20xx年課文圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(五篇)(完整版)
【正文】 觀想象出來(lái)，并談一談自己的腦海里浮現(xiàn)的畫(huà)面。人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。感受到圓明園的瑰麗與輝煌再去讀圓明園的毀滅，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。１、圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀，感受祖國(guó)的燦爛文化。以雨果對(duì)圓明園的盛贊，引發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。“侵”要注意中間不可多寫一豎。金碧輝煌：形容建筑物異常華麗，光彩奪目。三、細(xì)讀課文，了解圓明園的建筑風(fēng)格１、默讀課文，邊讀邊想，通過(guò)讀書(shū)，你對(duì)圓明園有了哪些了解？２、讀后交流，在交流中深入感悟課文：⑴ 針對(duì)第二自然段：① 圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。④ 請(qǐng)同學(xué)談一談，被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園在你腦海中是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)談，感悟重點(diǎn)語(yǔ)句。指名讀這一句，相機(jī)鼓勵(lì)有個(gè)性地讀。一、談話引入，檢查學(xué)生課前資料的收集情況同學(xué)們，有誰(shuí)去過(guò)圓明園嗎？老師布置大家查閱有關(guān)圓明園的資料，請(qǐng)你們向大家作個(gè)介紹。四、學(xué)習(xí)第一部分。讀出布局美。引導(dǎo)背誦。大火連燒三天，煙云籠罩整個(gè)北京城。１、知識(shí)與技能：⑴ 了解圓明園的輝煌和它的毀滅，提高學(xué)生的閱讀、感悟、想像能力和收集、處理信息的能力。圓明園園景的幻燈片。三、細(xì)讀課文，達(dá)成共識(shí)學(xué)習(xí)第二自然段：１、課件出示圓明園的平面圖，用不同的顏色標(biāo)示出三園及周圍的小園，弄清三園的大概方位及小園的分布情況。３、老師范讀，學(xué)生充分想象，看看在你頭腦中的圓明園是什么樣的。２、學(xué)生讀課題。２、過(guò)程與方法：經(jīng)歷材料收集、自主閱讀、合作探究、朗讀感悟等過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)理解語(yǔ)文文字，并展開(kāi)想像，多讀、多想、多體會(huì)，分清文章的主次，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。課文《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思篇三課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。它是用古代勞動(dòng)人民的血汗和智慧建造的。出示課件：“學(xué)習(xí)提示：a先讀讀，看看這一部分寫了什么？b畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。讀出惋惜之情。同學(xué)們這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課，看老師板書(shū)課題。四、置留問(wèn)題，布置作業(yè)１、人們夢(mèng)中的圓
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