【正文】 五、表彰獎勵 各級骨干教師具有指導(dǎo)培養(yǎng)下一級骨干教師 (或教師 )的義務(wù)，3 年培養(yǎng) 35 人，培養(yǎng)對象被評選為、市、區(qū)、校級骨干教師的，對骨干教師進(jìn)行獎勵。 二、建立選拔制度 各級骨干教師一般每三年選拔調(diào)整一次。 、二年級教室配上電腦，為了提高教學(xué)效率，熟練掌握電腦技術(shù)，我也利用業(yè)余時間下大功夫，進(jìn)行了鉆研，以便盡快適應(yīng)時代發(fā)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。并多看性的教育類期刊雜志。 。我班將努力做好以下工作： (1)加強(qiáng)與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。在活動時，教師將加強(qiáng)對孩 子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。 ⒊培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。 三、教育教學(xué)工作 ⒈做好新生入園的情緒安撫工作。 (四 )科學(xué)領(lǐng)域 ⒈在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 ⒉學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。以尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則開展各項工作。mdash。mdash。mdash。 五、具體工作措施： (一 )加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。在思想上樹立科學(xué)的教育理念，不斷樹立新觀念，多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑，促使她們能力的提高。對于這種對象 的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機(jī)會和他們自身在實(shí)踐中不斷地摸索，從而逐漸積累一些經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實(shí)也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊伍。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。amp。amp。 (四 )狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。 ⒊了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認(rèn)識五官懂得保護(hù)。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)求助和感謝。 ⒉喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達(dá)對藝術(shù)作品的感受。 (2)學(xué)會正確的洗手方法 。 (4)學(xué)習(xí)看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒 生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心健康。具備較高的教學(xué)能力和研究能力，能正確把握新課程理念，不斷跟進(jìn)教學(xué)行為，明確個性化發(fā)展方向，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。要樹立良好的師德形象，經(jīng)常翻閱學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文章，如教師十不準(zhǔn)、教師職業(yè)道德規(guī)范等。 、培訓(xùn)及教研活動。 (二 )培養(yǎng)任務(wù) 根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展要求，力爭三年內(nèi)培養(yǎng)市級骨干教師 1人，區(qū)級骨干 3amp。 幼兒園為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺。結(jié)合視頻講座《蔣勛的文學(xué)之美》《中國美術(shù)史》《西方美術(shù)史》等提升個人修養(yǎng)。 利用課余時間進(jìn)行自學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)個人自主選擇式學(xué)習(xí)?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。使教師逐步樹立 正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更 新知識能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論思維水平和自我發(fā)展能力 。通過傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，并形成特色。返校后及 時消化、總結(jié)、匯報學(xué)習(xí)收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 教研導(dǎo)向 以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。提高教師的科研意識和科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。注重教師之間的合作互進(jìn)，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。 教師適應(yīng)期的培訓(xùn) 學(xué)習(xí)對象： 0amp。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn)，注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效。 積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 (2)認(rèn)真完成作業(yè)，做好學(xué)習(xí)筆記。 四、本學(xué)期開展活動 開