教師心理健康教育培訓總結范文(完整版)
【正文】 既檢查他們完成工作的情況，又幫助他們總結經驗和教訓，更讓他們在實際的工作中經受鍛煉、增長知識以及培養(yǎng)能力，充分發(fā)揮骨干和模范作用。在接到一個新班級時，適時地對每一位學生進行家訪、談心、詢問學校原來老師以及適度的觀察是必不可少的。有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。 教師心理健康教育培訓總結范文篇 1 教育是一門科學，管理是一種藝術。保證學生的心理健康，首先要關心和促進教師的心理健康，教師保持健康的心理，具備對學生進行心理健康教育的能力，才能創(chuàng)設學生健康成長與發(fā)展的良好環(huán)境，心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學生。為了培養(yǎng)學生的現代意識 ，使學生能夠樹立積極進取，勇于拼搏的精神，把競爭機制引入班級管理當中，實行班級干部競選制，為學生創(chuàng)造一個平等競爭的平臺，形成能者上的向上風氣。有利于形成他們的集體觀念及文明禮貌習慣 。 在實踐活動中，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控。學生有了健康的技能，才有終身發(fā)展的基礎。又因為如果只有教師的努力教育，沒有家長的密切配合，學生容易形成兩面性，在校是一種表現，在家是一種表現。 為了更好的開展心理健康教育工作，我校派有關教師到區(qū)教師進修學校參加專業(yè)培訓，還聘請專家到校進行心理健康講座，在學校領導的重視下，在廣大教師的積極配合下，經過半年的學習、實踐、嘗試、探索，目前我校教師已基本普及了心理健康的觀念及基本知識，并在實際的應用中取得了良好的效果。 教師心理健康知識得到豐富。 實際教學中效果顯著。 針對我校學生的實際情況，目前完成的調查研究主要是如何對家庭危機而造成的學生心理障礙進行調整，以及我校學生中普遍存在的厭學、不良習慣等問題。 一個學期的教師心理健康培訓，感覺收獲頗豐，在這個過程中，通過老師們共同的交流研討，吸取了很多實際經驗，這是單純理論所無法達到的。 為此，教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作。 通過學習，我認識 到了學生心理健康的重要性。可以與學生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學校教育的全過程。 我希望自己成為雖不耀眼，但足以照徹孩子心靈的一束光 ! 。為了讓學生形成健康的心理，教師要不斷完善自己的人格。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例，有學習方面，也有不善于處理人際關系方面的因素。要學習心理衛(wèi)生和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力。教師是學校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。 要對學生進行心理健康教育，首先教師要有一個正常、健康的心理特點，因此，心理健康教育不僅僅針對學生，對教師也是至關重要的，所以我們逐步加強了師資隊伍的培
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