語文教師學年工作總結(jié)五篇(完整版)
【正文】 堂才能實效高效。 明確學習目標 語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。 二、教育教學方面： 一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。 加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學期初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩一篇隨筆，兩星期一篇大作文，堅持讓學生閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學 生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。學生是被教的主體。 二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n 認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復(fù)習計劃。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要，并制定了具體的計劃和目標。 本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。 尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵 在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結(jié)，以學生的發(fā)展為主。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。 規(guī)范作業(yè) 學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。上學期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學校 支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領(lǐng)導的一致好評。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心 學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。 二、激發(fā)學習興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。amp。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主 學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 語文教師學年工作總 結(jié) 5 本學期我擔任六（ 6）班的語文教學工作。 ，激勵不斷進步。這類差生學習能力并不差，但是他們?nèi)狈W習興趣，學習表現(xiàn)差。 ，尋找個人特色的教學模式。 ，重在分析。 四、聯(lián)系家長，保證復(fù)習質(zhì)量 其實學生家長的作用不容小覷。有時候，連我自己也懷疑，我是不是話太多了。平時檢測，我公布的都是綜合得分，作業(yè)分、考試成績，先按班級整體水平劃分優(yōu)良及等次，再兩項等次合并得出一個 綜合得分，一旦考得不理想，還可以拿手頭的紅卡給自己加分。 三、關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習效率 ，全面鋪開。另一類是學習基礎(chǔ)比較差，學習能力弱。在六（ 3）班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是目標分。一學期來，我努力強化自身業(yè)務(wù)學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。為此，我規(guī)定學生每周都要 閱讀兩篇課外文章。
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