教師閱讀隨筆材料三篇(完整版)
【正文】 創(chuàng)新 。 教師閱讀隨筆材料二 教育需要思想，教育需要智慧，教育需要夢想，教育需要激情，教育需要詩意，教育需要活力，教育需要堅持，教育需要堅守 ! 堅持教育規(guī)律，堅守教育良知 ! 教育作為一種喚醒人的生命意識、啟迪人的精神世界的特殊活動，必須在關(guān)注學(xué)生知識與技能的基礎(chǔ)上，更多地關(guān)注學(xué)生精神世界的建構(gòu)和發(fā)展。好的教育，從來是控制欲和控制力達到完美匹配。我努力地為你籌備生日會，為支付你的藝術(shù)課程努力工作，我值得被你更尊重 地對待。 意志的磨練、系統(tǒng)的付出、失敗的錘煉 amp。日后種種挫敗來臨，我都有那些年攢下的信心 amp。mdash。 持久的快樂是什么 ? 我從來不是學(xué)霸，也沒有什么家庭背景，可以擁有今天相對滿意的生活，從物質(zhì)到精神，拜寫作所賜。拼音和英文基礎(chǔ)大家都學(xué)過了，老師不講了，直接略過。長期跟不上進度，丫丫漸漸變得膽怯，緊張和脆弱。 因為寫作，我 14 歲出版小說，爾后獲得新概念作文大賽，進入北師大，這一切不值得炫耀，優(yōu)秀的人太多。你有沒有去想，跟第一名差在哪里 ?你更喜歡哪個城市 ?咱還有點時間，要不要去這個城市書店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) ? 唯獨沒問過我，你快樂嗎 ? 我至今仍然記得一幫 10 歲的孩子，老師拿著秒表說開始就奮筆疾書，教室里只剩下細微的刷刷聲 。mdash。amp。 她把孩子當做一個成人來平等對待，溫和地表達了己所不欲，勿施于人。 當我們說著孩子快樂就好，我們捫心自問，我們手上的資源，是否足以承受她可能承受的失敗 ?當她喝著地溝油、居無寸瓦、處處受限還要求她覺得平凡就好，是件殘忍的事情。學(xué)校教育應(yīng)該在幫助學(xué)生解決心理失衡、幸福感匱乏、動機錯位、信仰缺失等一系列問題的過程中，讓學(xué)生擁有一個強大的精神世界。我心目中的高中學(xué)子：陽光樂觀，自尊自信，志存高遠，腳踏實地 。優(yōu)秀的教師既不姑息遷就學(xué)生，又不無原則的寬容學(xué)生 。 (三 ) 選擇了教師這個職業(yè)，意味著什么 ?就意味著每天都要和一群成長中的孩子打交道。有一次送孩子去夏令營，母子倆曬得黝黑回來，還向我抱怨說：夏令營老師照顧得倒挺周到，但老覺得他們跟我家孩子不夠親近。 每個優(yōu)秀的孩子，背后都有一個冰雪聰明的父母，你的心里必須跟明鏡兒似的。amp。mdash。她的琴是拉得最棒的，她的歌是唱得最好的，三個月后，她卻是唯一被淘汰的人，她覺得比竇娥還冤。唉，比孩子沒有禮貌更可怕的，是父母的渾然不覺。因 為，那也是一件極不禮貌的事兒。mdash。結(jié)果，學(xué)生對你的苦
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