高中化學教師工作計劃安排(完整版)
【正文】 三方面。 面向全部學生，注意各層次的學生基礎盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。對于分子的空間結構和配合物的知識，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其知識點的掌握容易聯合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，如果沒有認真懂得，將阻礙學生的解題。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 二、教材剖析 《物質結構與性質》的剖析情況 本選修模塊是樹立在必修 2 的元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子的空間結構的基礎上的知識延長內容，有著知識點內容比擬少的特色，但是作為研討物質的微觀方面《物質結構與性質》又顯得抽象，學生對微觀結構尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應當更多的應用現代教學教學的辦法進行教授。 三、教學辦法 盡快熟習學生，懂得學生的學習狀態(tài)，及時對教學進行調劑。 高中化學教師工作計劃安排【篇二】 化學教學是研究化學教學規(guī)律的一門學科。 三、課堂、課后有分別 不管是難度和廣度的調節(jié)，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學來完成，教師的教法直接影響學生的學法，課堂教學是完成教學中心任務的主戰(zhàn)場，是減輕學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高課堂效率 也就顯得尤為重要。 教材分析： 選修 4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。 三、工作目標 要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基 礎。此項工作上課前兩至三天完成。 （ 2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。 。 （ 2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。精心設置習題，
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