【正文】 人齊心合力的……掌柜 嘿嘿一笑，說：?你們說的都不對。請師傅星一桿十六兩半一斤的秤，我再送您兩串錢。 還在十六兩一斤的年代，縣城南街開著兩家米店，一家字號?永昌?，另一家叫?豐裕?。（ 2 分）當(dāng)錢百萬想收集古錢時，他沒有錢但精神充實；當(dāng)錢百萬放棄了古錢時，他有了錢但精神空虛；當(dāng)錢百萬生活富裕后，他卻又想回到過去收集古錢的清苦生活中。他固執(zhí)地搬回了原來的老屋，又吃起了醬瓜醬茄…… 有人說他：憨棺材 !錢百萬只當(dāng)沒聽見，活得有滋有味。如今算是把顛倒的歷史顛倒過來了，試試驅(qū)使、奴役金錢，不知啥滋味 ? 錢百萬真正有了錢后，搬進了古廟鎮(zhèn)新建的公寓。 再后來上門的，錢百萬傲然不理。古錢價被越抬越高。 每天，錢百萬都不忘把那些收集的錢幣拿出來反反復(fù)復(fù)地摩挲欣賞，組合排列，辨識鑒定，樂此 不疲。（觀點 1 分，分析 6 分，下同。（每點2 分） 12．（ 6 分） ?提示了老周的心理：做了一件好事且未留下“后遺癥”，又驗證了自己讓老人簽“證明”的正確性，因而很興奮。K] （節(jié)選自《小小說精粹》） 11．小說中的老周是怎樣的一個人？請簡析。?說完，一轉(zhuǎn)身走了，連老周的姓名都沒想起問一下。恰好，老人的兒子也趕到了，住院的事情，讓他去安排吧。我注意到，老人的手有些顫抖，字寫得歪歪斜斜，而且，還把手上的血蹭到那張?證明?上去了。當(dāng)年?下海?的時候就是這樣。?說完，老周打開車門走了出去。我呢，還窩在原先的那個部門。兩種說法，指的是同一條道路。人間的勾當(dāng)就是這樣，同一個事物，至少會有兩種不同的說法。當(dāng)然也?進步?了，不過跟老周相比，我的?進步?可以忽略不計。我坐著沒動。 我跟老周一起下了車，看見柏油路上躺著一個白發(fā)的老人，腦袋上有血， 手上也有。 這時候圍觀的人群里發(fā)出 不同的聲音。 [來源 :Z。老周不是肇事的司機，他心里是不是特別的失望呢？ 我對皮夾克非常不滿。（ 6 分） 12．小說結(jié)尾“我很納悶兒，老周怎么變得如此興奮呢？”一句有什么含意和作用？（ 6 分） 13．小說開頭一段關(guān)于路的描寫和議論，看似閑筆，實為精妙之處，請簡析其作用。?老周的興奮與“皮夾克”的沮喪、失望形成鮮明的對比，含蓄地表明了作者鋒芒所指。） 或者反對老周的做法：?搶救生命 第一，容不得猶豫、拖延；?見義勇為、舍己救人是中華民族的傳統(tǒng)美德，不應(yīng)該有附加條件。 錢百萬的錢幣使小鎮(zhèn)人大開眼界 ，其中有空首布、有齊刀、有秦半兩、有漢代厭勝錢、有永安五銖、有開元大錢、有北宋鐵母、有太平天國珍錢，更多的是清代的錢幣，真可謂洋洋大觀。 錢百萬開始望錢興嘆。 來 人不急不躁，只敘家常，不談錢幣。家像個家了，也告別 了青菜蘿卜家常菜，醬瓜醬茄就泡飯的清苦日子。 11．根據(jù)小說內(nèi)容，概括錢百萬的形象特點。在這種不斷沖突的情節(jié)變化中小說主題得以突顯。 ?豐裕?米店的老掌柜眼看兵荒馬亂生意不好做，就想出個多賺錢的主意。不過，千萬不能讓俺爹知道。咱靠啥發(fā)的財 ?是靠咱的秤 !咱的秤十五兩半一斤，每賣一斤米，就少付半兩，每天賣幾百幾千斤，就多賺幾百幾千個錢，日積月累，咱就發(fā)財了。咱的秤每斤多半兩，顧客就知道咱做買賣實在，就愿買咱的米，咱的生意就興旺。（ 6 分） 13．試結(jié)合小說內(nèi)容探究：你覺得文章最后一段結(jié)尾有沒有必要寫 ?為什么 ?(7 分 ) 6 【 參考答案 】 10． (6 分 )因為故事情節(jié)都是圍繞 “豐裕”的老掌柜和四媳婦兩位主要人物展開的，詳寫“豐?！?，使得故事重點突出，人物形象鮮明。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度，體現(xiàn)了他們經(jīng)營的不同理念，作者強調(diào)的是只有誠實經(jīng)商才能致富。 每天，錢百萬都不忘把那些收集的錢幣拿出來反反復(fù)復(fù)地摩挲欣賞，組合排列，辨識鑒定，樂此不疲。古錢價被越抬越高。 再后來上門的，錢百萬傲然不理。如今算是把顛倒的歷史顛倒過來了，試試驅(qū)使、奴役金錢，不知啥滋味 ? 錢百萬真正有了錢后，搬進了古廟鎮(zhèn)新建的公寓。他固執(zhí)地搬回了原來的老屋，又吃起了醬瓜醬茄…… 有人說他：憨棺材 !錢百萬只當(dāng)沒聽見，活得有滋有味。（ 2 分）當(dāng)錢百萬想收集古錢時，他沒有錢但精神充實；當(dāng)錢百萬放棄了古錢時，他有了錢但精神空虛；當(dāng)錢百萬生活富裕后，他卻又想回到過去收集古錢的清苦生活中。葉片開始有秩序地脫離枝條，原先緊挨在一起的兩片樹葉，一片先下來了，另一片落下來的時候，再也見不到它舊日的鄰居。豐稔的人家如實地 享受著秋日的饋贈，閑聊時記起春夏那些有趣的細枝末節(jié)，唇齒開合中帶著舒適的滋潤。選擇環(huán)境閱讀是一種智慧，刪去書寫者身上的種種附加，也放棄了自己種種目的性，此時，書頁打開，字句聯(lián)袂而起，人融了進去。我仍然記得秋日里修訂春日寫下的一疊文稿， 落筆如刀斧，刪盡繁枝縟葉 這就是文字的命運 ，像許多果實那樣，春夏的花枝招展，只有到了秋日，是否存在才能確認(rèn)。（ 1 分） 這里用了比喻的修辭手法，因為燈盞發(fā)出光和熱，給人溫暖，讓人心里踏實，使人充 滿喜悅、看到希望，（ 1 分）這些與秋天的果實、勞動的結(jié)晶給人們的感受相同，二者有相似點。（ 1 分） 19. ①生命的追求過程是一個由繁華、虛浮而歸于本真的過程。 海倫 海倫拿著禮物走回來。 ?你不想看看我喜歡的是哪一場嗎 ??她問道。?哈里說。?‘愛情的力量能做到的事，他都會冒險嘗試，?’他大聲念道，?‘所以我不怕你家里人的干涉。這兩人從舞臺上走出去，再也沒有回來。?她說。 [來源 :學(xué) amp。因為哈里是一個極為不自信的人，而海倫也只有靠扮演劇 中的角色才能感覺到幸福；文中所說的“他們生活得好像蠻幸福，盡管有時候表現(xiàn)得有些古怪；這就要看這一時期 他們一起朗讀的是什么劇本了”、“我同奧瑟羅結(jié)了婚；浮土德使勁和我談戀愛，后來我又被巴里斯誘拐走丁”，便充分表明了這一點；可以說他們的婚姻是以扮演戲劇里的角色維持著的，脫離現(xiàn)實，非常脆弱，不可能得到長久的幸福。這一點，從他的衣著打扮就可以判斷出來。小區(qū)綠化得不錯，有一片寬闊的休閑區(qū)，休閑區(qū)里植滿泡桐和月季，還有一座滑梯和兩架秋千。臨走前，拜托一個大點的孩子照顧童童，還將一把雨傘放在了滑梯旁邊，叮囑童童下雨了就打著傘回家。一切都來得太突然。? (15)畢竟是個孩子，這樣一說，他便信了。他問：?童童，你不嫌叔叔臟？?童童很干脆地說：?叔叔不臟，叔叔愿意給螞蟻打傘，叔叔是好人。? (23)男人低著頭，看著地上忙忙碌碌的小螞蟻，良久沒說話。 出了農(nóng)民工對自己孩子的深厚感情，為下文 農(nóng)民工的所做所為作了合理化鋪墊。 E“順敘的記敘方法”錯，有插敘； 淡定從容的說法有誤 。③ 刪去之后，文章更含蓄，給讀者留下想象的空間。 第二天下班，我發(fā)現(xiàn)我的那條牛仔褲被裝在一只干凈的馬夾袋里系在一樓樓梯扶手上。?我想人的耐心總是有限的，他（她）總不至于為了一條無人理睬的舊褲子給自己過不去吧。 時間一分一秒的過去，那個人沒有出現(xiàn)，我的耐心受到挑戰(zhàn)。老人拎著那條牛仔褲，背對著我的門口一陣粗喘，然后哆哆嗦嗦將手里的塑料袋系在樓梯扶手上。他說，這樣不好，一個瞎老頭子隨便敲人家的門不禮貌，再說了，好多人只希望過自己的小日子反感人家打擾呢！ [來源 :] 17 老人下樓時我要送他，被他婉拒，他說自己能行。 14.（ 4 分）答 ① 標(biāo)題是文章的線索； ② 標(biāo)題用了比擬手法，具有形象感； ③ 標(biāo)題設(shè)置懸念，吸引讀者。 老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。 數(shù)學(xué)課代表站起來說： “ 因為這是那個男人的職業(yè)，他借傘、幫女人 抱孩子都要收費。但也有幾個同學(xué)不服氣，要求老師公布書上的答案。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說： “ 那個女人的丈夫呢？如果一個陌生的男人送自己的老婆回家，他會怎么想？ ” 校長聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。 題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠，令學(xué)生們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。 （ 2）老校長見證并經(jīng)歷了人與人之間互相幫助、關(guān)愛，到人與人之間相互提防猜疑的社會風(fēng)氣的變化，內(nèi)心充滿感傷；老校長作為一位教育工作者，看到了教 育的現(xiàn)狀，深感憂慮，表現(xiàn)了他深切的責(zé)任感。要群眾把各 家的水窖、蓄水池里的水弄出來，不亞于要他們的命哩。 魚，胡連長他們一尾沒吃。他說，鄉(xiāng)親們，縣里的胡領(lǐng)導(dǎo)要來咱們村釣魚了，胡領(lǐng)導(dǎo)是胡連長的后代哩，咱們塘里的水太少，得往里把水 續(xù)續(xù)…… 一開始，村民們一聽說釣魚倆字都心煩。因為這地方風(fēng)景太美了，空氣太好了。（６分） 【 參考答案 】 16．考查對作品體裁的基本特征（情節(jié)安排）的分析，能力層級為Ｃ。 ②因為“魚和水”在作品中是軍民、干群干系的象征，是作品的主題所在。 （６ 分。由于生計的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。 ⑥真是缺一行不成世界啊，多爾先生想。 ⑧“謝謝您，祝您好運 !”小男孩 黃色的頭發(fā)連成了一個板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。 23 ○13“一束萬 壽菊。突然，他發(fā)現(xiàn)了風(fēng)雨中那個小男孩。 (5 分 ) 【 參考答案 】 16．【參考答案】①這是獻給母親的禮物，是自己對母親深深的愛； (2 分 )②錢來之不易。 (2 分 ) 18．【參考答案】①不好，因為“風(fēng)雨中的萬壽菊”有著特殊的含義：小乞丐生活困苦，小小年紀(jì)便經(jīng)歷風(fēng)雨，但是，他的心中充滿對母親的愛，艱難乞討，在母親墳前獻上怒放的菊花。我對畫的評價只是好看和不好看，這是一種極為原始的欣賞能力。我們說，鳥兒在林間嬉鬧，風(fēng)兒送來了花的芬芳，簡約的說法就是鳥語花香，這是古人的說法，如果說這就是抽象，哪里有現(xiàn)代派呢？ 電話響了，原來是雜志社 D 編的約稿，而且是急茬。 我把一張白紙疊好放在信封里，鄭重其事地給 D編寫了一封信，告訴他這是一部用抽象方法寫成的三卷本小說，當(dāng)然注明了字?jǐn)?shù)，因為稿費是按字?jǐn)?shù)計算的。臉兒紅紅的，鼓足勇氣，我還是厚著臉皮問了一句： ?那封信中的白紙是……？? ?那是您的稿費。?D 編在電話那頭 優(yōu)雅地說。雖然看不到 D 編的臉，但我敢肯定他一定是目瞪口呆，因為最后他在電話里話都說不出來了。我攤開一張紙，鉛筆上的橡皮頭幾乎被我咬爛了，還是沒有思路。 ?能不能給我解釋一下？?我抱歉地說。 ②好，因為“心中有愛的小乞丐”更加凸顯故事主角的形象，意義也更加顯豁透明，讀者更易把握。烏云壓得很低，似乎要下雨。多爾看到他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風(fēng)雨怒放著。 ○14“要我們送給什么人嗎 ?” ○15“不用，你可以寫上‘送給最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂’ !” ○16“一共是 20 美元。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進一家鮮花店。還有一些大人專門 指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母，如果孩子完不成定額，回去就要挨處罰。 ③“太太，行行好。如果答對②③④點，則可得６分，第①點不計算分。第①點２分；第②點３分，其中“象征”１分，“主題所在”２ 分。 ②為后面村主任說服村民，以及村民們桶提盆端主動蓄水養(yǎng)魚的情節(jié)作鋪墊。 21 人們就挑著桶出來，拼著命將那坑塘里的水，往自家水窖、蓄水池里挑。于是，大人、小孩、男女老幼都出動，桶提，盆端，抽水機抽，只兩天，瀕臨干涸的坑塘就碧 波蕩漾了。胡連長又帶領(lǐng)輕傷員搬石頭、挖溝，把坑塘四周的水道都徹底疏通。 釣魚是這幾年才興起來的，到盤石嶺上釣魚，始于前年公路修上山坡以后，說是山上風(fēng)景好 ，和平原上釣魚，不是一道味兒。 20 廣東廣雅中學(xué) 2020屆高三 10月測試 魚和水 蘇景義 盤石村的村主任這兩天很愁。 14．請結(jié)合小說的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?“ 分析題 ” 這個題目含義的理解。 ” 校長點點頭說： “ 你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。 這時候，老校長走進了教室，他是被教室里的討論聲引來的。我計算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。主要觀點有： ? 人間不是缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的慧眼。我驀然覺得這城市原來就有愛，而且愛就在身邊，只是之前太過于封閉自己而恐懼于接受她罷了。?老人欲轉(zhuǎn)身下樓，我喊住他。我預(yù)感到那個人要出現(xiàn)了，忙起身，向外張望，結(jié)果貓眼里除了墻壁上的一只電表盒，其他一無所有。 不出意 外，第五天下班它在五樓出現(xiàn)。看到的第一眼我決定放棄它。因公司每天加班，我終日早出晚歸，快半年了還沒真正認(rèn)識一個鄰居。第一段中“心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬 行”運用比喻， 寫出農(nóng)民工內(nèi)心的煩躁 。 “童童”這一人物展開的，這個可愛的小孩在推動情節(jié)