初三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇(完整版)
【正文】 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí)，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。不僅僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。研究高考化學(xué)試題。初三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇初三化學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4篇總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？v觀每年的高考化學(xué)試題，能夠發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終持續(xù)穩(wěn)中有變的原則。合理利用其他資料。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo)，以教材為主體，透過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等)，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)潛力，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過手。三、多思善想，提高潛力化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)光里到達(dá)最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都務(wù)必開動(dòng)腦筋，多思善想。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤決定、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。長(zhǎng)期堅(jiān)持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題。合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)光。自覺地控制自我，以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自我，變壓力為動(dòng)力，全面提高自我的素質(zhì)。初三化學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)2我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的。要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。初三化學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)3按照目標(biāo)分層教學(xué)思路，本人在課前、課堂、課后采取了如下措施，極大地提高了教學(xué)效率。在集體備課中，積極發(fā)言，對(duì)教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題加以討論。在中考前兩周，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦睦磔o導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待中考，克服一些不正常的考試心態(tài)和心理障礙，并輔導(dǎo)學(xué)生要具備良好的考試心理。這樣有利于學(xué)生的記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。一是要有充分的應(yīng)試心理準(zhǔn)備，首先要充滿自信，自信是成功的一半，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，還要學(xué)會(huì)考前自我放松。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)活動(dòng)受到各方面來(lái)自家庭、社會(huì)、同學(xué)等各方面的影響，如果學(xué)生受到不良的、反面的影響，那我們的教學(xué)將會(huì)舉步維艱，一個(gè)班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個(gè)去做思想工作。其次在課堂上要盡可能的做到少講多練，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)，老師加以引導(dǎo)，這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴}，引導(dǎo)
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