【正文】 到了美并豐富了他們的審美經驗。(塞尚《靜物蘋果籃子》原圖)(1)“在畫面上你看到了什么?它們是什么顏色的?有什么感覺?”(2)“你喜歡畫面上的哪樣東西的顏色?為什么?”(塞尚《靜物蘋果籃子》顏色替換圖)(2)“看了這幅圖你們有什么感覺?”《靜物蘋果籃子》顏色替換圖和原圖(1)“你喜歡哪幅圖?為什么?”(2)引導幼兒體驗黑色的酒瓶和籃子與暖色的水果搭配而給畫面產生的平衡感。生2：樹葉變黃了，我想讓它還是綠色。教師將紙挪開，呈現紙下的樹葉。師：樹葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢？大家摸一摸樹葉的兩面，有什么感覺？專心愛心用心1生：正面光滑一些，反面不平不光滑。反思這節(jié)課，有以下幾點讓師生共同受益.一、“趣”貫穿于教學始終“興趣是學生最好的老師”，是學生自覺參與學習活動的原動力，特別是對于學業(yè)繁忙的高中生，只有激活他們的興趣才能使教學活動有效地進行。體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。引導幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。畫紙、記號筆、水彩筆、油畫棒。:樹媽媽一棵、樹娃娃兩棵。4.“他們兩個印出來的樹葉哪個更好看一些呢?〈反面〉(三)教師示范樹葉拓印的方法1.“看到小朋友印出來的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來當老師，教教我好嗎?”2.“是在樹葉的正面涂顏色，還是在樹葉的反面涂顏色呢?〈反面〉我剛才看見有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會臟了，這個辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的?(幼兒自由講述)出示示意圖(ppt出示示意圖)教師講解圖意，并示范。每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。名字猜猜樂大班美術教案及反思篇十活動目標：引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么？哦，讓我們趕緊去看看吧。教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉式紋樣。充分體現了以幼兒為主、教師為導的教育理念。一個成功的幼兒教育活動，是讓幼兒在活動過程中享受到美感和愉悅?；顒訙蕚洌簣D片（星空、哨兵、雨雪天）活動過程：一、教師講述故事，引出主題。什么地方布滿星星？什么地方站著哨兵？聽到誰和誰在說話，說了什??話？丁丁是怎么想的？幼兒回答（教師解釋“瞪”這個詞）交流討論：為什么丁丁不學習星星，要學哨兵？還有什么原因（用文中的話）提問：你們知道哨兵是干什么的？請幼兒舉手回答，師補充（站崗、放哨、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國）提問：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國家？怎么保衛(wèi)國家的？解釋邊疆分角色朗誦詩歌：2遍，第一遍老師當奶奶，第二遍，女孩當奶奶，男孩當丁丁。”教學反思：通過本節(jié)課的教學，我覺得培智學生的情感教育不僅僅是在晨會課或班會課上進行教育，而應灌輸在每節(jié)語文課中，以適應培智學生的發(fā)展需求，為他們更好的融入社會做準備。引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設計的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有萬字花、蝙蝠、石榴等圖案。不過在自己設計服裝的這個環(huán)節(jié)中，幼兒們還是挺積極的，有些幼兒設計的服裝都很漂亮?；顒訙蕚洌悍懂嬕环顒舆^程：《滿天星》引出課題。《摘星星》活動反思：從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當的好，基本上達到了家學目標。幼兒美術活動要達到那些目標，整個過程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設計那些問題，要使用哪些媒體等。一、談話導入1.“今天李老師遇見一件麻煩事，老師去郵局寄信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？”(出示信封)這封信到底少了什么？（郵票），郵票除了寄信以外，因為它圖案精美、有紀念意義，還有很高的收藏價值呢。小朋友們仔細觀察一下梅花有什么特點呢?(鼓勵幼兒大膽觀察并講述梅花的特征。那開始作畫吧!(幼兒在畫面上練習吹畫梅花。，體會創(chuàng)作的快樂。幼兒互相欣賞各自的作品教師點評。)欣賞并感受范畫的美。使用小刀的時候要注意安全。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫，營造意境。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。在活動中充分以幼兒為發(fā)展主體，環(huán)環(huán)相扣，分解難點，幫助幼兒努力達到目的。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。要求能力強的幼兒多吹幾棵梅樹，能力弱的幼兒掌握吹的方法。我們需要用到的材料有墨汁、毛筆、還有印泥。39。，教師指導。因此從中我得到了很多。不同的時代有不同的理解，每個人也有自己的理解。其次，從幼兒的作品中可以體現他們對側面人的理解，側面人和正面人是有區(qū)別的，側面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。、月亮是怎樣的?。經過這個活動也讓我了解到課前做好準備是很重要的，所以今后我將會在課前做好充分的準備來迎接每堂課。(3)從盤花扣上欣賞：播放盤花扣圖案多媒體課件。你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?你們是從哪里看出來的?你們都喜歡唐裝的什么?引導幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調為主呢?(喜慶、熱鬧……)教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。這樣就使學生的情感進一步得到了升華。四、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國。（待小朋友閉上眼睛）：一個晴朗的夜晚，天空已經很黑很黑了，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒有睡，奶奶說：“丁丁，快抬頭看，天上有什么？”“天上有很多小眼睛，恩，是星星！”丁丁高興地說：“讓我來數一數，一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了，數不清了….”過了一會兒,丁丁問奶奶：“奶奶，天黑了，星星怎么不睡覺呢？”奶奶笑著說：“星星不怕累，你要學星星。不足的是整個活動時間較長。在活動設計上