20xx年小蝌蚪找媽媽教案小蝌蚪找媽媽教案一等獎(4篇)(完整版)
【正文】 這時候，小蝌蚪會想起誰呢?(想起自己的媽媽?？春煤舐犂蠋熥x課文。)shāng衣裳“裳”指導(dǎo)學(xué)生發(fā)輕聲，后鼻音。dūn蹲 可指名一學(xué)生做“蹲”的姿勢。朗讀全文。第一課時：激發(fā)學(xué)習(xí)情緒。作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。自學(xué)課文。簡要復(fù)述。發(fā)音強調(diào)韻母是un。四、試讀課文可采取全班輪讀的方式進行。老師讀到哪兒，小朋友的手就指到圖上有關(guān)的地方。)哪個小朋友能說一句話，后面用上疑問號，把小蝌蚪想媽媽的心情表達出來?例句：誰是我的媽媽呢?我的媽媽是什么樣兒的呢?我們的媽媽在哪兒呢?……小蝌蚪想媽媽，就去向鯉魚媽媽打聽。第三段：小蝌蚪聽了烏龜?shù)脑?，又去找媽媽，過了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化?(貼上脫掉尾巴的小青蛙的剪紙)(取下原先長尾巴的小蝌蚪的剪紙)小蝌蚪這次怎么把青蛙認(rèn)定是自己的媽媽的?復(fù)習(xí)讀：鯉魚媽媽和烏龜?shù)脑?。如果把“鼓著一對大眼睛”換成“瞪著一對大眼睛”，怎么樣?這是寫青蛙的動作。1現(xiàn)在小蝌蚪已經(jīng)長成了青蛙，它們和媽媽一起捉蟲了，同學(xué)們看看圖，再自己讀讀課文。2．通過生字的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。3．圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。2．在學(xué)習(xí)生字詞時請學(xué)生到前邊來進行指導(dǎo)學(xué)習(xí)、認(rèn)識。1．出示整幅的跨頁掛圖，學(xué)生從左至右觀察，邊看邊想：這課講了一件什么事？2．初讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合圖畫看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？（投影出示，認(rèn)識小蝌蚪），小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。4．教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？1．讀第一段，看第一幅圖，問：（1）小蝌蚪是什么樣的？（2）結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀。3．投影出示課后練習(xí)2的（1）題，口頭填空，齊讀句子。3．指導(dǎo)朗讀：要讀出孩子問話那種天真的語氣。過渡語：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？1．用學(xué)習(xí)第二段的方法試著說說學(xué)學(xué)第三段，先試說圖意然后圖文對照，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最后小組討論，交流意見。正確答案：池塘一群腦袋黑灰色甩著快活1．出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么變化
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