特崗教師經(jīng)驗總結(jié)匯報五篇(完整版)
【正文】 所以我們說教師是父母。 在教學(xué)中，老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題，這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先，教師是文化的傳遞者 。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。如果想教育出優(yōu)秀的學(xué)生，那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對我們進行了為期十天的崗前教學(xué)，使我對如何才能成為一名好教師有了一個更清晰的認(rèn)識。沒有愛就沒有教育，所以，教育的前提就是愛。第三，教師是管理者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。 在教學(xué)的最后一天，我們還舉辦了文藝表演，所有的特崗老師盡情的展示了自己的才藝。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的信念和愿望，以五心 (愛心、耐心、信心、責(zé)任心、慈母心 )獻給殘疾孩子。課外，本人認(rèn)真批改作業(yè) 。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能把工作做得更出色 ! 特崗教師經(jīng)驗總結(jié)匯報三 這次非常幸運，有機會參加了廣州市教師教學(xué)中心在北京師范大學(xué)舉辦的廣州市特殊教育學(xué)校校長高級研修班，十分感謝市教育局教師教學(xué)中心給予我這次學(xué)習(xí)教學(xué)的機會。讓我對我國特殊教育事業(yè)狀況有了一個大概的了解。mdash。此外 ,還安排了六所學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí) ,觀摩課堂。在思想方面，我嚴(yán)格要求自己按時 參加各類政治學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會新時代下黨的方針、政策，不斷領(lǐng)會上級的工作思路及部署，做為我工作中的指導(dǎo)。因此，常常利用空閑時間，不斷加強特殊教育理論學(xué)習(xí)。注重學(xué)生的常規(guī)培養(yǎng)，從實用性培養(yǎng)學(xué)生生活技能，從學(xué)生吃飯洗碗到穿衣疊被，從學(xué)生的課堂言行到排隊行走等各方面規(guī)范學(xué)生的行為，提升學(xué)生的能力。為學(xué)生全面營造干凈、有序、整潔的生活環(huán)境。 特崗教師經(jīng)驗總結(jié)匯報五 懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代 5 年 1 班的語文課，兩個月共代課 100 余節(jié)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓(xùn)，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學(xué)方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、思想認(rèn)識 作為一名積極分子，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛自己的教育事業(yè)，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都向身邊的黨員看齊。根據(jù)學(xué)校的實際情況，按照行政會議的精神，認(rèn)真細致地做好各項工作的計劃和安排，從而使各項工作有條不紊地開展。尊重學(xué)生的表達與訴求，做學(xué)生的良師益友。珍惜每一次外出教學(xué)的機會， 2021 年 5 月參加了新疆特殊教育骨干教學(xué)班，赴北京參觀跟崗學(xué)習(xí)， 2021 年 12 月參加了《聾校新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《盲校新課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，在教學(xué)中聆聽專家的解讀，在心靈深處與平時的工作經(jīng)驗碰撞出火花，了解特殊教育的現(xiàn)狀與趨勢，了解特殊教育的發(fā)展，使自己的工作思路和努力的方向更加清晰、明確。在崗能嚴(yán)格要求自己，堅守教師職業(yè)道德，做到關(guān)愛、關(guān)心殘疾孩子的成長及發(fā)展。由于本 人不是學(xué)教育出身的，單位也不是教育局系統(tǒng)屬下的學(xué)校，以前沒有機會更好地了解特殊教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，感覺自已就像井底之蛙，對所從事的特殊教育教學(xué)管
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