【冀教版】六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案第二單元比和比例第3課時(shí)比例和比例的基本性質(zhì)(完整版)
【正文】 教學(xué)大樓的平面圖，讓學(xué)生觀察后提問：（ 1）這幅平面圖的比例尺是多少？（比例尺是．）（ 2）這個(gè)比例尺表示的含義是什么？舉例說明．（表示實(shí)際距離是圖上距離的 100倍．如果實(shí)際距離是 1米，圖上距離就是 1 厘米．） （ 3）比例尺除了寫成 1100 以外，還可以怎樣表示？（可以寫成 1∶100，還可以在線段上標(biāo)出 1厘米的長度所代表的實(shí)際距離： 教師讓學(xué)生做教科書第 97 頁上面“做一做”的題目．做完后集體訂正． 四、作業(yè) 練習(xí)十九的第 8 題． 第五篇：小六比例的意義和基本性質(zhì) 數(shù)學(xué)教案 比例的意義和基本性質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生理解比例的意義和比例的基本性質(zhì)． 認(rèn)識(shí)比例的各部分名稱，會(huì)組成比例． 二、能力目標(biāo) 使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用比例的意義和基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確組成比例． 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和判斷能力． 三、情感目標(biāo) 對(duì)學(xué)生進(jìn)一步滲透辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育． 使學(xué)生感悟到美源于生活，美來自生產(chǎn)和時(shí)代的進(jìn)步，提高審美意識(shí)教學(xué)重點(diǎn) 比例的意義和基本性質(zhì)．教學(xué)難點(diǎn) 應(yīng)用比例的意義或基本性質(zhì)判 斷兩個(gè)比能否組成比例，并能正確地組成比例．教學(xué)對(duì)象分析 低年級(jí)學(xué)生思維的基本特點(diǎn)是：從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式，針對(duì)這一特點(diǎn)，利用多媒體這一新穎、直觀的現(xiàn)代教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，并通過動(dòng)手操作，討論探究，觀察分析，給學(xué)生充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與獲取知識(shí)的全過程，從而培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)、策略意識(shí)及創(chuàng)新意識(shí)。如果每行站 24 人，可以站多少行？（用比例方法解） 時(shí)飛行 480 千米，汽車每小時(shí)行 60 千米。 A、 480 個(gè) B、 400個(gè) C、 80 個(gè) D、 40 個(gè) 四、（ 1）求比值。 、 8:7和 14:16 B、 : 3:1 C、 19:110和 10:9 ：能組成比例的是（）。 ： 5=24247。女生人數(shù)是總?cè)藬?shù)的比是（）。長 96cm，寬 64cm。教師板書分?jǐn)?shù)形式。 師 :誰來說說你寫的比例，并指出各部分的名稱 ? 三 、比例的基本性質(zhì) 師 :同學(xué)們，比例在我們數(shù)學(xué)中是一種非常特殊的式子，它的各部分之間存在著一些有趣的關(guān)系。?? 師 :看來，無論哪種規(guī)格的國旗，在制作過程中長和寬的比是一定的，總是 3： 2。教師板書。 體會(huì)國旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國旗的知識(shí)，培養(yǎng)愛國旗、愛祖圓的情感。長 96cm，寬 64cm。教師板書分?jǐn)?shù)形式。 師 :誰來說說你寫的比例，并指出各部分的名稱 ? 三、比例的基本性 質(zhì) 師 :同學(xué)們，比例在我們數(shù)學(xué)中是一種非常特殊的式子，它的各部分之間存在著一些有趣的關(guān)系。?? 師 :看來，無論哪種規(guī)格的國旗，在制作過程中長和寬的比是一定的，總是 3： 2。教師板書。 體會(huì)國旗中隱含的數(shù)學(xué)規(guī)律，豐富關(guān)于國旗的知識(shí)，培養(yǎng)愛國旗、愛祖圓的情感。教學(xué)重難點(diǎn) :知道比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)判斷兩個(gè)比是否成比例。 二、比例 師 :那國旗長和寬的比是多少呢 ?在練習(xí)本上試者寫一寫。現(xiàn)在我們來看黑板， 240:160 與 96:64 的比值相等，我可不可以寫成這種形式 ?教師板書 :240:160=96:64 師 :在我們數(shù)學(xué)中，像這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例?，F(xiàn)在我們以 240:160=96:64 這個(gè)比例為例，請(qǐng)大家借助計(jì)算器把它的兩個(gè)外項(xiàng)、兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別相乘，看看你有什么發(fā)現(xiàn) ?學(xué)生計(jì)算，教師巡視。 師 :今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在數(shù)學(xué)書上的 15 到 17 頁，請(qǐng)大家打開書看一看，把你認(rèn)為重要的知識(shí)畫下來。 240:160=96:64240:160=96:64 比例的基本 性質(zhì) 兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。教學(xué)重難點(diǎn) :知道比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)，掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)判斷兩個(gè)比是否成比例。 二、比例 師 :那國旗長和寬的比是多少呢 ?在練習(xí)本上試者寫一寫。現(xiàn)在我們來看黑板， 240:160 與 96:64 的比值相等，我可不可以寫成這種形式 ?教師板書 :240:160=96:64 師 :在我們數(shù)學(xué)中，像這樣表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例?，F(xiàn)在我們以 240:160=96:64 這個(gè)比例為例，請(qǐng)大家借助計(jì)算器把它的兩個(gè)外項(xiàng)、兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別相乘，看看你有什么發(fā)現(xiàn) ?學(xué)生計(jì)算，教師巡視。 師 :今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在數(shù)學(xué)書上的 15 到 17 頁，請(qǐng)大家打開書看一看，把你認(rèn)為重要的知識(shí)畫下來。 240:160=96:64240:160=96:64 比例的基本性質(zhì) 兩個(gè)外項(xiàng)的積等于兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)的積。 3.王老師用 180張紙訂 5本本子，用紙的張數(shù)和所訂的本子數(shù)的比是（），這個(gè)比的比值的意義是（）。（ ） =（ ）： 1： 30 的重量配制而成的。 56111A、： B、： 5C、 5： 6D、 6： ，鹽占鹽水的，鹽和水的比是（）。 1241114： ： 13： 2 35772 （ 2）化簡比。飛機(jī)行 4 小時(shí)的路程， 2 汽車要行多少小時(shí)？（用比例方法解） ,每天修 千米， 36 天完成
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