昆明市幼兒園小學(xué)低年級英語課程開設(shè)實施方案(完整版)
【正文】 關(guān)的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓幼兒開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學(xué)內(nèi)容。同時，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢在于有影可看，有聲可聽，悅耳的音樂、生動的畫面，具有強烈的感染力和吸引力，符合幼兒的認識規(guī)律 和思維水平，是幼兒喜愛的，幼兒邊看邊學(xué)，邊聽邊學(xué)，能提高學(xué)習(xí)效果。 （二）小學(xué)一、二年級 根據(jù)當前教材使用的實際情況及相關(guān)要求，試點階段教師配備《英語新起點》（人民教育出版社）教材及教師用書，學(xué)生可以不配教材。而且還要接受幼師培 訓(xùn)，了解幼兒的年齡特征和幼兒的認知特點，在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒興趣。 3．能 說簡單的日常用語 100 句。 4．通過英語學(xué)習(xí)擴大視野，初步了解英語國家的一些簡單文化背景，培養(yǎng)兒童對異域文化的興趣，為他們最終產(chǎn)生對英漢兩種文化的寬容和認同打下基礎(chǔ)。兒童英語教育要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們 英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 四、課程內(nèi)容和教學(xué)要求 傾聽能力、日常英語會話能力、多元文化意識及知識、英語 學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。話題包括問候、告別、致謝、歉意、天氣、家庭、時間、方位、物品所屬關(guān)系、自我介紹、身體感受、健康狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、情感狀態(tài)等。 （二）小學(xué)一、二年級 4 小學(xué)低年級英語課程的設(shè)置必須考慮到和中段（三、四年級）及幼兒園兩頭的銜接。推廣階段，學(xué)生也要配齊教材。 （ 4） 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)英語 幼兒學(xué)習(xí)英語主要通過聽說、交往，創(chuàng)設(shè)利于幼兒學(xué)習(xí)英語的環(huán)境，在幼兒的學(xué)習(xí)中取到了較大的作用。這種教學(xué)能夠比較好的培養(yǎng)孩子綜合運用語言知識的能力，能夠培養(yǎng)彼此之間合作，共同完成一項任務(wù)，從而提高表演和語言表達能力。由課堂活動向課外活動延伸，充分發(fā)揮課外活動的作用。通過做、玩、唱、演、視、聽、 說等活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。 英語教學(xué)評價采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合；評價中要兼顧幼兒園和小學(xué)低年級英語學(xué)習(xí)的銜接；以幼兒的興趣和理解能力作為評價英語學(xué)習(xí)效果的主要標準，如是否主動積極的參與英語活動、是否積極的回答問題、上課是否認真聽老師講課、是否和同伴主動交往和交流、是否借助情境和自己的動作、表情、手勢等進行簡單表達、發(fā)音清楚，準確等。如：學(xué)校課本劇表演的獎項，席斯英語考試的等級證書。 5．期末或?qū)W年評價應(yīng)采用與平時教學(xué)活動相近的方式進行，通過對學(xué)生的觀察和與學(xué)生交流等方式評
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