【正文】 .............. (5) 系統(tǒng)功能需求分析 ....................................... (6) 用例描述 .............................................. (8) 數(shù)據(jù)庫需求分析 ........................................ (12) 小結(jié) ................................................. (15) 3 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ......................................... (16) 概要設(shè)計(jì) ............................................. (19) 詳細(xì)設(shè)計(jì) ............................................. (20) 數(shù)據(jù)庫詳細(xì)設(shè)計(jì) ........................................ (24) IV 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 小結(jié) ................................................. (27) 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 環(huán)境部署 ............................................. (28) 公共模塊編寫 ......................................... (29) 個(gè)人資料模塊 ......................................... (31) 學(xué)習(xí)資料模塊 ......................................... (35) 成績(jī)管理模塊 ......................................... (37) 小結(jié) ................................................. (39) 5 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試計(jì)劃 ............................................. (40) 冒煙測(cè)試 ............................................. (40) 新聞公告模塊測(cè)試 ...................................... (45) 小結(jié) ................................................. (49) 6 總結(jié)與展望 工作總結(jié) ............................................. (50) 工作展望 ............................................. (51) 致 謝 ................................................... (52) 參考文獻(xiàn) ................................................. (53) 1 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 1 緒論 家校合作，顧名思義，是指家庭和學(xué)校兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的機(jī)構(gòu)進(jìn)行的一種旨在促進(jìn)青少 年兒童健康發(fā)展的相互配合、相互協(xié)調(diào)的教育活動(dòng)。所 以很多學(xué)生在得知教師要進(jìn)行家訪和面談時(shí)多半都會(huì)有一定的抵觸情緒。同時(shí)本系統(tǒng)的開發(fā)成本也較低。對(duì)于 JSP 技術(shù)，有學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)及老師的指導(dǎo)也不成問題。 3 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 開發(fā)技術(shù)簡(jiǎn)介 JSP（ Java Server Pages）技術(shù)是由 Sun 公司倡導(dǎo)、許多別的公司參與建立的一種動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，類似于其他技 術(shù)標(biāo)準(zhǔn)如 ASP、 PHP、 Cold Fusion 等。只是在原來的 HTML 網(wǎng)頁中加入一些 JSP 專有的標(biāo)簽，或是一些腳本程序。這樣，一旦這樣的一個(gè)部件寫好，它可以為 4 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 多個(gè)程序重復(fù)引用，實(shí)現(xiàn)了程序的可重用性 [6]。 5 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 2 需求分析 需求分析是理解真實(shí)世界中的問題和用戶需求，并找出能滿足這些需求的解 決方案的過程。那么學(xué)生考勤和學(xué)生成績(jī)模塊便是系統(tǒng)最基本的核心的功能，通過新聞公告模塊還可以讓家長(zhǎng)隨時(shí)知曉學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，也是應(yīng)當(dāng)要有的。 （ 1）個(gè)人資料 管理 。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，在不久的將來大多數(shù)學(xué)校都會(huì)采用學(xué)生的考勤記錄通過考勤設(shè)備（如打卡機(jī)）來實(shí)現(xiàn)，這也大大減輕學(xué)校管理人員和老師的工作量。 （ 5） 文件上傳下載 。 表 21 系統(tǒng)用戶及對(duì)應(yīng)功能表 參與者 功能描述 游客 訪問網(wǎng)站首頁、 瀏覽新聞公告， 通過網(wǎng)站進(jìn)行 用戶 注冊(cè) ， （ 主要針對(duì) 家長(zhǎng)用戶 的 注冊(cè) ） 老師 登錄后可以查看自己的個(gè)人信息，更改自己的個(gè)人信息，查看通知公告，搜索 查看 考勤， 上傳所教科目的學(xué)生 成績(jī) 并進(jìn)行修改、查找或刪除學(xué)生成績(jī)，上傳與下載課內(nèi)或課外 課件資料 并對(duì)已上傳的資 料進(jìn)行修改或查找 ，給學(xué)生或家長(zhǎng) 留言。可以確定參與者與系統(tǒng)功能之間的關(guān)系，哪些東西在系統(tǒng)邊界之外，用例圖是對(duì)系統(tǒng)語境的勾畫，顯示了系統(tǒng)的邊界，以及如何使用系統(tǒng)。 登陸系統(tǒng) i ncl ude i ncl ude i ncl ude i ncl ude 個(gè)人資料修改考勤搜索成績(jī)搜索文件下載留言管理文件搜索家長(zhǎng) i ncl ude i ncl ude 圖 25 家長(zhǎng)用例圖 從圖 25 可以看出參與者 家長(zhǎng) 涉及到主要用例有 個(gè)人資料修改 、 考勤搜索、成績(jī)搜索、文件下載 、和留言管理。 現(xiàn)在以 用戶資料管理和 成績(jī)管理為例說明 該 用例與其它用例的關(guān)系 。 老 師工 號(hào)郵 箱聯(lián) 系 電 話課 程性 別姓 名住 址 圖 210 老師實(shí)體圖 在此系統(tǒng)中家長(zhǎng)所關(guān)注的主要對(duì)象是孩子，所以家長(zhǎng)的屬性相對(duì)較少。留言者身份記錄留言人是老師、學(xué)生、家長(zhǎng)或者是管理員，用于查找留言人的姓名。 系統(tǒng)的前臺(tái)結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)不同的用戶而有所不同， 家長(zhǎng)和學(xué)生 的 權(quán)限 相對(duì)較低 ，只有基本的瀏覽、查詢與下載及對(duì)留言的管理。 對(duì)考勤的管理包括對(duì)考勤數(shù)據(jù)的導(dǎo)入及刪除或批量刪除過期的考勤數(shù)據(jù)。概要設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是將用戶的需求劃分為不同的功能，然后將這些功能細(xì)分成模塊，并給模塊一些規(guī)則約束，以達(dá)到各個(gè)模塊之間可以相互交流的目的。 類圖設(shè)計(jì) 在家校聯(lián)系系統(tǒng)中用到的主要類有 9 個(gè)： Student(學(xué)生 )、 Teacher(老師 )、Parent(家長(zhǎng) )、 Admin(管理員 )、 Attend(考勤 )、 Exam(考試成績(jī) )、 News(新聞公告 )、 20 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 Lefile(學(xué)習(xí)資料 )、 Lmessage(留言 )。 對(duì)各模塊中部分用例繪制時(shí)序圖，由于系統(tǒng)中的用例比較多，所能話的時(shí)序圖 21 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 也很多，在此僅以上傳成績(jī)、搜索成績(jī)和下載文件資料用例的時(shí)序圖來做說明。 : 家長(zhǎng): S e a r ch P a g e : S e r ve r : D a t a b a se1 : I n p u t S e a r ch ( S t r i n g )2 : S e n d ( S t r i n g )3 : Q u e r y4 : F e e d B a ck5 : R e t u r n6 : S h o w I n f o r m a t i o n 圖 36 家長(zhǎng)成績(jī)搜索時(shí)序圖 學(xué)生下載文件時(shí)，先登錄并進(jìn)入到文件下載頁面 首頁 ， 用戶 選擇 了某個(gè) 文件 點(diǎn)擊文件右邊的 下載 按鈕 ，系統(tǒng)獲取要下載的文件信息， 到數(shù)據(jù)庫中查找匹配的文件，如果找到，就 到 服務(wù)器下相應(yīng) 文件夾下提取文件， 用戶可見頁面顯示彈出框，用戶可以打開或保存文件到某個(gè)路徑下。老師上傳文件的狀態(tài)圖如圖 38 所示。 表 32 老師信息表 字段名 數(shù)據(jù)類型 備注 工號(hào) varchar(10) 非空、主鍵 姓名 varchar(10) 非空 密碼 varchar (10) 非空 性別 varchar (2) 非空 課程 varchar(10) 非空 聯(lián)系電話 varchar(11) 可以為空 郵箱 varchar(15) 可以為空 住址 varchar(50) 可以為空 家長(zhǎng)信息表如表 33 所示。 28 信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 4 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)是整個(gè)過程中最核心的部分，一方面檢驗(yàn)了設(shè)計(jì)的合理性又檢驗(yàn)了自己的實(shí)際操作能力，本章就從系統(tǒng)環(huán)境部署、公共模塊的實(shí)現(xiàn)到系統(tǒng)功能模塊的實(shí)現(xiàn)過程做詳細(xì)介紹。 （ 2） Tomcat 的安裝及配置 ① 將下載的 解壓，為方便識(shí)別，可將其重命名為tomcat6。 ③ 在 New Deployment對(duì)話框中的 Server下拉列表中選擇已經(jīng)安裝好的Tomcat 版本，然后單擊 Finish按鈕即可。 } return conn。 } return rs。要實(shí)現(xiàn)管理員可以通過導(dǎo)入 Excel 數(shù)據(jù)文件向數(shù)據(jù)庫中添加用戶信息，減輕管理員用戶添加的工作量。 String grade=null。 } // 新建一個(gè) SmartUpload對(duì)象 SmartUpload mySmartUpload = new SmartUpload()。 String basePath = ()+://+()+:+ ()+path+/+document+/+()。 i ()。 Ptellphone=(7, i).getContents()。,39。,39。} } ()。 } } 學(xué)習(xí)資料模塊 在學(xué)習(xí)資料模塊， 家長(zhǎng)、學(xué)生和老師 可以對(duì)文件進(jìn)行 下載，老師可以 上傳 文件 。 圖 44 下載文件 處理文件下載的 Servlet 關(guān)鍵代碼 ： public void doPost(HttpServletRequest request, HttpServletResponse response) throws ServletException, IOException { (utf8)。 (document).append(\\)。 （ 1） 家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)生成績(jī)首頁，在頁面左側(cè)輸入查找條件，點(diǎn)擊查詢孩子成績(jī)，頁面顯示效果如圖 45 所示。etype==amp。)。+etype+39。 } 小結(jié) 本章介紹了系統(tǒng)中主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)過程，包括對(duì)新 聞公告模塊管理員增刪改查和學(xué)習(xí)資料模塊老師上傳下載的實(shí)現(xiàn)描述，給出了部分截圖及關(guān)鍵代碼，還有其他模塊的實(shí)現(xiàn)再次不做一一介紹，詳細(xì)見系統(tǒng)。環(huán)境資源，處理器型號(hào)： AMD/Intel 及以上。也有人認(rèn)為是形象地類比新電路板功基本功能檢查。其 目的是確認(rèn)軟件基本功能正常，可以進(jìn) 行后續(xù)的正式測(cè)試工作 。操作系統(tǒng)： Windows XP。第二是提供信息，比如提供給開發(fā)人員或程序經(jīng)理的反饋信 息，為風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估所準(zhǔn)備的信息。 } if(course!=){ ( AND course=39。+eyear+39。course==amp。 圖 46 查找孩子班級(jí)成績(jī) 系統(tǒng)通過 一個(gè) 表單 ，用兩個(gè)提交按鈕通過 JavaScript 實(shí)現(xiàn) 獲取用戶選擇的查找條件及查 找的是孩子成績(jī)還是班級(jí)成績(jī) ，如果 獲取的查找條件 不為空，追加到 sql語句中，再根據(jù)這個(gè) sql 語句到數(shù)據(jù)庫中查找記錄。 try { // 下載文件 (())。 String fileName = (fileName)。老師登錄后，進(jìn)入到學(xué)習(xí)資料首頁，可以點(diǎn)擊上傳文件進(jìn)行文件的上傳 ,并且可以對(duì)單個(gè)或多個(gè)同類文件同時(shí)上傳。charset=utf8)。,39。,39。 //插入數(shù)據(jù)庫 sql=insert into student(StudentID,sname,password,ssex,grade,classes,stellphone, Ptellphone,saddress) values(39。 sname=(1, i).getContents()。 String sql=null。 try{// 上傳文件 ()。 String stellphone=null。導(dǎo)入用戶信息的jsp 頁面如圖 42 所示。 try { ret = (sql)。 try { stmt = ()。 公共模塊編寫 數(shù)據(jù)庫連接和數(shù)據(jù)庫增 、 刪 、 改 、 查操作是每個(gè)模塊都會(huì)用到的代碼，將他們都放在一個(gè)數(shù)據(jù)庫操作文件中不僅提高代碼的重用性，同時(shí)減少重復(fù)編寫的工作量。 ② 運(yùn)行 tomcat6 下 bin 文件夾中的