20xx年說聲對不起教案大班說聲對不起教案中班社會(七篇)(完整版)
【正文】 呀？我們來給他們投投票吧。知道當自己傷害或影響了別人時應向別人道歉。提問：故事中神奇的三個字是什么?他有什么魔力?小結(jié)：“對不起”三個字有神奇的魔力，能夠讓別人原諒自己不小心犯的39。三、看生活情境照片或視頻短片、練習怎樣道歉。教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和教師一起創(chuàng)編動作。繪本ppt故事中動物形象頭飾數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半實物銀色的沒有氣的氫氣球一只一、談話導入小朋友們，鄭老師的好朋友可多了，你們有好朋友嗎？和好朋友在一起你們會做一些什么事呢？（幼兒交流）二、閱讀理解繪本看封面今天老師帶來了一本關(guān)于好朋友的書，大家看看小兔和小熊在干什么呢？它們?yōu)槭裁匆嗷フf“對不起”呢？“對不起”一般會在什么時候會用到？它們之間可能發(fā)生了什么事呢？（鼓勵幼兒大膽猜測）講述故事出示圖一提問：小兔和小熊它們生活在什么地方？在大森林里干什么？（小兔采蘑菇，小熊采蜂蜜）它們的家是什么樣子的？（一個在大樹上，一個在大樹下）大樹上的家會是誰住的你呢？大樹下的家會是誰住的呢？（鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解）出示圖二請幼兒集體模仿故事中小熊和小兔的動作。教師提問：小花貓做錯了什么事情？教師總結(jié)：小花貓將小白兔雪白的衣服弄臟了，可是卻不敢跟小白兔道歉。四、活動延伸，主題內(nèi)化。水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂、“椅子”錄音。椅子背，擦一擦。在活動中，感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。模仿拜年的情景。好不好？”（帶幼兒隨著歡慶的音樂出活動室?！拔摇辈恍⌒模种械你U筆把同學陸葉的下巴劃破了，老師讓我向他道歉，可我說不出口，最后，在老師、同學的鼓勵下，我克服了心理障礙，大聲向同學說了聲“對不起”。第7自然段涉及到“語文天地”中一個比較句子的聯(lián)系。基于這一閱讀基礎(chǔ)，分析課文時可以引導學生抓住小作者的神態(tài)、心理描寫，體會人物的情感世界，從語言到情感，體會人物的感受，培養(yǎng)學生的語言感悟能力，并通過朗讀把體會到的感受表達出來。小學生做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤。通過這樣一個主要內(nèi)容的提示，來幫助學生來了解課文，抓住文章的主干；同時也逐步滲透主要內(nèi)容的概括方法。本課的心理描寫很有代表性，可以創(chuàng)設(shè)一種情景，讓學生寫出自己的心理活動，從而達到學以致用的效果。本課的內(nèi)容與學生的實際密切相關(guān)，在深入引導學生理解課文時，讓學生抓住小作者的神態(tài)及心理活動，體會作者的心情。教學重難點：通過讀課文，理解課文內(nèi)容；通過討論交流，明白一個講文明、懂禮貌的小學生做錯了事就應該主動道歉，承認錯誤，并內(nèi)化到自己的行動中去。在二年級下冊學生學過《講信用》單元，通過兩篇主體課文的學習，學生懂得在與人交往時要講信用并能落實到實際行動中，教育學生對別人負責，學會與人相處。課文以第一人稱敘事，語言樸實、直白，貼近學生的生活實際，便于學生結(jié)合自己的生活實際，將心比心，理解小作者當時的心情，產(chǎn)生情感共鳴，達到教育的效果。從課文中，咱們不難看出小作者是一個自尊心很強，比較內(nèi)向的孩子，對于這樣的孩子，我們教師要有足夠的耐心，給他一些鼓勵，盡力給他創(chuàng)造一個相對寬松的環(huán)境來認識自己的錯誤；同時也教育學生要學會寬容別人，給別人改過的機會。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。耍龍燈。舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二三條。椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦！
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