能力?！凹埶嚒敝盖擅畹睦脤W生身邊容易找到的各種不同材質(zhì)、色澤、肌理的紙材料包括舊掛歷紙、色卡紙、瓦愣紙、皺紋紙、海綿紙、包裝紙、廢棄的紙盒、紙杯、紙盤等進行融藝術(shù)性與趣味性的平面或立體造型 ,在藝術(shù)想象的作用下煥發(fā)出無限的藝術(shù)魅力 ,使紙藝更具有藝術(shù)的韻味 .紙藝活動是一種美術(shù)活動形式，也是一種具有創(chuàng)造性的活動，即對紙的藝術(shù)創(chuàng)作，是運用不同材質(zhì)的紙張通過折、撕、剪 、拼、貼、刻、扭、卷、疊、塑形紙雕等創(chuàng)作手段做出充滿意趣的各種紙制藝術(shù)作品的活動。情感目標： 在實踐活動中激發(fā)學生的好奇心，求知欲和創(chuàng)造精神 培養(yǎng)誠信、互助、謙讓等良好品質(zhì) 逐步形成積極向上的人生觀和正確的價值觀；提高審美情趣、藝術(shù)修養(yǎng)和文化品位。 （ 4）調(diào)查、詢問（向?qū)W生、老師調(diào)查對紙藝的了解情況）（ 5）分析、總結(jié)并進行宣傳。 （二）學生分組制定小組活動計劃。（ 2）環(huán)境布置，營造濃郁的氛圍，欣賞紙藝作品。 學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇探究的小主題并自由組合成立小組，推選小組長。第三階段：活動展示、總結(jié)、評價階段 通過多種形式（如手抄報、調(diào)查報告等）向全校師生展示前期研究成果，提高大家對紙藝的認識。預(yù)期活動結(jié)果及呈現(xiàn)方式 （ 1）活動相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得資料、紙藝作品等展示。 2．教師根據(jù)每節(jié)課學生的活動表現(xiàn)（學習態(tài)度、學習能力、學習效果、創(chuàng)新精神）作出評價，確定等級。紙藝還具有材料易找，工具簡單，制作方便的特點，是一項非常適合少年兒童開展的制作活動。試用年級： 36 年級活動人數(shù) :15 人活動主題： 1．活動內(nèi)容： （ 1）通過探究性學習，使學生了解紙的歷史起源。（ 6）動手制作各種紙藝作品。預(yù)設(shè) 3 個小組：第一組： （ 1）對紙藝有初步的認識、并了解其由來。（ 3）學習紙藝常用制作方法。 （三）各組制定本組活動計劃。 師生總結(jié)本次主題活動，完成對學生的多元評價。（ 2）活動心得與感受的交流 （ 3）向全校學生宣傳紙藝文化知識（小報、板報等形式）并發(fā)起倡議書。分Ａ（優(yōu)秀）、Ｂ（良好）、 C（合格）、D（待合格）四個等級。這種既不節(jié)約又不環(huán)保的習慣，應(yīng)該怎樣解決呢？學校德育部也制定了很多條例來引導(dǎo)同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習 慣和培養(yǎng)同學保護環(huán)境、珍惜資源的意識，可是收效不大，垃圾箱里的廢紙、棄本照舊有增無減。 （ 2）培養(yǎng)學生節(jié)約用紙，保護環(huán)境的意識，增強學生對自然、對社會和對自我的責任感。了解紙 的消耗對環(huán)境及資源的影響，初步形成人與自然和諧相處的意識。 第二階段：實踐活動。這一階段的主要任務(wù)是教師采取一個有效的方式，促成活動主題的順利產(chǎn)生，再通過師生協(xié)商，確定幾個有研究意義的子課題，然后自主選擇主題組成研究小組，并制定活動計劃。這樣適當搭配，便于帶動能力較差的學生，也便于實踐活動的開展。有了具體的活動計劃，同學們不等不靠，一切自己去嘗試、摸索，力爭從不同的方面去解決問題。 同學們緊緊圍繞“紙”這一主題搜集、篩選資料，他們搜集到的資料大多是圍繞著“紙的知識”、 “紙的發(fā)展史”、 “紙和環(huán)境”、 “節(jié)約用紙”這四方面。在這一階段中我主要指導(dǎo)學生如何對在實踐過程中搜集到的資料進行分析、篩選、梳理、匯總，然后得出結(jié)論，形成文本，同時幫助學生在調(diào)查中所搜集到的一些資料制作成課件?? 各小組交流調(diào)查結(jié)果。在學生設(shè)計作品時，我適時點撥，給孩子們提一些建議，讓他們的作品更充實一些?；仡欉@個階段的活動，有許多讓人驚喜的地方。研究活動漸漸地讓他們懂得了互幫互助。 第四篇：綜合實踐活動 折紙教案 2021 蘭山區(qū)小學綜合實踐活動優(yōu)秀教學設(shè)計 評選編號： 遨游動物世界 折紙 案例分析： 《折紙》是我根據(jù)小學綜合實踐活動課程標準要求而設(shè)計的一堂勞動技能課。咦，又來了一只，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它有些與眾不同！ 師：是的，同學們真是火眼金睛，一下子就發(fā)現(xiàn)了！它是一只紙做的大公雞。 在折紙之前，我還要特別介紹我的一個得力助手 “圖解”。 師幻燈片出示“溫馨提示” 師：了解了需要注意的地方，下面就請同學們檢查你們組的材料。同時，也有很多困難和考驗，而此時需要我們大家團結(jié)合作，共同交流經(jīng)驗和心得。他們知道這是我們最真誠的心意！ 折紙幫我們傳遞了對同學的友誼，傳送了對老師的尊敬，傳達了對父母的孝心！小小的一張紙，更是神 奇的一張紙！ 師：希望同學們通過這節(jié)課能喜歡上折紙，在課余時間，結(jié)合我們教材中其余的圖解或自己尋找其他的圖解，折出更多、更精美的作品。 ：能用各種紙張通過剪、折、編等方法制作簡單的紙工藝品；培養(yǎng)學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。 （ 2）能力目標 感受探究學習的一般過程，學會搜集，分析，整理關(guān)于紙的資料； 能用各種紙張通過剪，折，扎，編，糊，雕等方法制作簡單的紙工藝品； 培養(yǎng)學生善于合作，主動參與，大膽展示及公關(guān)活動的能力。 （三）開展調(diào)查研究活動 各小組長按照各組的活動小課題制定詳細的活動計劃，在組長的組織下開展研究活動， 各小組活動要求： （ 1）收集有關(guān)紙藝的發(fā)展史的資料，可以上網(wǎng)查找，也可以向家長和其他長輩請教。 （ 5）班內(nèi)進行展覽，選出優(yōu)秀作品。讓學生在活動過程中，面對困難的態(tài)度、處理問題的方法、與人交往的技巧、小組合作的團結(jié)、成果展示的創(chuàng)新等進行自我評價。 二、活動目標 （ 1）知識目標 知道什么叫紙藝，了解紙藝的種類。 （二）小組分工及任務(wù)： 全班同學按照各自的興趣愛好分成折紙、剪紙、扎紙、糊紙、紙雕五個小組，各小組要完成下列任務(wù)： （ 1）圍繞研究任務(wù)，擬定研究計劃，確定研究子課題。 （ 2）各小組成員之間互相探討、研究、學習紙藝制作。 （ 4）請優(yōu)秀作品的作者介紹經(jīng)驗和活動感受。 手工社團活動方案范文一： 活動主題： 手工制作社團 活動目標： 讓兒童感 知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，是兒童有強烈的學習和創(chuàng)作欲望。我在了解了學生們對折紙藝術(shù)的熱情之后，在廣泛聽取學生心聲的基礎(chǔ)上，由學生自己命名的 “巧手變變變”折紙社團終于成立了。兩項工程即打造文化品牌，搭建宣傳陣地。 結(jié)合學校節(jié)慶教育活動，在勞動節(jié)人人折送祝福鶴、在兒童節(jié)人人折送祝?；ā⒃谀赣H節(jié)、父親節(jié)人人折送感恩賀卡??充分發(fā)揮紙藝教育切實有效而又潛移默化的作用，讓傳統(tǒng)文化元素自然浸潤學生心田，引導(dǎo)學生感恩思源、立德樹人，傳承弘揚中華民族文化。 四、參賽作品形式： 參賽作品分書法（毛筆、硬筆、）、繪畫（包括中國畫、水彩畫、版畫、素描等）、手工藝（剪紙、攝影、動漫、十字繡等）等三大類。 時間： 12 月 13 日 —— 12 月 27 日； 現(xiàn)場秀：（二） 作品展第二日中午 12 點半，在文化廣場內(nèi)獲獎?wù)哌M行現(xiàn)場書畫表演秀。為了給愛好美術(shù)的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術(shù)小組的 活動安排制定如下： 一、活動目的： 通過社團活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，提高學 生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。 結(jié)合教學內(nèi)容以及校本課程，作品以手工繪畫結(jié)合為主進行教學，在教學生逐漸掌握美術(shù)知識和技能。 手工社團活動方案范文五： 一，活動全稱 手工藝品工藝大賽 二，舉辦機構(gòu) 主辦單位：校團委 大學生社團聯(lián)合會 承辦機單位：綠色協(xié)會 三，活動地點 一食堂正門南五十米 四，活動時間 十一月二日起，大概持續(xù)半個月 五，參與人員 所有綠協(xié)成員 六，活動主題 以環(huán)保創(chuàng)意方案和手工藝品為題材，為更好地宣傳環(huán)保，和傳承中華民族偉大藝術(shù)，我們特以關(guān)注環(huán)保，了解中國傳統(tǒng)文化為核心，向全校展開此次活動。 終評，由觀眾評，按照票數(shù)排列次序。 2，作品要求： （ 1）參賽的手工藝品，題材不限，包括剪紙，刺繡，雕刻，布貼畫，廢舊材料的運用等等。 四、采取的措施： 美術(shù)教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。 每周二、四下午 15:5016： 20 進行活動，小組成員必須準時到達美術(shù)室（原演播室）。在活動過程中應(yīng)盡量避免浪費材料。 六、參賽作品報送時間及方式： 1.、時間： xx年 10 月 25 日 —— 12 月 13日 報名點：林蔭道及 14 棟寢室下 方式：參賽作品按要求在每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標簽卡》（詳見附件 1）。相關(guān)事宜如下： 一、主辦 單位：咸寧職業(yè)技術(shù)學院學生社團聯(lián)合會 策劃承辦：社團聯(lián)合會書畫協(xié)會，攝影協(xié)會，動漫協(xié)會，百寶箱協(xié)會，宣傳中心，咸寧電視臺，（贊助商） 二、參賽對象：咸寧職業(yè)技術(shù)學院全體同學及各類愛好者愛好者 三、活動計劃： 前期策劃、宣傳及準備工作 （ 1） 策劃書擬定和審批 ①時間： 10 月 22—— 10月 29 日 ②策劃書最終定稿后，上交院團委審批。 三、重點工作： 做好折紙社團成員的學習和培養(yǎng)工作，發(fā)揮特長，人盡其用，提高團員紙藝的技能水平，提升團員的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)新能力。社團成立以來，我們已經(jīng)積累了許多精美的折紙作品；在教室環(huán)境布置方面，折紙社隊員們也是大顯身手，用他們的折紙作品把教室裝點得更加活潑、漂亮；在今年元旦期間學生們的折紙作品讓老師們愛不釋手。 讓兒童懂得制作與生活、學習的相關(guān)道理；形成自悟的習慣。 五、活動評價： （ 1）對學生的評價以自我評價為主。 （ 4）各小組請課外輔導(dǎo)員評比，改進，爭取保質(zhì)保量地完成作品。填寫紙的資料卡片： （ 3）小組同學互幫互助，要及時把自己收集到的信息與本組成員、其它小組交流討論，或把對本組成員、其它小組有用的信息提供給他們，實現(xiàn)“資源共享”。 學習紙藝的簡單工藝及制作方法。 （ 2）注重過