淺談農(nóng)村教育的空間策略(完整版)
【正文】 在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)。 衛(wèi)生部門應(yīng)多次地進(jìn)行監(jiān)督，而不是偶爾一次。目前，住房公積金，在本地區(qū)的鄉(xiāng)村還沒(méi)有施行。 （ 二 ） 做好學(xué)生與教師的福利保障工作 做好鄉(xiāng)村教師的福利工作 農(nóng)村地質(zhì)資源豐富，但物質(zhì)與文化資源薄弱。好多中學(xué)班主任回家的第一件事就是睡覺(jué)。 為此， 對(duì)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求是否可做一定調(diào)整。 二 、不做太多的限制，給了他們自由的想像空間。 1971 年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。 淺談農(nóng)村教育的空間策略 所學(xué)專業(yè) 漢語(yǔ)言文學(xué) 入學(xué)年度 20 1 學(xué)習(xí)地點(diǎn)（函授站） 赤峰學(xué)院 學(xué)生姓名 吳秀榮 指導(dǎo)教師 黃金剛 完成日期 2020 11 1 淺談農(nóng)村教育的空間策略 [摘 要 ]溫家寶總理在國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上說(shuō)： “ 教育是國(guó)家發(fā)展的基石，只有 一流的教育，才有一流的國(guó)家實(shí)力，才能建設(shè)一流國(guó)家。 可見(jiàn)藝術(shù)是人性化的最高體現(xiàn)。 三 、尊重別人的意見(jiàn)，充分發(fā)揮了行人的主觀能動(dòng)性。筆者看到，對(duì)中考，國(guó)家已經(jīng)在西部進(jìn)行一些試點(diǎn)。長(zhǎng)此下去，不僅會(huì)影響到他們的身體，而且會(huì)有一種身心的疲憊感。所以，鄉(xiāng)村教師嚴(yán)重匱乏。 做好農(nóng)村學(xué)生住宿生活的福利工作 （ 1）由于農(nóng)村學(xué)生 ,大部分是留守兒童 ,回家缺乏必要的監(jiān)督 ,所以農(nóng)村學(xué)生住宿有很大的空間，目前，比較困難的學(xué)生已經(jīng)享受了國(guó)家的補(bǔ)貼。筆者認(rèn)為，隨著今后住宿制規(guī)模的擴(kuò)大，衛(wèi)生部門應(yīng)專設(shè)一些跟教育有關(guān)的職能部門。 認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。在欣賞與鼓勵(lì)的過(guò)程中，給他們充分的信心，讓他們自己構(gòu)建一個(gè)屬于自己的動(dòng)力空間。古人還知道日有三省，而現(xiàn)在的學(xué)生，卻很少靜下心來(lái)，好好的反思一下自己的行為。有的學(xué)校的圖書(shū)館，怕麻煩，根本不對(duì)外開(kāi)放。 比方說(shuō)，省配的課桌凳來(lái)了，大家只知道搬進(jìn)教室坐坐罷了，很少有人仔細(xì)地研究它的功能，更好地為自己服務(wù)。 表?yè)P(yáng)嗎？面對(duì)金錢不動(dòng)心，那么為什么第一次，不想辦法把它做好。企業(yè)家都如此，更何況我們呢？由此看來(lái)，學(xué)生白手起家，學(xué)會(huì)掙小錢的想法還不強(qiáng)烈。網(wǎng)絡(luò)教育不能空，要實(shí)，要通過(guò)學(xué)生一點(diǎn)一滴的認(rèn)知去加深。 （ 11）教學(xué)目標(biāo) 要符合學(xué)生認(rèn)知，為他們提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，張揚(yáng)他們的個(gè)性 有了上述一些想法，我認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)不能太死，應(yīng)大膽改進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知，為他們提供一個(gè)良好
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