小學語文教師學期末工作總結小學語文期末工作總結6篇范文(完整版)
【正文】 思。繼續(xù)扎實復習文言文，文言文教學一定做到會背，會翻譯，并且做好對學生的檢查。所以一開始上課我就從復習單韻母開始，由舊帶新，讓學生有一個適應過程，然后由圖入手，由圖意找相似發(fā)音，再由漢字切入韻母，孩子們一下子找到了學習的方法，從ai到eiui，他們都自覺地用這種方法來學，而且能用帶有這三個韻母的漢字來組詞造句。認真鉆研教材及教學大綱，充分調動學生的學習興趣，讓學生自主、合作學習。6月中下旬加強新課標高考題的講析，讓學生了解湖南卷、山東卷、廣東卷、寧夏卷的異同點，認識高考、珍惜高三的300天，奮發(fā)努力圓高考夢。每單元安排習作一篇，共八篇。五 測試情況總分： 平均分： 及格率:優(yōu)秀率： 最高分： 最低分：六 工作反思在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養(yǎng)。所以結合本冊書前的習慣要求，在學習前要求學生做好預習工作。值得表揚的是顧施宇、朱璐瑤，他們能按要求認真完成每一項，因而課上回答問題時顯得非常自信。有這幾個同學發(fā)言尤其積極：朱璐瑤、沈彥辰、朱泓承、吳陳宇、季鈺程、張議文、陳錦揚。二寫，描紅生字，組詞，理解詞意。注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，狠抓識字寫字關及語匯積累。漢語拼音。2 減輕學生的過重負擔。結合身邊人和事，與長沙一中聯(lián)合辦學，充分利用多媒體（手提電腦）輔助教學，用好學案、習案、學法大視野。在講到給音節(jié)加聲調時，我又靈機一動，給他們編了個“拼音媽媽和六個韻母寶寶”的故事，他們聽得津津有味，相信這樣的方式比起生硬性地告訴他們該怎么加聲調，更能讓他們記得更牢固些。繼續(xù)在語文課堂教學中對學生閱讀與寫作的指導。 接著，認真觀察總結每個孩子的特點，及
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