20xx年高三生物備課組工作計(jì)劃生物備課工作計(jì)劃(模板9篇)(完整版)
【正文】 段。利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫(xiě)出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇。初二生物老師加強(qiáng)對(duì)xx年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注。全組成員。全組成員。2省級(jí)課題階段性總結(jié)和匯總。同時(shí)生物備課組堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的理念，以學(xué)生為主體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自主性并加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)自然的能力，樹(shù)立合理改造自然的科學(xué)觀。強(qiáng)化聽(tīng)課制度，所有成員特別是新聘入的特崗教師，每周要主動(dòng)聽(tīng)課1——2節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高業(yè)務(wù)水平。為使本學(xué)期的工作更有條理性，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：（一）、指導(dǎo)思想。抓好集體備課。嚴(yán)格課堂管理，努力創(chuàng)建高效課堂?？傊?，新學(xué)期，新氣象，全組教師為創(chuàng)建特色備課組，一切按要求和規(guī)定行事，并推陳出新，為學(xué)校的教育教學(xué)盡心竭力，盡職盡責(zé)。結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我組的研究課題進(jìn)行調(diào)整，積極貫徹學(xué)校關(guān)于“以課題規(guī)范科研，以科研指導(dǎo)教改，以教改促進(jìn)教學(xué)”的教、研、改一條龍整體工作思路。3堅(jiān)持務(wù)實(shí)創(chuàng)新，繼續(xù)課改實(shí)驗(yàn)。2．研究中考、會(huì)考和高考的方向，組織組員出好期中、期末考試試卷和模塊考試試卷；3．落實(shí)公開(kāi)課的開(kāi)設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；4．結(jié)合我校生物教學(xué)實(shí)際情況和新課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)我組的研究課題進(jìn)。省略。，選定主講教師后，由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫(kù)建設(shè)，開(kāi)發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。任課教師根據(jù)集體備課意見(jiàn)，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改、制定教案、學(xué)案。組長(zhǎng)：莫洪君。搞好期中期末等大型考試，做好批改與試卷講評(píng)、試卷分析。在期末的考試中，力爭(zhēng)在平均分、及格率、優(yōu)秀率方面進(jìn)步13個(gè)名。（二）、工作目標(biāo)：全組教師要按照學(xué)校的要求，加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，全心全意為學(xué)生服務(wù)，為提高生物教學(xué)成績(jī)盡職盡責(zé)。三、其他教學(xué)活動(dòng)：積極主動(dòng)的組織并開(kāi)展好生物興趣小組活動(dòng)，以活躍學(xué)生的課外生活，全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為目標(biāo)。加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。3青年教師高考技能考試。2繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。1繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。1學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識(shí)的滾動(dòng)復(fù)習(xí)；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭(zhēng)取做到精講精練。高三生物備課組工作計(jì)劃篇三高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)為依據(jù)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。高三生物備課組工作計(jì)劃篇二一期來(lái)，初一生物備課組2人通力合作，圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。加強(qiáng)培優(yōu)和扶后工作。按照備課和課
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